變農村黨課為美味“餐廳”的“三招”

〉〉〉〉〉 馬玉龍

當前，少數農村基層黨組織落實“三會一課”制度參差不齊，無論是形式上還是效果上離黨的要求和黨員需求都還有不少差距。在上黨課方面，表現最為突出的問題是，黨支部書記不敢上黨課、不知道怎樣講黨課，普通黨員不知道黨課講什么，導致農村黨課無人問津。我們應該認真開展有關黨課研究，變農村黨課為喜聞樂見、容易接受的美味“餐廳”。

培養、物色一個好教員，讓黨課“餐廳”有一個好“廚師”，解決有人敢講黨課的問題

黨支部書記作為基層黨支部的“領頭雁”，要善于組織、教育、凝聚、服務廣大黨員。應加強黨支部書記講黨課能力的培養。黨支部書記講黨課能力并非與生俱來，要根據黨支部書記思維能力、語言表達能力等特點，進行組織培養。要堅持定期對黨支部書記進行馬克思主義、黨的理想信念、黨的基本知識等專題教育，樹立“四個自信”，使其“有得講”，消除講課恐懼；要堅持理論聯系實際的方法，武裝、提升黨支部書記講黨課的方式方法，使其“能夠講”，駕輕就熟，游刃有余。黨支部書記講黨課是職責所在，但并非唯一人選。可以拓寬視野，從老教師、老黨員、返鄉創業成功人士、退伍軍人、致富帶頭人等各行業優秀黨員、鄉賢志士中擇優聘請、邀請黨課主講人。可以未雨綢繆，從不同轄區、不同黨支部，物色有影響力干部建立“講師庫”，強化聯系溝通，贏得支持幫助。

培訓、學習一種好技巧，讓黨課“餐廳”有一套好程序，解決不知怎樣講黨課的問題

講黨課要像武術表演一樣，講究套路，脈絡清晰。講黨課務必認真對待，不可隨意而為。應該明確主題，圍繞主題進行構思，提前擬定提綱，打好草稿，理清思路，做到心中有數。講黨課要像給學生上課一樣，尊重學生聆聽規律，分階段、區別安排黨課內容。開頭部分，受眾精神不能平靜如常、受外界因素影響較大，刻意處理好黨課開頭至關重要。可以選擇肢體語言、歌曲等吸引注意力，可以以受眾關注的話題、事件作為開頭，還可以用玩笑話、地方方言開頭等，抓住受眾心理。中間部分，同樣要觀察受眾身心狀態，可以用鄉俗俚語、諺語，用黨員身邊的事例、用切合實際的數據算賬，生動活潑講故事，深入淺出講理論，想盡一切辦法使受眾想聽黨課、聽懂黨課。結尾部分，要回歸主題，指導實際，要有能夠解決當前問題、作出長遠打算的歸納總結，要提出能號召、凝聚人心的思路、思想，引發共鳴、鼓舞力量。黨課“餐廳”“煎炸蒸煮”方式多樣，講黨課應在遵從聽講基本規律的基礎上，采取科學有效的方法，傳道授業解惑。要善于利用“互聯網+”、印發宣傳資料、召開院壩會等方式宣講黨課內容，也可以用QQ群、微信群，交流討論黨課內容，豐富黨課內容和形式，不斷提高黨員上黨課積極性、主動性。只有因材施教、因人施教、因需施教，才能講授一堂好黨課。

培育、摘選一筐好材料，讓黨課“餐廳”有一桌好味道，解決不知黨課講什么的問題

黨課內容不應一篇“通稿”處處講，一個“主題黨課”一般模樣。要能夠廣泛收集整理黨課資料，善于講黨史故事，以史說今；能夠關注剖析時政熱點，以理服人；能夠調研分析鄉村實際，用正面典型鼓舞人、反面案例警醒人。要能夠緊密聯系農村實際，善于結合黨員群眾需求，講脫貧攻堅政策、講民生優惠政策、講農業科學技術、講經典傳統文化、講模范先進事跡。要能夠把握新常態，善于把習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神貫徹落實在農村的每一塊土地上，引領廣大農村黨員群眾參與脫貧攻堅、鄉村振興、環境整治等重要工作，達到共建共治共享，全面實現農業強、農村美、農民富。

只有把農村黨課“餐廳”辦好，使黨課“餐廳”美味猶存、余味常在，廣大農村黨員群眾才樂于接受、喜歡參加，農村黨課宣傳教育的作用才能夠得到正常發揮；廣大農村黨員群眾才能緊跟黨組織步伐，團結一致、奮勇向前，共筑中華民族偉大復興的中國夢。