謝書蒙
星期一的自習課,正好老師們開會。班主任在黑板上匆忙地布置完作業,囑咐了一番,并強調了紀律的重要性,然后就“咚咚咚……”地跑下了樓。
班主任前腳剛走,教室里頓時活躍起來了。只聽見同學們“嘰嘰喳喳”地吵個不停,教室里成了“鳥的天堂”。
大約過了五六分鐘,有個耳尖的同學聽見樓梯上“咚咚”的腳步聲漸漸傳來?!霸懔?,老師來了!”這個同學喊道。串位的忙跑回來,喝水的馬上把水壺收起來,看動畫書的也忙把書藏起來,還有一大堆同學剛才還在空談的也閉緊了嘴……都坐得端端正正。有的在寫字;有的慌忙中抓起了桌上的書或者作文書胡亂地翻了幾頁,書拿倒了也顧不得;有的人還故意把書遮住自己的臉,裝作專心致志地讀書。
熱鬧得快,靜得也快。一會兒,一個身影從窗口走過,沒想到,到來的竟然不是班主任,而是五年級的一個同學。虛驚一場,大家吊在嗓子眼的心終于放下來。教室里又恢復了剛才的“繁華”,不時又響起一陣陣笑聲。作為班長的我立即行使班長的責任,向那些同學大聲地說:“請不要說話!不要再說話……”同學們不但無動于衷,有幾個“老油條”的男生還沖我做鬼臉。我立即拿出“殺手锏”——“誰再講話就記誰的名!”這時大家才稍微安靜下來!
過了一會兒,班主任真的來了。同學們一看班主任來了,立馬安靜得一點響聲都沒有了。 班主任看見大家認真地在讀書寫字,臉上露出了欣慰的笑容,我感到自己作為班干部,是“老虎斗貓——有勁使不上”。
剛才發生的“動亂”,該不該告訴班主任呢?說了就怕班主任生氣,不說就是班干部不負責任。哎!這可真是讓人煩惱?。?/p>
(指導教師:季本明)