張輔忠　張智剛

[摘? ? ? ? ? ?要]? 現階段，隨著我國社會的快速發展和進步，國家的經濟和科技水平得到了良好的提升，在這種背景下，越來越多的人開始意識到教育工作的重要性。特別是素質教育提出后，人們逐漸開始關注學生綜合素質的發展狀況，在這其中體育課是必不可少的一項學習內容。基于職業學校教學的特點，分析中職體育教學工作的改革方向，希望能夠有效地優化體育課堂教學模式，為中職校園學生身體素質的提升做出貢獻。

[關? ? 鍵? ?詞]? 中職;體育教學;改革;職業學校;教學特點

[中圖分類號]? G712? ? ? ? ? ? ? ? ?[文獻標志碼]? A? ? ? ? ? ? ? [文章編號]? 2096-0603（2019）24-0058-02

在中職院校教學工作中，體育課程是其中非常重要的一項內容，體育課程開展的主要宗旨就是增強學生的身體素質，幫助學生了解到正確的身體鍛煉方式。而中職院校自身的特殊性，決定了體育課堂教學存在一定獨特的特點，相對于其他院校，具有一定的差距。而目前也因為缺乏良好的教學環境，導致體育課程教學效果并不理想，所以本文針對職業學校教學工作的具體特點，重點分析中職院校體育課程教學改革的方向，為改革工作的順利開展打下堅實的基礎。

一、中職學校的特點

中職學校最主要的教學目標就是為了社會培養出擁有高素質、高技能的人才，而目前為了滿足市場經濟在發展過程中對專業化人才索取提出的要求，還需要中職校園的教學工作走上改革的道路，而正是因為中職校園自身教育工作定位上存在一定的特殊性，因此，很多學生一般情況下都是初中畢業生或者是同等學歷的學生，這也造成中職院校學生整體的年齡較小、學歷不高、素質呈現出偏低的水平。

從學生的特點進行分析能夠看出，中職校園中大多數學生的家庭條件不是非常好，而且學生的學習能力和對知識的掌握情況與其他院校的學生相比也存在著巨大的差別，很多學生之所以在升學過程中選擇了中職校園，一方面為了學習一項專業的技能，還有一方面就是因為年紀小，在社會中很難找到適合的工作，所以家長為了讓學生有個正當的去向，所以選擇了讓學生進入中職院校進行學習。與高等教育工作相比，中職院校的管理相對比較松散，這也導致一部分學生對知識的學習缺乏興趣，在體育課堂的鍛煉過程中，也能夠明顯感覺到大部分學生比較懶惰，并不愿意參與到體育鍛煉中，導致中職校園中體育教學工作所取得的效果甚微。

從教學特點的角度進行分析，在體育教學工作開展階段，中職校園中的體育教師思想比較陳舊，長久以來使用的教學方法比較單一，內容也相對枯燥，再加上校園中教學環境的匱乏，對體育場地和器材的提供不足，導致很多學生對體育知識和鍛煉缺乏一定的興趣，這也影響了體育教學工作水平的提升。為了保證中職校園中學生的身心能夠得到良好的發展，還需要根據中職校園具體教學的特點和情況進行考慮，適當地加強學生的體育鍛煉，激發學生對體育知識學習的興趣，這樣才能夠保證學生的綜合素質得到提高。

二、當前中職體育教學存在的問題

（一）對體育課程的重視度不夠

目前，我國社會中中職校園主要開展的就是職業教育，也就是職業教育工作，是我國最主要的教育院校之一，其中最重要的教學宗旨就是需要在課堂教學的過程中，針對學生進行專業、合理、有效的技能培訓，保證學生通過中職院校的教育能夠掌握一門屬于自身的專業技能，這一點不僅僅能夠滿足市場經濟發展對專業人才的需求，也能夠讓學生在畢業之后擁有非常明確的就業方向，選擇到適合自己的就業崗位，這就是中職院校所具有的教學的特點。

體育這門科目主要就是以體育運動進行介紹，開展合理有效的體育訓練為主要內容，體育這門學科在中職院校實際教學工作開展的過程中，經常無法受到關注和重視，探究其最終的原因，主要就是由于校園與學生都在很大程度上認為，在校園中學習體育教學對學生專業技能的提升和培養并沒有太大的幫助，以至于學校和學生對體育教學工作都沒有給予足夠的重視，這也導致學生在體育課堂學習的過程中缺乏足夠的興趣。

實際上，體育教學最終就是以鍛煉學生的身體，增強學生身體素質為最終目標的一種教學工作，這項工作的開展還需要建立在學校與學生能夠對體育課程認可的基礎上。但是就目前中職校園中學生和校園對體育課程的情況來看，課堂教學態度散漫，教學質量效率低下是一種必然的現象。

（二）教學方式和內容古板

目前，分析中職院校中教師的特點能夠看出，很多年齡較大的教師在中職院校中有著多年的從教經驗，也因此受到傳統教學思想理念的影響相對比較深，所以在開展體育課程的過程中，所使用的方式比較單一，課堂所涉及的內容也枯燥乏味，沒有一定的創新性，并不能夠把最新的時代特點融入課堂教學工作之中，很難吸引學生的注意力，無法讓學生更加積極主動地參與到體育鍛煉過程之中，進而造成學生對體育知識學習的興趣不高，以至于體育教學工作在中職院校無法實現最終的教學目標和最佳的教學效果。

（三）體育教學內容的問題

在中職體育課程教學工作開展的過程中，主要內容是相對比較簡單，也容易理解，但是，在實際的體育運動開展過程中，每一項運動都包含了各自所具有的獨特技術和技巧內容，如動作的要領以及體育訓練需要注意的事項，還有基礎的訓練內容。通過體育運動能夠讓中職校園教學活動中參與的學生得到鍛煉，同時也能夠在集體活動中按照課程的需要開展體育內容設置，讓學生感受到團結的力量，進而形成集體意識。

縱觀目前體育課堂教學的內容能夠看出，學校可以提供給學生選擇的體育教學知識內容比較少，特別是女生在體育課堂中能夠收獲到的知識更是非常少。部分對體育運動不感興趣的學生，教師也沒有有針對性地對其進行培養，所以，中職校中的體育課程僅僅是把學生從室內帶到了室外進行自由活動，完全沒有達到體育課堂教學的目標和意義。

三、基于職業學校教學特點的中職體育教學改革策略

（一）教學內容改革

在最新時代發展的過程中，為了能夠滿足時代發展的需求以及社會進步的條件，也為了能夠更好地把中職校園中體育課堂教學效率得以提升，還需要對體育課程內容進行合理有效的改革和創新，通過適當合理的體育運動活動，開展提高學生對運動參與的積極性，進而保證學生的身體素質能夠得到良好的改善。中職院校教學工作在開展過程中，使學生獲得基本的體育技能最主要的渠道之一就是體育課程，但是，因為不同專業學生在課程安排上也會存在著一定的不同，所以，為了保證學生能夠更加綜合、全面地學習課程中的知識內容，獲得專業上實際可操作的技能，體育教師也需要有針對性地采用分層次教學方法，根據不同專業的學生特點，進行合理有效的課堂教學項目安排。

例如，文科類專業的學生，體育課堂上教師可以采用以靜為動的教學方法，如進行有氧運動、瑜伽等;而理科類的學生就可以安排相對活躍程度比較高的項目，讓理科學生的思維得到休息，提高其身體素質，同時也能夠讓其在活躍的體育課堂環境下，更好地發散思維。

（二）教學方法改革

在中職校園體育課程教學工作開展的過程中，為了能夠更加有效地提高學生的體育成績，增強學生的身體素質，使學生的綜合能力得到鍛煉，還要求體育教師在滿足新課改相關的理念和要求的基礎上，對體育課堂教學內容進行合理改革，同時也要改革課堂教學的方法，采用更加科學有效的形式，開展中職院校的體育教學活動，最大程度地調動學生對體育知識學習的積極性，保證中職校園體育課程的質量和效果得到大幅度的提升。

在中職校園體育教學工作中，傳統的教學方法，一般情況下都是教師針對體育課堂中所涉及的運動和相關動作進行分步驟講解，要求學生在課后對教師所示范的動作進行模擬訓練，以此完成相關的教學任務，這種傳統的教學方法相對比較單一和枯燥，如果長久在這種氛圍下進行體育知識學習，就會影響學生對體育課堂學習的興趣。所以，為了能夠更好地開展體育教學工作，還需要對教學方法進行改革，充分地對游戲教學形式和競賽教學形式的方法進行利用，激發學生在體育課堂中知識學習的興趣，保證學生身體素質得到鍛煉的同時，綜合能力得以提高。

（三）提高重視程度

想要保證中職校園中體育課程的順利開展和進行，不僅僅需要對教學內容和課堂教學方法進行改革，還需要對教師的教學思想理念進行轉化，保證教師能夠意識到最新的教學方法，這對課堂教學效果提升有重要作用。同時也需要教師摒棄傳統的教學思想理念，以上內容中已經提出，教師因為長久以來受到傳統教學思想的影響，課堂上都是以單一、枯燥的教學目標為主，甚至有些教師無法意識到體育課堂教學的重要作用，教學過程敷衍了事。所以在新的社會時代背景下，還要求中職院校能夠把新課改的最新思想理念融入課堂教學之中，定期對體育教師進行培訓，使其受到最新教學思想理念的影響，接受先進的教學方法，提高其對體育課堂的重視程度，這樣才能夠把自身的能力以及所學習到的知識融入課堂之中，盡可能地提高中職校園體育課堂教學質量，讓學生對課堂產生興趣，發揮出體育課程的魅力，更好地使學生達到鍛煉身體、提高素質的最終目標。

綜上所述，中職校園實際上指的就是中等的職業技術院校，創辦這一院校主要的作用就是為了讓高考失利，或者是成績不佳的學生有繼續讀書的機會。因此，目前中職院校存在的主要特點就是，教師素質相對較低、教學水平不佳、自身學歷不高，再加上校園中缺乏合理有效的教學體系，導致很多課程在中職院校中的開展存在著一系列問題。本文針對體育課程教學工作在職業院校教學的具體情況進行分析，提出具體的改革策略，希望能夠為中職校園體育教學工作的順利開展做好鋪墊。

參考文獻：

[1]趙海霞.從中職學校特點研究中職體育教學改革[J].課程教育研究，2018（36）：200-201.

[2]易志勇.基于中職學校特點分析中職體育教學改革方法[J].計算機產品與流通，2018（6）：158.

[3]李維靖.中職學校汽修專業結合職業需求的體育教學內容改革實踐研究[J].科技資訊，2017，15（32）：191，193.

[4]趙榮.基于中職學校特點分析中職體育教學改革方法[J].當代體育科技，2017，7（12）：98，100.

[5]王偉.試談職業技術學校體育教學的基本特點與改革途徑[J].黑龍江科技信息，2010（21）：213.

◎編輯 趙瑞峰