做一個追夢人

陳宏梅

記得第一次拿到朱永新先生的《新教育》讀本時，我欣喜若狂，那份激動，難以用言語來釋懷。它是我的良師，亦是益友。或許用百年不遇來形容有點夸張。但對于一個有十六年執教生涯的我而言，真的是如獲至寶。

翻開朱永新先生的《中國新教育》，映入眼簾的是教育理想字眼。在此，我把朱永新老師看作教育大師是不為過的，他給我們教育界掀起了一股浪潮，勢不可擋，順應時代變革發展，宛如浩瀚大海上的一盞航燈，為我們指明了方向。在教育這片沃土上，展現給我們工作者一道亮麗的風景線。所以，我把朱永新老師又尊稱為先生，表達對他的尊重、敬仰和那份感恩吧！我想支撐朱永新老師今日之作，今日之成就，應該是他一直追求的理想吧！他是一位永不放棄的理想主義者，所以《把我們還需要教育理想嗎？》放在首頁，恰到好處。

我們不僅僅需要物質享受，更需要精神上的追求，達到更高境界。人的精神性決定了人不僅僅是為每日的三餐，為了當下而活著。支撐人活著往往是理想，也是我們談的生命價值。人的成就與理想有著密不可分的關系。樹立的理想層次越高，人的成就自然也就越大，并且付出了常人難以理解的艱辛。朱永新老師自身就是很好的例子。一代偉人周恩來在青年時期，揮筆寫下：“為中華崛起而讀書。”正是這個遠大理想才有了今日之中國，才有了十里長街送總理的感人畫面。

教育是培養人的事業。教育不乏理想，當我們走上教師工作崗位之后，樹立自己的奮斗目標，才能增強我們的責任意識和使命感。每天不斷挑戰自我、創新發展，否則就會荒廢時間和精力。碌碌無為一生，教育就變成真正意義上的平凡了。在14年碩士畢業論文中，在談到教師專業發展中，我搜集了朱小蔓在《教師教育改革與教師專業發展》一書中的一些資料。她是中央教育科學研究所所長，在該書中，她提到了教師職業道德教育責任，以及將其轉化為明確的工作意識。朱小蔓也是基礎教育的倡導者。正如她所言：“人活著太需要支撐我們生活的東西，太需要為我們每一天的生活得到鼓勵和依據的東西，所以我們需要尋找自己為人做事的原則，信念乃至方式。”

我們的教育工作決定我們每一天都接觸的是新鮮事物。每一天的內容和主題都不一樣，這使得一個優秀的教師擁有? ? 詩意般的教育生活，具備了詩人的靈感和創意，抒懷自己的使命感和責任感。在我的碩士畢業論文中，在談到教師的教育理想時，我引用了葉瀾的一首詩，她作為新基礎教育改革的倡導者，作為真正的教育，是這樣詮教育理想的：

沒有生活質量的提升，就很難有教育質量的提高;

沒有精神的自由解放，就很難有學生精神的自由;

沒有教師的主動發展，就很難有學生積極的發展;

沒有教育的創新，就很難有學生精神的創新。

——葉瀾

可以說當我們生活沒有夢時，教育就沒有了意義。以此詩與大家分享，它詮釋了真正的教育內涵。

我在九中執教一年，白軍志校長提出的學校口號是“做一個責任心的人”。我真正領悟到了教育的意義和內涵。正是這份理想與執著，成就了九中人的夢，成就了今天的九中，也成就了名城金校長——白軍志。他一直踏著夢的足跡前行，有了今天的恩玲，又造就了恩玲人的夢。九中、恩玲，這些生活在我們身邊的追夢人，用他們的實際展現了“恰如其時的理想”的力量。對于堅守教育理想的理解，白軍志——金城名校長給了我們答案，正如朱老師所言“當你無法改變社會，無法改變別人的時候，你唯一可以改變的就是自己。而只要你真正地改變自己，其實你就是在改變別人，就是在改變社會”。追求教育理想，縱然是平凡的路途，但卻在享受幸福，也在創造奇跡。新教育是播種理想的事業。朱永新、朱小蔓、葉瀾眾多新教育人執著地認為，作為教師，我們不僅應該具有教育理想，還應該把理想的種子播在學生的心中。只有我們的孩子擁有理想，我們的民族才有希望，不忘初心，堅守教育，執著夢想。我將無我，不負教育誓言與胸懷，從小夢到大夢，托起中國教育，實現中國夢。

最后，我想說的是，教育也是用心來播種的，讓我們齊心協力，在孩子們的心中播種善良、博愛、寬容和知識的種子，培養一代又一代的追夢人，讓我們用自己的真誠、善良、熱情、勤奮與執著開創榆中教育這片藍天！

“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！”此理想一直指引著我走到今天，直到生命的盡頭，實現我的人生價值。因為我也是一個追夢人。

編輯 張佳琪