高職院校基于產學融合人才培養體系的探索與研究

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(1.濟南護理職業學院；2.山東中醫藥大學附屬醫院)

一、藥學專業的行業背景

藥物對人類的健康文明有著非同尋常的貢獻，社會發展給人類健康提出了更高的要求，人們必將更加重視藥品質量和合理使用，旺盛的需求帶動整個藥品產業的高速發展，根據國家有關統計數據體系顯示，我國藥品行業的年均經濟增長率領先前列。山東省無論從歷史還是現在，都是全國名列前茅的醫藥大省，擁有新華、魯抗、齊魯等一大批大型醫藥企業，藥品行業未來將會有更快速、更持久的發展。

職業教育體系培養藥品行業人才具有實用性強、技能突出的顯著優勢，更容易與傳統的“學科型”或“研究型”培養模式相區別，培養當今藥品行業需要的技能型人才。

二、人才培養模式

藥學專業改革雖然取得了一定成效，但是，人才培養模式和課程體系等方面仍然存在與社會需求脫節的諸多問題。主要表現在：一是校企合作的深度和廣度不夠；人才培養模式創新和課程體系構建與企業需求脫節；專業人才培養目標與職業崗位需求缺乏一致性。因此，必須加大改革力度，增強人才培養的針對性，提升畢業生就業質量。

1.“教學做一體化”教學模式

以職業能力培養為核心，積極推進“以項目導向、任務驅動、賽教相長、理實一體化”等教學模式改革。依據藥學職業崗位素質和能力要求及培養目標，設計基于藥學工作過程的專業教學項目，營造職業化的教學環境，組織教學，按照藥學工作流程，實施“做中學、學中做”，實現教學過程與藥學工作過程對接，理論、實訓與實習一體化結合，知識、技能與素質一體化培養，實現教學過程的職業性、實踐性和開放性。

2.培養學生創新創業能力

加強實訓教學，體現教學的實踐性，充分體現職業教育特色，強調理論與實踐教學一體化。通過第一課堂、第二課堂結合，進行創業教育，培養創新意識、創業精神；開展社團文化節、科技作品競賽、創業計劃大賽、模擬應聘大賽等，創立雙創氛圍；舉辦各種專業知識競賽、技能大賽，增強學生創新意識和動手操作能力，體現校院合作“教、學、做”為一體的職業教育特色。

3.探索校企合作共同體運行機制，搭建專業建設平臺

校企雙方探索構建校企合作共同體運行機制，成立校企合作專業建設指導委員會，制定相應的管理運行制度，共同開展人才培養模式創新、課程體系構建和教學改革等工作。工學結合人才培養方案進校園、產業需求進校園、項目進校園、師資進校園、企業文化進校園、就業創業服務進校園；出模式、出經驗、出成果、出效益；實踐教學平臺、協同創新平臺、就業創業服務平臺。

三、課程體系

藥學專業的主要就業崗位：核心工作崗位有藥品生產、藥品經營和藥品使用三個方向。

從藥學職業和行業需求出發，緊扣藥學專業人才培養目標和執業資格考試的需要，以職業能力為核心，設計與藥學工作過程相一致的課程教學項目。選取的教學內容充分體現教、學、做結合，理論與實踐一體化的理念，實訓、實習等教學環節設計,充分體現職業性、實踐性的要求，使教學內容模塊化。采取“三點兩線式”教學模式，充分利用教室多媒體、實訓室器材及樣品、藥學實習基地資源，采用“任務驅動”“問題驅動”“情景教學”“案例討論”等教學法開展教學。組織學生角色扮演法、操作法、分組練習、課下作業拓展等參與式學習方法，使被動接受變為主動學習，從而加強學生實際操作能力的培養。

四、實踐教學

多年以來，職業院校藥學的教學都是在學生的理論知識和技能上下功夫。教學工作往往滯后于藥學行業市場發展水平，這種培養模式不能滿足當前社會的需要。在教學過程中實踐教學內容較為局限，大多數以驗證型實驗為主，設計型和綜合型實驗比較少，不能完全培養學生的實踐、創新創業能力。同時，許多院校在藥學專業課程的設置上，太注重理論教學而忽視了實驗及實習教學，從而學生真正投入到實習的時間大大減少，沒有達到預期的實習效果。結合學院實際情況，借鑒其它學校的經驗，對實踐教學進行改革，在今后的實踐教學中，制定實踐教學管理體系，形成學校和企業共同管理的模式，各有其責；制定實踐教學體系內容，增強實踐教學所占比例，著重培養學生的實踐能力和創新能力；建立以“自主式教學活動”“多層次實踐形式”“綜合性能力培訓”的實踐教學模式，更加符合行業企業發展的需求，從而來滿足職業技能的需要，為以后工作奠定基礎。

五、辦學條件

1.專業教學團隊

建立一支“雙師型”教師隊伍，并嚴格執行教師資格準入制度。

2.教學設施

(1)目前，校內實訓教學中心有化學實訓室、藥物化學實訓室、天然藥物化學實訓室、藥物分析實訓室、藥劑學實訓室、制劑實訓室、模擬藥房實訓室、精密儀器室等，通過整合優化現有的實訓資源，有效調整實踐計劃，更好地進行教學實踐。同時，為了更好滿足社會對藥學從業人員素質的高要求，實訓中心需新建模擬仿真生產的相關實訓室。

(2)校外實訓基地

和醫藥企業建立實習點，豐富教學資源和良好的環境氛圍為學生的見習實習和發展提供了廣泛的空間。通過精心遴選和培育，建成校企深度合作的頂崗實習基地，包括制藥企業、醫藥公司、醫院等醫藥企事業單位，滿足學生頂崗實習的需要。