實現教和學之間的零距離

張潔

作文教學是語文教學的重點。在強調素質教育的今天，作文的地位更為突出。面對現在越來越新穎的中考作文命題，作文訓練該如何進行？如何使學生在有限的時間內獲得最好效果，這是廣大語文教師必須深入思考的問題。

近年，在中小學有一句行話“下水”。意思是說語文老師在給學生布置作文題時，自己也寫一篇同題作文。這對于培養學生的作文興趣，激發他們的寫作靈感都有積極的推動作用。教師應該重視“下水作文”的寫作，讓學生從我們身上受到良好的影響，培養他們寫作的興趣，并學到寫作的方法和技巧，從而提高寫作的水平。

2015年9月，我接手了兩個畢業班，其中初三（2）班的語文成績全年級倒數第一，班主任介紹班級情況：班里大部分男生對學習語文有極大的厭學情緒，但是這個班有個特點，就是體育成績特別好，很多學生都是體育健將。在正式上課前，我苦苦思索：該如何調動學生的學習積極性呢？既然他們體育好，那我何不以此為契機呢？于是我整理出自己寫的《生命因運動而精彩》《風一樣的女孩》等和體育運動有關的文章。第一天上課時我告訴學生自己也是一名體育愛好者，一直堅持體育鍛煉，并把自己的文章讀給學生聽，學生都聽得津津有味，再當堂布置了“生命因運動而精彩”的文題，第一天上課非常成功，我和學生的距離一下子拉近了。后來學生交上來的作文雖然很多文筆不甚流暢，但都寫得很有真情實感，讓我增強了帶好這個班級的信心。在初三這一年，我和學生經常一起寫作文，學生作文水平提高很快，在中考時取得了滿意的成績。

有些老師把寫下水作文當成一種負擔，我卻不這么認為。以前人教版七年級有魯迅的《風箏》，課后習題有一道題目是這樣的：“游戲是兒童最正當的行為，玩具是兒童的天使。”你小時候也做過許多游戲，玩過不少玩具吧？選一個你最難忘地說給同學聽聽。我給學生講起了我童年時代玩過的難忘的游戲和玩具，同時又給學生和自己都布置了一道文題“那些年我們一起玩過的游戲”，回到家后我連夜寫好，第二天讀給學生聽，學生過了幾天也交上了他們寫的作文，在作文中，學生都表達了對美好童年的懷念之情。而已過不惑之年的我寫這樣回憶童年趣事的文章，也覺得是一種精神上的享受，在寫作的過程中童年生活的那一幕幕就好像放電影一樣呈現在我的腦海里，所以我認為語文教師不能把下水寫作當作一種負擔而應該是享受，享受創作帶給自己的精神愉悅。

從教近三十年，我一直堅持寫下水作文，學生在我的影響下，也愛上了作文。2019年寧波中考作文題的要求是：學校文學社要出一期“話說家鄉”專刊，設置了“家鄉風味”“家鄉風光”“家鄉風俗”“家鄉風尚”四個欄目。請你寫一篇文章投稿。這其中的“家鄉風味”和“家鄉風光”我平時自己寫了很多同題材的下水作文，也讓學生寫了大量習作，所以看到這次作文的要求，我想學生應該胸有成竹，果然中考成績出來后，我的學生語文成績都不錯。