基于風險評估背景下的制藥行業培訓管理現狀

劉蕓

中圖分類號：F416.7 文獻標識：A 文章編號：1674-1145（2019）9-123-01

摘 要 隨著現代經濟全球化趨勢的遞進，為我國各大制藥行業帶來發展機遇的同時，也帶來了相應的挑戰。各大制藥行業為了能夠在經濟市場占據一個有利的地位，開始從各方面提升制藥行業的綜合競爭能力。而制藥行業為了進一步提高其對于風險的評估來提前做好風險防范行為，開始加強對于人員的培訓與管理。對此，本次研究則主要是基于風險評估背景下對制藥行業培訓管理現狀展開了探討分析。

關鍵詞 風險評估 制藥行業 培訓管理

一、制藥行業在風險評估培訓管理過程中碰到的問題

（一）缺乏領導的重視力度

就目前制藥行業的發展現狀來講，大部分制藥行業雖然都知道培養人才的重要性，但是大部分制藥行業并沒有對此進行下一步的進展，這個意識只是存在，卻沒有具體實施。造成這一現象的主要原因是風險評估培訓管理并沒有得到制藥行業領導者高度重視，尤其表現在一些中小制藥企業中，中小制藥企業的發展目的主要是為了獲得更高的利潤，所以它們在制藥行業發展中，更加注重對技術知識和銷售知識的學習培訓，對風險評估的認知和了解不是很多，沒有認識到制藥行業風險評估培訓管理的重要性。

（二）培訓老師的專業水平較低

目前制藥行業風險評估培訓管理處于初級階段，導致部分制藥行業對制藥行業風險評估培訓管理的重視程度并不是很高，在實際實行過程中缺少規模化和系統性，主要表現在培訓老師的專業水平上，制藥行業的師資力量比較弱。制藥行業風險評估培訓管理與制藥行業整體的培訓有很大的不同之處，制藥行業風險評估培訓管理的內容比較專業化，這就對培訓老師提出了嚴格的要求，需要培訓老師具備專業的知識、較高的素養和豐富的制藥行業風險評估經驗。但是有的制藥行業聘請一些不專業的培訓老師，其培訓的內容達不到制藥行業組織培訓的目的，從而導致制藥行業的管理人員不能得到專業的培訓指導，管理人員的素質水平得不到提升，最終導致制藥行業的管理水平也不能提高。

（三）制藥行業風險評估培訓管理形式和考核形式比較單一

目前，制藥行業的制藥行業風險評估培訓管理剛剛起步，許多制藥行業對制藥行業風險評估培訓管理的宣傳工作做得不到位，導致許多制藥行業員工對加強制藥行業風險評估培訓管理的認識不夠。許多制藥行業的管理模式并沒有發生改變，仍然再用傳統的管理模式對制藥行業進行管理，導致參加制藥行業風險評估培訓管理的管理人員對此次的培訓并不是很在意，在培訓過程中，不認真聽講，學習態度不端正，大多數風險評估人員參加培訓的主要目的是為了完成制藥行業下達的命令，或者單純的想得到一個合格證書，從而使整個培訓的質量嚴重下降。

二、強化制藥行業風險評估培訓管理的措施

（一）加強制藥行業領導的重視力度

制藥行業風險評估培訓管理在制藥行業中沒有起到提升管理水平的作用，其主要原因是制藥行業領導的重視程度不高，制藥行業領導的不重視，導致制藥行業員工的不重視，從而影響了整個制藥行業的發展前景。所以為了提高制藥行業員工對制藥行業風險評估培訓管理的關注度，制藥行業領導必須高度重視培訓，大力宣傳制藥行業風險評估培訓管理的重要性，統一制藥行業員工的思想，加強員工對培訓的深度認識。定期組織制藥行業風險評估培訓管理和相關知識內容的講座，和管理人員進行及時的溝通，了解員工的真實想法，并聽取員工的意見或建議，針對員工的建議或意見進行簡單的調整，滿足員工的需求，這樣才能提高員工參加培訓的積極性和主動性，從而使培訓能夠正常的進行，并能取得較好的培訓效果，達到培訓的目的，提高制藥行業的管理水平。

（二）提高培訓老師的專業水平

培訓老師的專業水平高低直接影響培訓效果的好壞。所以提高培訓老師的專業水平和素質是制藥行業加強制藥行業風險評估培訓管理的首要任務。因此，制藥行業在選擇培訓老師時應該做到以下幾方面：其一，結合制藥行業自身的發展特點，組建一支適應自身發展的培訓老師團隊。其二，在對外聘請專業的培訓老師時，要經過嚴格的考核進行篩選，選擇一批具有專業理論知識和較高的職業素養和豐富的風險評估經驗的培訓老師，保證培訓老師的質量。其三，培訓老師在進行培訓時，也要不斷的學習，緊跟時代的發展腳步，制定適合制藥行業發展的培訓制度，把學到的知識應用到制藥行業的制藥行業風險評估培訓管理中，從而提高制藥行業的管理水平。最后，培訓老師要認識到制藥行業進行制藥行業風險評估培訓管理的重要性，在培訓過程中對員工要認真負責，盡最大的努力來提高培訓的效果。

（三）增加培訓形式和考核形式

在市場競爭十分激烈的背景下，制藥行業傳統的管理模式已經阻礙了制藥行業的長期發展，傳統的培訓方式已不能滿足制藥行業現在的發展需要。制藥行業只有不斷的提高管理水平，才能促進制藥行業的長期發展。提高制藥行業管理水平的主要途徑就是加強風險評估培訓管理，改變傳統的培訓形式，從培訓老師的單純的教、管理人員硬性的接收，轉變為培訓老師和管理人員進行互相交流溝通，利用多媒體技術講解專業性的理論知識，方便管理人員更容易的理解；培訓老師也要不斷的更新培訓方式，讓管理人員分組進行合作，讓每個人都能積極地參與，提高管理人員的積極性和主動性；培訓老師還要不斷的更新培訓的內容，培訓老師在制藥行業風險評估培訓管理過程中，應該將培訓內容重點放在風險評估的管理理念上，盡最大可能讓每一個參加培訓的管理人員對風險評估的管理理念進行全新的認知，提高管理人員的專業技能格職業道德素養。此外，還要改變傳統的考核制度。除了筆試考核之外，還應該增加實際操作的考核，更全面的了解參加培訓的管理人員對風險評估知識的掌握情況，檢查培訓的效果。

三、結語

綜上所述，在對制藥行業人員進行風險培訓管理時，必須要提高領導人員對該培訓管理的重視，同時提高培訓人員自身的專業水平，在此基礎上對原有的培訓與考核形式進行改革與創新，使得其能夠為制藥行業選拔出更多的專業人才，并有效規避藥物行業可能出現的風險性事件，推動其可持續發展。

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