鍛造黨員研學(xué)體 厚植“卓越＋”文化

■雷慧清

“石城黨員研學(xué)體”是南京市二十九中黨委“十二五”教育黨建課題重要研究成果，也是南京市教育系統(tǒng)重點(diǎn)打造的“一校一品”黨建文化品牌項(xiàng)目。學(xué)校黨委把共同體建設(shè)作為推進(jìn)黨員教師多層次發(fā)展的助推器，力求為黨員教師的黨性修養(yǎng)提升、職業(yè)生涯發(fā)展、終身可持續(xù)發(fā)展提供平臺(tái)。

“卓越＋”是南京市第二十九中學(xué)黨委在黨建過程中引入“互聯(lián)網(wǎng)＋”的理念，在多年的黨建課題研究過程中逐漸形成的黨建文化特色?！白吭健敝傅氖菍W(xué)校“從這里走向卓越”的價(jià)值追求。通過各種黨建項(xiàng)目的落實(shí)、各種教育活動(dòng)的開展、學(xué)習(xí)的不斷深入，讓學(xué)校黨組織形成獨(dú)特的“卓越文化”，通過打造高品質(zhì)的黨建文化，增強(qiáng)黨員同志的歸屬感和榮譽(yù)感。讓一個(gè)黨員帶動(dòng)另一個(gè)黨員，一個(gè)黨支部帶動(dòng)另一個(gè)黨支部，黨員帶動(dòng)群眾，一批黨員帶動(dòng)全體教工。

在“卓越＋”黨建文化特色實(shí)施的過程中，二十九中學(xué)黨委探索出“石城黨員研學(xué)體”這一黨建實(shí)施平臺(tái)，使“卓越＋”這一黨建文化理念能夠落地生根，取得實(shí)效?！笆屈h員研學(xué)體”作為學(xué)校黨建的項(xiàng)目品牌，被評(píng)為江蘇省“一校一品”黨建文化品牌項(xiàng)目建設(shè)成果獎(jiǎng)。

卓越＋信念，石城黨員研學(xué)體求“真”。學(xué)校通過“石城中心組研學(xué)體”這個(gè)平臺(tái)，定期組織校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)開展學(xué)習(xí)交流。2018年，發(fā)放《習(xí)近平的七年知青歲月》《習(xí)近平談治國理政》《反轉(zhuǎn)教育》等學(xué)習(xí)書籍，編訂學(xué)習(xí)材料8冊(cè)，開展“微講座”36節(jié)。研學(xué)體還將心得體會(huì)編輯成《干在實(shí)處，走在前列，永爭第一——南京市第二十九中學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記系列講話心得交流匯編》，供領(lǐng)導(dǎo)班子深入交流互相學(xué)習(xí)，全面提升了領(lǐng)導(dǎo)班子的執(zhí)政能力和領(lǐng)導(dǎo)水平。

學(xué)校黨委依據(jù)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部、黨員教師、退休黨員等不同層面教師的特點(diǎn)，構(gòu)建不同的“教師理論學(xué)習(xí)研學(xué)體”，切實(shí)提高黨員教師思想水平。研學(xué)體采取“請(qǐng)進(jìn)來，走出去”的形式——邀請(qǐng)南京大學(xué)馬克思主義學(xué)院教授沈伯平博士等專家作了5場關(guān)于十九大“新時(shí)代、新思想、新征程、新要求”的主題講座；組織黨員教師赴浙江嘉興中共一大會(huì)址、寧海路街道將軍館、雨花臺(tái)烈士陵園、寶船街道廉政教育館等紀(jì)念場館開展“不忘初心、砥礪奮斗”系列活動(dòng)，促進(jìn)黨員教師對(duì)于習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想的學(xué)思踐悟。

卓越＋成長，讓石城黨員研學(xué)體求“實(shí)”。由于教師的自身?xiàng)l件、素養(yǎng)和發(fā)展需求各不相同，教師專業(yè)發(fā)展也呈現(xiàn)出多樣性的特點(diǎn)，而且學(xué)校長期以來的培訓(xùn)平臺(tái)與老師的需求不對(duì)口、不匹配。學(xué)校黨委通過把握黨員教師發(fā)展的起點(diǎn)、角度和速度的差異，建立多維度的黨員學(xué)習(xí)和教師培訓(xùn)體系，實(shí)實(shí)在在地促進(jìn)每一名黨員教師的思想提升和專業(yè)發(fā)展。

教學(xué)改革，示范引領(lǐng)。利用精準(zhǔn)教學(xué)研學(xué)體，引導(dǎo)黨員教師積極投身課程改革，充分發(fā)揮黨員骨干教師的模范引領(lǐng)作用，把黨員的教育管理工作與教學(xué)業(yè)務(wù)能力提高結(jié)合起來，與教師專業(yè)發(fā)展工程結(jié)合起來，與榜樣作用發(fā)揮結(jié)合起來，提高了黨員教師的思想素質(zhì)和專業(yè)水平，也帶動(dòng)了教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高。

德育研學(xué)，經(jīng)驗(yàn)碰撞。學(xué)校黨委積極構(gòu)建“班主任德育研學(xué)體”，旨在喚醒班主任群體的專業(yè)責(zé)任和職業(yè)熱情。研學(xué)方式包括班主任常規(guī)及經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)議、班主任主題工作沙龍，班主任師徒結(jié)對(duì)、班主任專業(yè)化培訓(xùn)等。研學(xué)的方式不死板、不說教，幫助班主任找到適合的教育方法，使其成長為一個(gè)有獨(dú)特思想和獨(dú)特方法的班主任。迄今為止，班主任研學(xué)共同體成員中，發(fā)表德育研討論文百余篇，其中黨員教師包麗玲榮獲南京市班主任基本功大賽二等獎(jiǎng)，郭建華通過了南京市班主任高級(jí)研修班的考試學(xué)習(xí)，孫艷榮獲南京市“最受學(xué)生歡迎的十佳班主任”稱號(hào)，幾十名班主任榮獲市、區(qū)優(yōu)秀班主任榮譽(yù)稱號(hào)。

教育科研，黨員先行。學(xué)校黨委堅(jiān)持把黨建工作與學(xué)校教育、教學(xué)、科研工作緊密融合，大力推動(dòng)教師的專業(yè)成長。提出教師要“站好課堂，寫好文章”的理念：教學(xué)和教研兩手齊抓，不可偏廢。目前學(xué)校黨員教師參與國家、省市級(jí)課題研究的達(dá)90%以上，僅2016—2018年間結(jié)題和在研的課題就達(dá)60多個(gè)，在全省名列前茅。課題涉及立德樹人、學(xué)困生培養(yǎng)、學(xué)生文史素養(yǎng)等30多個(gè)視角。促進(jìn)了教師科研水平的提高、教科研品質(zhì)的提升，推動(dòng)了教師專業(yè)化發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校黨員研學(xué)體的進(jìn)一步發(fā)展和升華。

志愿服務(wù)，踐行宗旨。學(xué)校黨委依托“黨員志愿者服務(wù)研學(xué)體”引領(lǐng)黨員及廣大教師積極參與志愿者活動(dòng)，服務(wù)社會(huì)。志愿者服務(wù)研學(xué)體與社區(qū)簽訂“黨員教師進(jìn)社區(qū)”協(xié)議，在寧海路街道、鳳凰街道、藍(lán)天園社區(qū)設(shè)立“青少年教育服務(wù)崗”。在新城市廣場麥當(dāng)勞里建立的“29中教師公益書架”，定期更換新書。黨員時(shí)明、竇俊、孟令偉、汪永亮先后赴新疆伊寧支教。黨員蔡勇每年義務(wù)獻(xiàn)血，至今已有14年。退休黨員教師創(chuàng)辦并認(rèn)真維護(hù)“蒲公英”志愿者網(wǎng)站。才春祥等6位老同志成為鼓樓區(qū)“關(guān)心下一代講師團(tuán)”主要講師，積極在鼓樓區(qū)中小學(xué)開展關(guān)心下一代活動(dòng)。

在黨員的影響下，民主黨派和無黨派教師積極參與石城黨員志愿者服務(wù)共同體的活動(dòng)。民盟支部在學(xué)校開展“156”愛生行動(dòng)，累計(jì)資助20余名學(xué)生，為學(xué)生捐款5500元，其中陳建等同學(xué)被東南大學(xué)、南京航空航天大學(xué)等名校錄取。民盟武鎖萍老師利用假期參與民盟“農(nóng)村教育燭光行動(dòng)”，先后赴云貴、甘肅等偏遠(yuǎn)地區(qū)支教。民進(jìn)金波老師利用互聯(lián)網(wǎng)堅(jiān)持一學(xué)期給遠(yuǎn)在大涼山的孩子們進(jìn)行精準(zhǔn)幫扶，開設(shè)了七年級(jí)歷史課，常年在網(wǎng)絡(luò)上進(jìn)行教學(xué)。

卓越＋培養(yǎng)，讓石城黨員研學(xué)體求“精”。黨團(tuán)聯(lián)動(dòng)，信仰接力。學(xué)校黨委建立青年信仰教育研學(xué)體，構(gòu)建“黨員＋團(tuán)員”機(jī)制，通過黨員教師開設(shè)信仰講堂、黨團(tuán)設(shè)置、實(shí)施“參與·體驗(yàn)·實(shí)踐”黨團(tuán)活動(dòng)課程等形式對(duì)青年學(xué)生實(shí)施信仰教育。黨的十九大召開后，學(xué)校黨委指導(dǎo)青年學(xué)生成立了“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”團(tuán)員學(xué)習(xí)社。團(tuán)員學(xué)習(xí)社是以學(xué)習(xí)、宣傳、運(yùn)用“習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想”為主要內(nèi)容，通過組織開展講座、辯論賽、演講、征文、知識(shí)競賽以及志愿者服務(wù)、社會(huì)調(diào)查等實(shí)踐活動(dòng)，幫助廣大青年學(xué)生探索人生、探索社會(huì)，樹立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀，建立共產(chǎn)主義信仰。這是切實(shí)加強(qiáng)青年學(xué)生信仰教育的有效載體，也是學(xué)校落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的有效途徑。

學(xué)科融通，素養(yǎng)全面。站在今天新的時(shí)代，無論是嚴(yán)肅的人文學(xué)者，還是邏輯思維縝密的科學(xué)家，都必須面對(duì)學(xué)科邊界的模糊化這個(gè)事實(shí)，很多問題不是單一的學(xué)科所能解決，要學(xué)會(huì)協(xié)同和被他人協(xié)同。所以，我們要培養(yǎng)具有綜合素養(yǎng)的年輕一代。

近年來，為了落實(shí)核心素養(yǎng)的培育，學(xué)校打破了傳統(tǒng)的學(xué)段、學(xué)科、教學(xué)時(shí)空、授課方式等框架，將各種課程資源進(jìn)行融通整合，開發(fā)了融通性綜合實(shí)踐課，以滿足不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，促進(jìn)其個(gè)性發(fā)展。在綜合實(shí)踐課開發(fā)的過程中，黨員教師組成綜合實(shí)踐課研學(xué)體，在課程開發(fā)和實(shí)施過程中起到表率作用。其中，地理、歷史、語文老師執(zhí)教的“漢語中的南京味”，歷史、語文、體育老師執(zhí)教的“文以修身，武以養(yǎng)德”兩門融通性綜合實(shí)踐課已在高一年級(jí)授課，6名授課教師有5名都是黨員綜合實(shí)踐課研學(xué)體成員。兩門融通性綜合實(shí)踐課的實(shí)施深受專家好評(píng)，同時(shí)受到媒體和家長的廣泛關(guān)注。

目前，南京二十九中以“卓越＋”文化為特色的黨建文化建設(shè)已初見成效。今后我們將繼續(xù)深入貫徹黨的十九大精神，切實(shí)用習(xí)近平新時(shí)代中國特色社會(huì)主義思想指導(dǎo)實(shí)踐，進(jìn)一步推進(jìn)黨建文化的建設(shè)和創(chuàng)新，從而全面推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)高品質(zhì)發(fā)展。