素質拓展訓練在小學體育教學中的融入

王大偉

摘? 要：小學生在整個學習和生活的過程中，往往本身的心智發展不成熟，因此，在整個教育的過程中，教師要根據學生自身的情況，不斷對其進行有效的意識磨煉，只有這樣才能夠真正幫助我國小學生實現自身精神品質和身體素質的磨練。因此，現階段我國小學體育課程將能夠很好地實現這樣的基本目標，而對于小學體育教學來說，其不僅僅需要進行課程的開展，更為重要的是要針對教學目標進行有效的課程活動。素質拓展訓練將能夠很好地滿足這樣基本教學要求，通過將素質拓展引入到整個小學體育教學體系中，就能夠很好地幫助整個學生群體實現自身意識的磨練和身體素質的提升。因此，本文主要就素質拓展訓練的基本內涵進行分析，針對其對于小學體育教學的意義進行研究，同時進行有效的策略指導，希望能夠更好地幫助學生實現自身的意志力磨煉目標。

關鍵詞：素質拓展? 小學體育教學? 意志力磨煉

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）09（b）-0140-02

素質拓展訓練貫穿于整個社會發展中，無論是社會發展的哪個階段都需要積極進行素質拓展訓練，其不僅僅能夠幫助磨煉意志力，更為重要的是能夠更好地幫助團隊的團結力不斷上升，這就是進行拓展訓練的主要原因。而對于我國小學生來說，其進行拓展訓練能夠更好地幫助學生提升自身的意志力，進而更好地促進心智的發展。所以，在小學體育教學中要積極引入素質拓展訓練的課程，這樣才能夠更好地幫助學生獲得真正的意志力提升。因此，本文主要就我國素質拓展訓練的基本內容進行研究，通過明確其基本的內涵為切入點，闡述素質拓展的積極意義，最后，論述如何更好地將素質拓展引入到整個教學中進行策略指導，這樣就能夠很好地幫助我國小學生形成正確的意識觀念，也能夠更好地滿足我國小學教學的基本目標。

1? 素質拓展的基本內涵

我國在進行素質拓展研究的時候，需要根據當前的素質拓展環境進行分析，當然，在整個素質拓展研究的時候，關鍵是要明確素質拓展的積極性，只有在明確素質拓展的基本含義之后，才能夠幫助我國小學體育教學中更好地提升自身的教學質量。這樣才能夠不斷磨煉學生的意志力，進而幫助小學生形成正確的價值觀念和人生觀念。因此，對于拓展訓練的基本內涵必須要明確，下面主要就當前環境下，素質拓展的基本內涵進行研究。對于素質拓展來說，其基本的內涵主要包括：第一，心理素質拓展訓練;第二，身體素質拓展訓練;第三，創新素質拓展訓練;第四，社會素質拓展訓練。這幾種訓練維度，也是整個素質拓展中的主要內容。因此，對于素質拓展的基本內涵主要也是通過這幾個方面來研究的。對于素質拓展來說，其本身就是一種身體素質的訓練，同時也是一種意識品質的鍛煉。所以，可以說對于拓展訓練來說，其不僅是能夠更好地讓學生進行身體的素質提升，更為重要的是一種團隊的結合。可見，對于素質拓展訓練來說，要更加重視其內在的主動性和創造性。因此，在對于素質拓展的訓練中，往往需要根據團隊的內在情況進行有效的活動選擇。這才是素質拓展的基本內涵，也是整個素質拓展中的關鍵問題。而且，就目前來看，我國小學生體育教學中所引入的素質拓展，往往就是要提升學生滲透素質，當然，強化團隊合作，同樣也是整個素質拓展的重點，不過就目前的研究情況來說，進行身體素質的強化練習才是整個素質訓練中的關鍵。只有將明確的目標性放在整個訓練中，才能夠真正地滿足學生的學習要求，也就是能夠真正地滿足教學的任務。所以，對于我國目前的素質拓展訓練來說，其主要針對小學生的基本滲透素質進行訓練，相應地提升團隊意識，這就是我國小學體育教學中對于引入素質拓展訓練的基本目標，也是素質拓展訓練在整個小學生訓練中的基本內涵。

2? 素質拓展訓練在小學體育教學中的積極意義

對于我國小學體育教學來說，其需要明確的就是要進行有效的拓展性練習，因此，進行素質拓展訓練就能夠很好地滿足整個教學的目標。也正是在這樣的基本環境下，我國小學生體育教學中需要明確素質拓展訓練對于其自身的重要意義，下面主要就我國小學體育教學中引入素質拓展訓練的基本意義進行闡述。首先，對于主要意義來說，其能夠更好地幫助調動學生的學習積極性，對于小學生來說，其本身在學習中有一種不自覺性，也就是在整個學習中往往不能夠很好地自覺去學習，這樣就可以通過素質拓展訓練，來提升學生的學習興趣，調動學生的學習積極性，進而幫助學生可以更好地去學習。當然，在訓練中學生能夠提高了團隊合作意識，與其他同學之間產生信任感，并且感受到了快樂，所以將素質拓展訓練和小學體育教學融合具有現實意義。其次，在進行小學體育訓練時，引入素質拓展訓練，有著培養學生創新能力的作用，也就是在整個素質拓展中，能夠更好地幫助學生提升自身的創造性，這樣就能夠激發學生的學習興趣，也能夠更好地為其持續地發展做好創新性的前期準備。總之，在素質拓展訓練中，可以更好地激發學生的創造性，進而幫助學生群體能夠提升自身的創造性思維，這對于學生的發展來說，都有著極為重要的意義。最后，拓展訓練能夠更好地幫助學生鍛煉自身的身心素質，也就是說在整個鍛煉的過程中，能夠更好地提升學生的基本能力，同時也能夠鍛煉學生的自身意志力，這對于小學生來說是十分重要的，而且就目前來看，積極有效地提升學生的創造性和意志力品質是當前我國素質教育中的關鍵。所以，對于素質拓展在整個小學體育教學中有著極為重要的現實意義和理論意義。

3? 素質拓展訓練在我國小學體育教學中的基本策略方法

對于我國小學體育教學來說，其需要不斷引入素質拓展訓練，而對于素質拓展訓練來說，其本身有著自身的特點，所以，其在整個教學中能夠更好地發揮自身的價值。因此，下面主要就如何更好地將素質拓展訓練引入到小學體育教學中進行闡述，希望能夠更好地將素質拓展訓練應用到整個小學體育教學中，這是目前小學體育教學中引入素質拓展的關鍵一步。首先，對于小學素質拓展訓練來說，需要根據小學生體育教學的基本特點進行有效的課程設計，也就是說在整個素質拓展訓練中要積極地進行有效的課程設計，需要將基本的問題進行落實，這樣才能夠幫助小學生更好地去進行素質拓展訓練，而且就目前來看，進行素質拓展訓練也必須要符合小學生的身心特點和學習方式，只有這樣才能能夠真正地獲得學生的認可，才能夠積極地進行學生的素質培養，這就是我國小學素質教學中的關鍵。當然，在進行素質拓展訓練的時候，激發學生的學習積極性才是整個教學的關鍵，有效地進行小學素質拓展訓練能夠很好地激發學生的學習興趣。其次，在整個教學的過程中，要保證教學的安全性，雖然對于拓展訓練來說，其本身有著自身的安全性要求，但是，對于小學生來說，安全性更需要放在整個拓展訓練的重要位置，只有保證了整個訓練過程中的安全性，才能夠真正地將素質拓展訓練的有效性發揮出來，這是進行素質拓展訓練的重要原則。

4? 結語

我國小學體育教學中要積極地引入素質拓展訓練，進行有效的素質拓展訓練能夠更好地滿足我國素質教學的基本要求，而且進行小學生素質拓展也能夠更好地幫助我國小學生自身素質的提升和強化自身的意志品質。

參考文獻

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