高校健美操教學訓練一體化模式探析

孫麗萍

摘? 要：新課程教育體系改革下，培養學生“德、智、體、美、勞”全面發展的素質教育逐漸取代傳統應試教育，成為當下教育發展的主流趨勢，在一定程度上基層教育部門對教育工作者的教學任務和教育目標也提出了新的要求，而健美操作為高校教育中的一項體育項目，其教學質量和教學效率受到了社會各界及人們的廣泛關注和高度重視，但不可否認的是，在實際教育教學過程中，由于部分教育工作者受傳統應試教育教學理念根深蒂固的影響，各項教學活動的開展仍采取傳統的教學手段，不僅導致健美操教學與訓練存在脫節現象，對學生未來發展也帶來了極為不利的影響。鑒于此，本文主要闡述了高校健美操教學訓練的基本內容，并針對訓練一體化模式存在的問題，提出了相應的優化建議，以此為健美操教學水平的進一步提高奠定良好基礎。

關鍵詞：健美操教學? 教學訓練? 一體化模式? 問題與策略

中圖分類號：G807? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文獻標識碼：A? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?文章編號：2095-2813（2019）09（b）-0148-02

1? 現階段高校健美操教學訓練一體化模式的基本概述

1.1 健美操教學訓練一體化的基本概述

簡單來講，“健美操教學一體化”是指在當前新課程教育體系改革下，高校體育教育工作者為選拔優秀人才參與比賽，而采取的一種將課堂理論知識和教學內容擴展訓練相結合的教學模式，與傳統的教育教學手段相比，這種教學模式在一定程度上不僅能有效地將健美操的教學與訓練有效聯合起來，同時在激發學生學習興趣、發揮學生主觀能動性等方面也發揮了顯著作用。

1.2 健美操教學訓練一體化的主要目的

改革開放以來，隨著城市化、工業化建設進程的不斷加快，企業數量不斷增多、市場規模逐漸擴大的同時，企業間的競爭愈演愈烈，歸根到底企業的競爭是人才的競爭，故此為從根本上有效地提高人才培養質量和培養效率，通過采取多種有效地教學手段提升學生的綜合素養能力是現階段基層教育機構的核心教育發展方向。不可否認的是，在實際教育教學過程中，部分教育工作者由于受傳統應試教育教學理念根深蒂固的影響，在課堂教學實踐過程中教育與實踐往往是分開進行的，而這種現狀的存在不僅極大地降低了學生的學習興趣，與此同時還會導致學生抗拒心理和畏難情緒的產生，進而對其未來的發展造成極為不利的影響，而健美操教學訓練一體化教學模式的應用，不僅從根本上有效地提高了教育工作者課程教學的針對性，此外在激發學生對健美操學習興趣等方面也發揮了顯著優勢。

1.3 健美操教學訓練一體化的訓練優點

“健美操一體化”教學訓練模式其實簡單來講，就是“學”與“用”的相互結合，具體來講就是在日常的實際實踐過程中，將學到的理論知識進行具體運用，與傳統應試教育教學手段相比，這種教學模式不僅培養了學生的合作精神、提高學生的身體素質，與此同時在強化學生審美水平、提升學生創新能力等方面也發揮了重要作用。

2? 高校“健美操一體化訓練”模式的教學現狀探析

在新課程教育體系改革下，健美操作為體育課程教學的重要組成部分，由于其存在著較多的優勢，因此受到了高校學生的喜愛，參與健美操的人數也越來越多，而在這種情況下，由于存在如下多方面因素的影響，導致高校健美操教學與訓練存在嚴重的脫節現象，影響健美操發展的同時，對于學生的學習也是極為不利的，具體來看。

第一，高校健美操教學的資金存在問題。伴隨素質教育的不斷完善和發展，基層教育部門對教育工作者的教學任務和教育目標也提出了新的要求，但與籃球、田徑等傳統體育項目相比，健美操教學由于正處于發展階段，國家對于其各項經費的支持在一定程度上無法滿足健美操的教學與訓練，從而不僅極大地降低了運動員對健美操訓練的積極性，此時倘若資金問題一直未能得到妥善解決，則健美操團隊可能會面臨停止訓練和解散的風險。

第二，高校教育工作者對于健美操教學工作的不重視。從目前來看在當前新課程教育體系改革下，對于教學的重點仍集中于學生的文化課方面，對于體育類課程和藝術類課程教學工作的重視度仍較低，從而導致在后續的教育教學活動中，學生逐漸失去了對健美操學習的興趣，進而對其未來的發展也帶來了極為不利的影響。

第三，高校進行健美操訓練過程中無法合理調配訓練時間。從某方面而言高校在進行健美操實訓時，由于學生學業相對較重且學生存在其它的興趣愛好，因此進行系統性健美操訓練的時間存在一定的不足，學生往往只能利用課余時間進行非指導性訓練，不僅導致訓練未能達到預期的效果，還在一定程度上阻礙了高校健美操方面的可持續發展，進而給學生未來的成長和發展帶來了極為不利的影響。

3? 高校健美操教學訓練一體化模式的實現策略

3.1 高校需從根本上提高對健美操教育的重視，加大對其的推廣宣傳力度

新課程教育體系改革下，為從根本上有效地改變當前高校健美操課程的教學現狀，提高對健美操發展的重視，加大對其的教育經費投入力度是現階段基層教育部門和教育機構的核心發展方向，具體來講就是一方面教育機構需積極引進相關的基礎設施設備，確保在后期的訓練過程中每位學生都能得到全身心的訓練，以此在激起自身對健美操課程學習興趣的基礎上，為健美操水平的不斷提升打下了堅實基礎，而另一方面在日常教育教學活動中，基層教育機構還需結合現階段學生的心理特點，以學生興趣為出發點，加大對健美操的宣傳力度，從而在充分調動學生對健美操學習熱情的同時，加深學生對健美操的深入了解和關注，為教學工作的開展奠定良好基礎。

3.2 建立完善的健美操教學設施，使學生的身心得到有效鍛煉

通過上述分析可知，相較于國外的發達國家而言，中國的健美操教學體系建立時間較短，無論是基礎設施還是師資隊伍仍處于發展中階段，對于現階段的高校教學而言，要想從根本上有效性解決上述問題，建立完善的健美操教學設施為教學訓練一體化模式的實施創造良好氛圍是當前基層教育機構的核心發展方向。除此之外，經大量教研數據分析可知，當前部門基層教育機構從事健美操課程的教師并非專業人員，故而在進行課堂實踐教育教學過程中其未能針對學生的各種問題，提出有效地解決方案，不僅會極大地降低學生對于課程的學習熱情，此外甚至會導致其抗拒心理和畏難情緒的產生，進而為學生的整體發展帶來了極為不利的影響，因此為從根本上有效地解決上述問題，一方面高校教育機構需從根本上規范人員的選拔制度，確保選拔人員的專業性、科學性和有效性，而另一方面基層教育機構還需根據學校的資金情況，選擇合適的設備進行引進和購買，此后在對設備進行有效維護的同時，以此來促使學生的身體得到有效鍛煉。

4? 結語

總體來講，高校健美訓練一體式模式的構建，在一定程度上不僅是當前有效解決健美操訓練工作現狀的重要舉措，同時也是推進高校體育教學改革進程的重要推動力，故此在未來的健美操教學過程中，加大對健美操的推廣與宣傳、建立完善的健美操教學設施成為了現階段基層教育機構和教育工作者的核心教育發展方向。

參考文獻

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