互聯網與班級文化建設在班級管理中的作用

顧生東

引言

班級是學校教育的重要單位，也是師生開展各項活動最基礎的組織形式，班級管理在學校教育中有著難以替代的重要作用，對學生行為規范的教育，屬于班級管理中的重點內容。借助互聯網電子評價系統，能夠幫助教師科學有效的進行班級管理，幫助學生養成良好的行為習慣，切實提高班級管理工作效率與針對性。隨著我國互聯網技術的不斷發展，為教育工作帶來了全新的發展機遇，同時也為班級管理帶來了嚴峻的挑戰。在網絡環境下，學生接受信息的渠道更加多元，學生的心理與思想相比之前而言會發生較大的變化，所以新時期班主任班級管理工作的難度也在不斷加大。

一、互聯網在班級管理中的重要作用

借助互聯網信息技術，能夠培養學生養成良好的思維價值觀念與學習能力。由于互聯網時代下學生接觸信息的渠道更加多元，教師對于班級管理工作的難度也在不斷的加大。通過手機移動終端能夠擺脫時間與空間的束縛，實現教師與學生間的高效互動交流，能夠使學生在課后積極踴躍的進行分享交流，增強學生的體驗能力。

在互聯網時代下班級管理工作效率不斷提高，教師與家長可以通過微信、QQ等各類方式進行互動交流，也可以為家長提供新型的交流平臺，例如班級空間與班級圈、班級優化大師等等能夠使教師與家長快速的進行聯系溝通，有助于提高班級管理效率。

二、班級文化建設在班級管理中的作用

班級設施包括教學基礎設施與公共基礎設施，為教育教學工作的開展與質量提升提供保障，教師應當引導學生梳理班級保護意識，班干部也應當履行應有的職責。班級文化周，教師布置屬于物質文化，教師布置彰顯著班級的特色與風貌，屬于班級的臉面，所以班級布置應當考慮班級的具體情況，根據學生的心理特征以及班級特征，進行綜合考慮，凸顯班級特色，內容豐富且具有感召力量。通過班級物質文化建設能夠穩定學生發展，形成良好的學習氛圍，對學生的課堂行動與學習態度產生一定的影響。

無規矩難以成方圓，班級如果制度不合理，可能會導致管理混亂現象。所以制定科學完善的班級管理制度，有助于確保班級管理工作的有效發展，通過加強班干部考核以及嚴格明確分工，確保班級事情這是有人管人人有責任能夠體現班級管理的多樣化與人性化，并且激發學生的學習潛力，有助于形成良好的班風和學風。

三、班級管理具體對策

1.制定個性化班級建設計劃，引導學生規范行為

制定個性完善的班級文化建設計劃，必須要確保班級個性化發展目標，營造良好的文化氛圍。在信息化時代，可以有效借助互聯網技術開展班級文化管理主題，例如在班會中設置“樂于分享，閱讀交流”、“珍惜時間”等各項主題活動，鼓勵學生能夠積極踴躍的發表想法和意見，制定完善的班級管理規章制度。教師將主題活動任務布置給學生，要求學生在課后做完家庭作業的基礎上，能夠制作活動計劃，在此過程中，家長與學生共同制作。教師可以隨機選取三名學生進行自主展示，鼓勵學生在投影儀下展示自己的計劃以及活動內容，并且要求任課教師參與其中，在課堂上重視利用班優進行項目評價，經過一定時間之后，能夠提高學生的學習積極性與主動性，并且明顯提高學生的學習能力。

通過制定個性化班級文化建設計劃，能夠使學生更好地進行預習，分享交流，增強學生的實踐能力，使學生遵守制定的班級計劃表，能夠不斷規范行為，養成良好的學習習慣，潛移默化提高班級管理效率。

2.教師更新育人理念，提高班級管理效率

班級個性化發展需要學生積極參與，同時也需要教師具備正確且具有藝術的設計以及班級管理能力，教師是班集體中的一員，起著引導者的重要作用。班主任在班級活動中切記不要一概而論阻礙學生的發展空間，應當鼓勵學生個性化發展，通過采用個性化評價滿足學生的多元需求。在此過程中，教師應當正確認識到學生的主體差異，能夠鼓勵學生發表想法和意見，在此過程中，教師應當與家長保持良好的合作交流關系，能夠有效借助互聯網信息技術進行高效溝通。能夠將學生在校的表現情況及時的反饋給家長，同時要傳授家長具體的教育技巧，從而取得事半功倍的育人效果。

3.加強班級文化制度建設，構建學生思想靈魂家園

學生在學校的學習與生活環境主要是班集體，班級的心理環境與人際環境、學習環境決定著學生是否能夠健康成長。所以要想有效提高班級管理工作效率，必須要有效借助信息技術與互聯網技術，加強班級文化建設。例如：可以應用什么班班通制作考勤制度表以及作業收發制度表、衛生值日制度表等等，鼓勵學生自主制定一學期與一學年的學習計劃和目標。確保執行制度要嚴格公正，才能夠形成良好的班風，構建良好的思想靈魂家園，使學生更好的學習和成長。

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【本文為甘肅省教育科學“十三五”規劃課題《新課標下班級管理及文化建設探究》研究成果，項目編號：GS[2018] GHB0774。】

（作者單位：甘肅省靖遠縣第八中學）