中小學體育課開設拳擊運動的可行性研究

李曉輝

漯河市體育運動學校，河南 漯河 462000

1 目前中小學體育課程開設現狀

新的歷史時期國家大力提倡發展素質教育，以學生全面發展為基礎。在關注學生學習情況的同時強調學生身心健康發展，學生體質健康問題也日益成為家長及教育界人士關注的焦點，目前我國中小學學生體質存在的問題也是多方面的，其中學生學業壓力過大導致學生身體鍛煉機會減少，其次學生主動鍛煉的意識缺乏，缺少對身體鍛煉意識的合理引導和培養。中小學階段是學生身體和心理意識培養的關鍵時期，加強中小學體育鍛煉意識是每個體育工作者的責任，但就目前我國中小學體育工作現狀而言，還存在著盲目跟風、形式主義和體育項目單一等一系列問題，因此對廣大體育教師就提出新的要求，加強學習，積極轉變思想，調整教學方法，適當增加學生感興趣的其他新興體育項目。縱觀國家近幾年的教育深化改革，提高學生身體素質仍是教育改革的重點，如今“拳擊進校園”正順應了這一改革思想，將推動傳統體育向特色體育的轉變，使體育素質教育與世界潮流接軌，在色彩斑斕的世界潮流中博采眾長，使學生找到自己喜歡的體育項目，達到終生鍛煉、終生受益的目標，同時也為培養拳擊人才奠定基礎，拳擊作為國際盛行的體育運動，中國拳擊的蓬勃發展必然與世界接軌，更好地順應世界發展潮流。

2 中小學體育課開設拳擊運動的價值意義

2.1 培養精神，提高身體素質

中小學階段是學生性格特征形成的關鍵時期，因此加強學生該方面的培養具有至關重要的作用。拳擊運動是一項精神內涵豐富的體育項目，在中小階段進行拳擊文化的普及對學生無論在身體方面還是心理層面都有積極的影響，通過一項體育項目不斷完善提高學生的心理品質具有重要的價值，學生在拳擊學習過程中，可以更加直觀體會到拳擊運動之中那種面對困難，永不退縮的精神。特別是拳擊運動蘊含那種促進人積極向上、努力拼搏的精神文化，是當前我國中小學教育階段應該努力培養的精神動力。拳擊訓練對學生的意志力要求非常高，不僅要注重培養學生力量、耐力和技巧，更需要出色的心肺功能和穩定的心理素質，這就要求學生在學習過程中，堅持不懈的鍛煉和持之以恒的精神。正因如此，經過長期的拳擊訓練，可以培養學生做事專注、謙虛、謹慎的態度，以及提高應急處理能力及穩定的心理狀態。

2.2 推動體育產業發展

所謂體育產業從廣義而言是指與體育運動相關的一切生產經營活動，包括體育物質產品和體育服務產品的生產、經營兩大部分”。狹義的體育產業是指“體育服務業”或者是“體育事業中既可以進入市場，又可以盈利的部分”。體育產業是當今世界上公認的具有高滲透性、交叉性和拉動性的朝陽產業。中小學進行拳擊運動的開展必然會促進與之相關的拳擊方面的器械、服飾等產業的增長，例如：美國職業拳擊每年創造的利潤近百億美元，泰森與劉易斯一場拳王爭霸賽門票收入2300 多萬美元，英國天空電視臺以500萬英鎊，買斷其轉播權。據統計，去年跆拳道直接或間接地為韓國帶來了上億美元的收入。因此拳擊運動走進校園不僅豐富校園文化生活，而且改變單調的常規體育活動，使校園體育活動更加凸顯特色性，也更加促進體育產業的良好發展，使更多的中小學生關注到拳擊這項運動。

2.3 培養后備體育人才

近年來隨著國家對體育事業的不斷重視，拳擊運動也取得長足的進步，從奧運奪金及職業拳擊逐漸發展起來，都證明拳擊運動在我國正在逐漸發展和興起，而一項體育運動在一個地區開展情況如何，參與人數是其中很重要的一個指標之一，我國近些年來的拳擊發展主要還是集中到了競技體育領域，雖然隨著無數拳擊人的不斷努力拳擊在健身房及各拳擊俱樂部有所增長，但是，拳擊運動整體參與人數基數還是較低，拳擊運動走進中小學課堂，不僅可以讓更多孩子了解該項目，還可以增加拳擊運動參與人數基數，從另一個方面而言，隨著拳擊習練者人數的增加，更加有利于體育選材，培養更多的體育后備人才力量，促進該項目向著更好的方向發展。

2.4 豐富校園體育文化

校園體育文化是學生從事體育鍛煉與各項體育活動開展的基礎，每個學校根據自身開展的體育運動情況及項目優勢都有自己的體育文化內容。中小學階段體育文化更需要多元性的發展，拳擊運動在我國起步相對較晚，但是，隨著近幾年國民生活水平的不斷提高，體育鍛煉意識的不斷增強，一些知名的運動員例如：張志磊、鄒市明等在國內、國際的影響力也不斷促使大家開始關注拳擊該項運動，也促進拳擊運動這幾年的火熱發展時期，盡管如此我國各中小學仍舊沒有形成有規模的拳擊文化氛圍，雖然上文提及拳擊對于學生身體與精神層面的積極作用，但是不可否認的是拳擊是一項直接身體對抗的一項體育項目，因此拳擊運動在校園待起步的階段，對于拳擊文化在校園之中的布局與構建，對于拳擊文化的合理引導，是對于整體中小學文化的一種創新，把拳擊運動納入到中小學育人工程之中，使拳擊運動在校園之中廣泛開展，并形成文化體系，這是對于校園體育文化的一種極大豐富，可以使體育文化向著更加多元化的方向發展，也更加符合中小學生運動天性，更好地創建特色體育文化氛圍。

3 拳擊運動進校園存在問題

3.1 學生心理問題

拳擊運動屬于格斗對抗性體育項目，在職業比賽場上運動員受傷情況也是經常發生，因此這在一定程度上對學生會產生畏懼心理，對于反應和實戰教學會產生較大的影響，不能達到預定的教學目標，計劃也會不能按時完成，一定程度上影響課程進度，在這種情況下作為專業教師就應該更多從學生角度考慮問題，幫助他們克服心理問題，無論是教學方式還是目標設定，都應該有針對性的進行調整，通過針對性舉措讓學生無論身體還是心理承受能力都有一定程度提高。

3.2 學生安全問題

提到體育運動不可避免的會牽涉到安全這個概念，所有的體育項目都存在一定的安全風險，但是如何避免安全事故的發生是每位體育工作者都應該考慮的問題。拳擊因為其對抗性強且運動員需要具有勇猛頑強的意志品質被稱為“勇敢者的運動”。而對于拳擊危險性的爭議一直存在，通過查閱相關文獻資料筆者發現，在眾多的體育比賽中拳擊運動受傷率為第9位，相比較于體操、足球、曲棍球、橄欖球其安全性是較高的，但是中小學生由于年齡較小無論是技術還是對拳擊這項運動本身認識還不夠，因此，教師應該加強安全教育預防可能存在的風險，在平時訓練過程中要求學生佩戴拳擊頭盔、特制手套、護齒等護具，將可能存在的安全問題盡可能避免。

3.3 教學內容形式單一

拳擊運動作為重競技體育項目，如何在課堂上提高學生學練的積極性和趣味性，使學生通過輕松愉快的方式更好地接納這項運動，是每個體育工作者都應該去著重研究和思考的問題，拳擊運動主要以直拳、擺拳、勾拳及組合拳為主，其技術動作簡單，局限了教師的教學內容和教學手段，再加上如今教師的職業倦怠，很多課程采用傳統的教學方法，這“老一套”的教學模式很難調動學生的上課的積極性，不能更好地達到教學目標。基于各種原因教師在課堂教學中應該設置一些，中小學更易接收的體育游戲形式提高學生學練的趣味性，教學形式和內容多樣化，以此提高教學效果。

4 拳擊運動走進中小學校園的可行性

我們應該辯證看待問題，要看到其可行性，更應該看到其可能存在的風險，安全問題的解決、教學方式的改變、都會更加有利于該項目的順利開展，拳擊運動走進中小學校園不僅極大的豐富了中小學校園體育文化，對于拳擊后備體育人才儲備都是有利的，一個體育項目的開展和普及肯定會存在著諸多問題，一分為二的看問題，將存在的問題和弊端盡可能的縮小或規避掉，將更加有力于該項目向著良性循環軌道發展，拳擊運動走進中小學校園是具備極大可行性的。

5 結語

拳擊運動走進中小學校園是構建學校特色體育的一個重要環節，因此構建學校拳擊文化，是發展和推動拳擊運動的一個重要方面，同時也對于我國拳擊運動的發展，國家拳擊運動后備體育人才的儲備具有重要的戰略價值和意義，從學校體育教學而言，拳擊運動走進中小學校園，對于學生身體和心理素質的提高、校園文化的豐富也有十分重要的意義。