多維度評價在音樂表演中實施的可行性研究

摘要：多維度評價是指教師科學合理地對學生進行全方位、多角度的評價，它可以幫助學生清楚地認識到自身的優勢和不足，從而讓學生在以后的學習中獲得更大的發展。在素質教育不斷發展的今天，教師要充分尊重學生的學習主動性，多維度評價就能體現教師對學生的尊重，因此，其在教學中會應用得越發廣泛。

關鍵詞：多維度評價 音樂表演 可行性研究

終身教育在提倡素質教育的今天越發被人們重視，而且已經成為一種趨勢。教師的評價對學生的學習有促進作用，有效的評價可以給學生的學習提供借鑒意義。但在教師實際評價時也有很多局限性，教師應該對學生作多方面、全方位的評價，保證評價的合理性。本文將從兩個方面進行分析，第一方面是多維度評價在音樂表演中實施的可行性因素，這主要從多維度評價受到師生重視和多維度評價的效果中體現；第二方面是多維度評價實施的制約因素與改進方式的分析，多維度評價具體實施的比較少，沒有充足的理論支撐，所以，教師在運用多維度評價時容易出現偏差。教師需要不斷調整自身的評價內容和方案，從而保證評價的合理性。

一、多維度評價在音樂表演中實施的可行性因素

（一）多維度評價逐漸受到重視

隨著經濟的發展和素質教育的開展，音樂表演在教師的教學中不斷變化，特別是在音樂評價方面。教師要科學合理地對學生進行多方位、多角度的評價，對學生在學習中展現的優點要充分肯定，對學生的問題也要多加引導，從而讓學生得到良好的學習效果。教師在對學生進行評價時要對學生有充足的認識，不斷創新自己的教學方法，提升學生的技能，拉近與學生的距離，提升其教學效果。例如在學生參加音樂表演的考試中，教師可以讓學生選取一段自己曾經聽過的樂曲為主題設計一個音樂活動，學生在完成任務的過程中能夠對學習進行思考，教師尊重學生的學習自主權，因此拉近了與學生的距離。學生感受到了教師的尊重，也會對音樂表演學習產生積極性，從而變得更加樂意學習。

（二）多維度評價效果好

多維度評價可以根據教師的教學任務對學生進行分層教學，學生可以清楚地知道自己學習中的優勢和不足；教師可以根據多維度評價得到的教學反饋及時調整教學內容，給學生安排適合他們的學習目標和課程，從而推動教學水平的提升。比如教師在對學生的音樂知識進行評價時，可以對學生的綜合演唱、讀譜視唱等方面進行評價，教師在評價中可以清楚地知道學生學習的優勢和不足，在以后的教學中可以及時調整自己的教學內容，從而提升自己的教學水平。

二、多維度評價實施的制約因素與改進措施

多維度評價在音樂表演課程中具體實施的情況比較少，可以運用到的音樂面也比較窄。雖然部分教師已經在研究怎樣更好地運用多維度評價，但是效果不是很好。

（一）教師沒有清楚地認識到多維度評價的本質。多維度評價在中國教學中應用的比較少，而且也沒有相應的理論支撐，因此，教師在運用多維度評價時基本上是摸著石頭過河，容易出現運用不夠科學合理的情況。音樂表演的內涵非常豐富，因此，教師應該在應用多維度評價時不斷調整評價的內容和評價方案，提升自己的教學水平，避免應用多維度評價時出現偏差。

（二）教師需要提高多維度設計能力。音樂表演有很多形式，像我們常見的鋼琴、小提琴都是音樂表演的形式，每種音樂形式又包括很多作品、技巧等內容。教師應該運用不同的音樂表演形式確定不同的評價內容和方案。比如教師在進行評價細則時，學生可以先聽表演或錄音然后列出適合自己的評分細則，教師以學生列出的細則為參考。學生在進行表演時，教師可以在評分表中打分；教師也可以讓學生根據自己的表演進行打分；或者讓學生和其他同學討論自己的表演情況，從而不斷提升學生的學習效果。

三、結語

總之，隨著素質教育的發展，多維度評價在音樂表演中應用得越發廣泛。但是，任何事物都有其兩面性，多維度評價也不例外。多維度評價實施的可行性因素使其越來越受到師生的重視，其評價的效果也非常好；多維度評價的不足之處使其在中國應用的還比較少，也沒有充足的理論支撐，所以，教師難免在應用多維度評價時出現偏差。因此，教師應該根據學生的學習情況及時調整自己的評價內容和評價方案，以保證評價的科學合理性。教師如果能科學合理地進行多維度評價，學生的綜合能力一定會有所提升，從而促進學生的全面發展。

參考文獻：

[1]楊蕾.簡論歷史上音樂與科學關系的三個階段[J].藝術科技，2017（07）.

[2]于麗.論古希臘時期音樂本質的理念維度和實踐維度[J].黃河之聲，2015（02）.

[3]陳穎.論鋼琴教育的本體維度與理念方法[J].樂府新聲（沈陽音樂學院學報），2014（03）.

[4]黨子奇.陜北秧歌多維度傳播研究[J].延安職業技術學院學報，2010（06）.

[5]黃次南.新的維度思考[J].多媒體世界，2006（07）.[6]徐照明.論《樂記》中“和”的三個維度[J].美與時代（下），2011（10）.

（作者簡介：李鵬，男，碩士研究生，沈陽大學音樂與傳媒學院，助教，研究方向：鋼琴演奏）（責任編輯 劉月嬌）