巧用游戲法提高籃球教學效果的探索

蔣東亮 浙江省象山縣定塘中學

《體育與健康課程標準》(2011版)明確指出，體育教師在開展體育教學活動中要以學生為主體，關注學生個體差異，激發學生的體育運動興趣，積極引導學生參與體育學習?；@球教學是初中體育教學中的一項重要內容，但籃球屬于技能復雜的運動項目，要掌握籃球系統的動作要領并非易事，愛玩是孩子的天性，游戲更是深受學生的喜愛，如果能將游戲教學法運用到籃球教學之中，既能培養他們對籃球的興趣，又能使他們的身心得到鍛煉。

一、當前初中籃球教學的現狀

在教學過程中，教師是引導者，學生是主體活動者。教師的一言一行極大地影響了學生的言行舉止，筆者根據調查發現，初中階段受體育中考影響，很多教師片面強調籃球應試教學方法，忽視了游戲教學在日常教學中的作用，在教學中由于經驗不足，沒有很好地運用體育游戲法進行教學，這就造成了學生上體育課不積極，上課過程中提不起興趣，久而久之就會在體育課產生負面的影響，師生之間產生隔閡，從而影響到正常教學任務的完成，不利于學生的健康發展，因此教師需要不斷的創新，適當增加籃球游戲教學的內容，不僅能提高自己的教學能力，還能增加師生之間的情感。

二、開展游戲教學法的意義

(一)提高課堂學習效果

對于活潑好動的學生而言，一堂籃球課全是動作和技術的訓練無疑是枯燥的，更不利于小學階段學習動機的形成，在上籃球課的過程中，適時合理安排一些趣味的籃球游戲，豐富教材中的教學內容和課堂中的活動內容，不僅能夠提高課堂的趣味性，還能增強學生主動參與運動的積極性，還能激發學生的學習興趣，是學生在趣味和娛樂中得到鍛煉，極大地活躍了課堂氛圍。

傳統體育教學一般通過枯燥的課堂教學和短暫的課外活動來得到鍛煉，很顯然，學生對籃球運動的興趣并不高，都說興趣是最好的老師，只有培養學生對籃球的興趣，才能讓學生主動完成教學任務。而游戲最大的特點是自由度大，娛樂性強，符合學生好動、好玩的年齡特征，利用籃球游戲教學法，教師可以將籃球技巧，籃球理論等融入到籃球游戲之中，這樣不僅有利于中學掌握基本的籃球技能，還能極大地激發學生學習籃球的興趣。

(二)促進技能學習實效

籃球運動屬于競技類項目，籃球比賽往往會比較吸引學生的興趣，但籃球競技對投籃姿勢、運球姿勢和傳球姿勢等方面有較高的要求，這就要求參加者具備較高的身體素質、專業的籃球技能以及良好的心理素質。運用籃球游戲教學法能夠有效培養學生的籃球技術，提高學生掌握籃球技能的能力。同時，也能夠讓學生在籃球學習中，掌握更好的知識和籃球技能。

傳統的籃球技能教學枯燥而單調，反復地練習同一個動作往往會讓學生對籃球學習失去興趣，對籃球技能掌握程度也不高，而籃球游戲教學法能夠吸引學生的注意力，不僅有利于培養學生掌握籃球技能的興趣，還能增強學生的體能，讓學生在快樂的游戲中學會籃球技能。從小為籃球技能的提高打下扎實的基礎，對今后的籃球發展也十分有利。所以籃球游戲教學法能讓學生鍛煉籃球技能，提高籃球運動員的整體素質。

三、籃球游戲教學法應用策略

(一)游戲法應與實戰運用相結合

游戲教學法是為籃球教學服務，籃球運動的主要學習目標就是培養學生的籃球實戰技術應用，籃球游戲需要與籃球教學有機結合在一起，在籃球游戲教學中，有效的教學組織具有重要性，同時也直接影響了籃球課的教學效果，因此，在籃球游戲教學之前，需要將相應的教學目的、教學任務以及教學要求進行詳細的講解，以幫助學生更加主動、明確地參與教學活動。與此同時，籃球教學的先后順序以及籃球教學的主要內容的具體安排，也可以根據教學環境以及教學年段的變化而設置。

(二)游戲法應與技術組合相結合

《浙江省義務段體育與健康課程指導綱要》明確提出了技術+體能+應用理念，其中技術組合練習是課堂教學的一項重要舉措，籃球游戲作為籃球技能訓練方法，輔助學生籃球教學訓練，其主要目的是啟發和誘導學生主動鉆研技術動作和戰術配合。這就要求游戲的設計必須遵循設計原則，需要有層次性。小學的籃球訓練是一個持續的教學過程，在長期的教學中安排從易到難的游戲內容，才能使得學生對某一基本技術動作保持一定的新鮮感，在教學初期階段的基本部分中要選用以基本技術為主的游戲，比如：“運球追逐”和“傳球追逐”等，這個簡單易學的游戲中融入了各種運球和傳球的基本技術，使學生在游戲中不知不覺體會到，只有掌握好這些基本技術才能在游戲中獲勝。待技術水平得到鞏固后，再根據教學任務的需要，將運球技術和傳球技術互相結合的接力賽之類的游戲運用到教學的基本部分中去。讓籃球游戲的教學能夠層層遞進。

四、結束語

游戲教學法是籃球教學過程中輔助教學訓練的一種教學方法，它有效克服了傳統籃球教學法的機械枯燥，借其趣味性降低了學生對籃球學習的焦慮，融入了游戲的活潑快樂元素，提高了學生的學習興趣，充分調動了學生學習的積極性，從而提高了教學質量。但教師切忌為了游戲而游戲，游戲教學法的最終目的提高課堂教學實效，應根據學生不同年齡段的特點，選用與之相適應的籃球游戲教學法，這樣才能達到事半功倍的教學實效。