乒乓球課余訓練的可持續發展機制研究

劉呈浩 蘇州旅游與財經高等職業技術學校

一、引言

乒乓球項目一直是我國的強項，我國的乒乓球水平長時間處于世界頂端，但最近幾年我國部分地區體校生源大大減少，乒乓球的后備人才無論是數量還是質量都嚴重下滑。在此背景下，傳統的三級人才培訓已經難以滿足我國新時代乒乓球人才的培養需要。除正常乒乓球訓練課程以為，課余乒乓球訓練也是群主體育的重要組成，能夠提升學生的體質，激發和培養學生的乒乓球興趣，進而拓展訓練的體系。得益于乒乓球的課余訓練，乒乓球人才選拔有了更多的選擇，不斷研究“體教合一”、文化素養與技能水平共同發展的人才培養模式，因此通過構建科學的乒乓球課余訓練為其發展奠定長遠訓練目標奠定基礎。

二、乒乓球課余訓練的現狀分析

現有的乒乓球課余訓練的方式存在一定的不足，主要體現在三個方面。首先，課余訓練的體制不完善。乒乓球課程的課余訓練活動中，大多數中小城市基層學校沒有專業的乒乓球訓練機構，訓練中缺乏科學的制度、健全的獎勵和心理機制，教師、學生以及家長未能夠重視乒乓球課余訓練的重要性，甚至對訓練活動存在錯誤的認知。其次，缺乏良好的訓練配套設施。現有的乒乓球課余訓練中，沒有專業化的場地，大多數學校選擇露天乒乓球訓練，且乒乓球臺等配套設施和器材存在安全隱患，難以安全、有效的開展乒乓球訓練，同時長時間的不安全訓練還會不利于學生的健康。部分學校的乒乓球課余訓練沒有專業的乒乓球臺與乒乓球拍，還缺少專業的乒乓球教練，訓練內容和訓練方式缺乏規范性。最后，乒乓球訓練規模較小。在體育乒乓球課余訓練活動中，受到升學壓力的影響，學生、家長以及教師更加關注學生文化課的學習，難以重視學生的乒乓球訓練。另外，在乒乓球的教學和訓練中，教師更加關注理論知識的教學，課余訓練的實踐操作難以受到重視。

三、乒乓球課余訓練可持續發展的理論框架

(一)乒乓球課余訓練可持續發展的概念及其涵義

乒乓球課余訓練的持續性發展，能夠滿足乒乓球運動人才儲備的需求，為了保障實現課余乒乓球課訓練的有效性與持續性，從而真正意義上實現教學系統的健全完善、優化調整，為教學的持續發展打下堅實基礎。其次，乒乓球課余訓練可持續發展在社會的進程中形成了獨特的構成部分與內部系統，并非受到人的主觀意志影響而改變。最后，為實現乒乓球課余訓練的有效開展，必須及時調整優化內部系統體系及構成指標。

(二)乒乓球課余訓練可持續發展的系統結構

開展乒乓球課余訓練從本質上來講體現出了人與人之間的溝通成果及其勞動行為的實施過程，以此達成相應的勞動關系，最終構成了社會的矛盾關系。乒乓球課余訓練的矛盾關系中，矛盾主體主要有兩方，分別是教練(教師)以及學生(運動員)。與此同時，乒乓球課余訓練的社會關系中需要以物資的保障和支持才能夠實現。所以，在可持續發展乒乓球課余訓練中，要加強物資保障，確保場地、器材以及經費的重組，確保乒乓球課余訓練的穩定開展。基于上述分析可知，要全面實現乒乓球課余訓練的持續性發展，必須將人力、物力、管理等等相關的系統資源進行充分的整合分析，實現三者在發展協調、持續進步的統一性和關聯性，三者彼此之間相互作用、相互促進，搭建起健全完善的持續發展體系。

(三)乒乓球課余訓練可持續發展的本質和內在機理

根據上文我們可以看出，要實現乒乓球課余訓練的持續性發展，從本質上來講必須將人力、物力、管理等等系統融合在一起，從真正意義上實現三者的持續發展統一。其中，發展度主要體現于乒乓球課余訓練數量方面的變化，尤其是當前社會快速發展，不管是人力資本、物資還是管理等任何一要素都會由于組織協調的關系發生變化。協調度則表示乒乓球課余訓練在社會進步的基礎上引發的人力資源、物資保障、組織管理在結構要素與比例的變化，協調度表示數量變化的有效性。持續度表示在社會變革的背景下，乒乓球課余訓練在人力資源、物資保障以及組織管理協調變化的穩定性，能夠體現出訓練管理與機制運行的合理程度。

四、提高乒乓球課余訓練的可持續發展的對策

(一)重視人力資源建設，提升人員整體素質

為實現乒乓球人力資源的可持續發展建設，必須要提升隊伍的素質水平。首先，學校以及相關部門要能夠關注乒乓球教師與教練員綜合素質的提升。在乒乓球的課余訓練中，教練的水平將會影響學生的技能水平以及比賽的成績。由于全球乒乓球運動都在不斷進步，教練要能夠提升自我水平，以專業的、高素質的水平開展訓練指導。學校要能夠安排教師、教練進行定期培訓和學習，同時還要引進專業性的人才，提升教師隊伍的水平。其次，培養和激發學生的乒乓球課余訓練興趣，加強學生乒乓球實踐能力的培養。由于各個學生的身體素養和性格特點差異較大，在乒乓訓練的初期，要能夠結合學生的生理與性格特點，指導學生運用適合自己的守法，在固定區域中進行練習。在訓練中，教練員要能夠對學生錯誤、不規范的手法與動作進行糾正，使學生更好地掌握技術動作，提升動作的質量水平。

(二)強化基礎設施建設，鞏固課外訓練物質基礎

乒乓球的課余訓練中，場地、器材等配套設施以及經費是實現可持續發展的基礎條件。我國體育教學改革不斷深入，各地區學校的基礎設施也得到了大力發展，學校的場地、設施、器材都得到改善，有效的推動了校園體育活動的發展。但隨著學校規模的擴大，現有的設施不能夠滿足乒乓球課余訓練的需求。所以，學校要能夠引入更多的資金，加大乒乓球課余訓練的投入，完善配套設施，確保課余訓練可持續發展。

(三)重視管理資源建設，協調課外訓練持續發展

目前，乒乓球課余訓練受到經費和管理的限制，在一定程度上受到了較強的學校行政干預，因此乒乓球課余訓練難以落到實處。因此，要能夠加強對乒乓球課余訓練管理體制的變革，結合乒乓球訓練的特點，制定出相應的措施。首先，乒乓球課余訓練要打破傳統的管理方式，以學生為核心，激發學生的積極性，提升他們的主動性。其次，乒乓球課余訓練中還要配備科學合理的訓練制度，從而提升管理工作的效率與質量。在乒乓球的課余訓練中，要能夠嚴格按照制度執行。最后，乒乓球的課余訓練中，管理要人性化，重視學生之間個體的差異性，針對不同的人群以及訓練的學生，要能夠結合學生的發展特點制定合理的、科學的管理計劃，并且有效地執行、落實，推動學生乒乓球訓練的可持續性發展，為我國輸送更多的乒乓球儲備人才。

五、結語

我國體育制度改革的推進，乒乓球運動也需要及時的變革，傳統的“舉國體制”培養模式已經難以滿足現代化的體育發展需求，而“大眾體育”的發展模式則能夠有效的培養全能型體育人才。乒乓球課余訓練的可持續發展有助于我國乒乓球項目的穩定發展，通過人力資源、物質資源以及管理資源的建設和發展，構建科學的發展機制和管理機制，能夠有效的提升乒乓球訓練水平，為國家培養出高水平、高素養的體育人才。