少數民族傳統體育助力云南地方高校體育教學改革與創新的思考*

王紹芬 余貞凱

少數民族傳統體育助力云南地方高校體育教學改革與創新的思考*

王紹芬 余貞凱

（玉溪師范學院，云南 玉溪 653100）

云南是一個多民族聚居的省份，區域內現存數量眾多、豐富多姿的少數民族傳統體育項目，這些項目具備教育性、參與性、娛樂性、表演性、觀賞性和地域性等特征，具有助力高校體育教學改革與創新的優勢。對其進行深入研究，意義深遠。

云南地方高校；少數民族傳統體育；體育教學；改革與創新

在創新型國家戰略建設的視野下，云南地方高校教育必須要與時俱進，根據學校教育基礎以及所在區域社會實際，有目標、有計劃地開展好改革與創新的工作。以培養一批綜合素質較高、社會應用能力強的應用型創新型人才隊伍，為順利實施創新型國家建設創造條件。而作為高校重要組成部分的體育教育教學，在開展教學改革與創新方面，既迎來了難得的建設與發展機遇，又勢必遇到很多困難。具體來說，通過哪些手段與方法來開展體育教學的改革與創新？如何挖掘區域特色文化助力體育教學的改革與創新？如何提高體育教師的體育教學的改革與創新能力？這些都會影響到云南地方高校體育教學改革與創新的問題。

云南是一個多民族聚居的地區，這里保存著一大批豐富多彩、獨具特色的少數民族傳統體育項目，這些傳統體育往往具有教育性、觀賞性、表演性和參與性等特征。2017年1月，中共中央辦公廳國務院辦公廳印發《關于實施中華優秀傳統文化傳承發展工程的意見》，《意見》“強調文化是民族的血脈，是人民的精神家園。提出要將優秀傳統文化貫穿到國民教育始終，加大宣傳教育力度，充分調動全社會積極性創造性，以推進優秀傳統文化傳承與發展”。無疑，隨著國家對中華優秀傳統文化傳承發展的重視，加之大多數傳統體育項目均適合于高校體育課堂開展教學活動，并且可以成為體育教學改革與創新的重要內容及手段，對少數民族傳統體育融入云南地方高校體育教學開展創新性教育、助力體育教學改革與創新是千載難逢的好機遇。由此，對其進行深入探索，具有積極的現實意義。

1 少數民族傳統體育助力云南地方高校體育教學改革與創新的必要性

近年來，在云南地方高校體育教學活動中，借助少數民族傳統體育項目獨特的功能與作用來開展改革與創新，已經逐漸形成了共識，并就此做了很多有用的工作。事實上，對于云南地方高校體育教學改革與創新來說，其進行教學改革與創新基礎條件可以說是欠缺的，主要體現在教學改革與創新的環境與氛圍、教師教學方法手段、學生配合接受、場地器材等存在一些不足，一定程度影響到體育教學改革與創新的進程和效益。但是，云南地方居住著眾多的少數民族，這些少數民族在長期的生產生活實踐中創造并延續下來了一批數量龐大的少數民族傳統體育項目，其中的一些優秀傳統體育項目可以與學校體育教育相結合，以一種地方特色文化資源助力于地方高校體育教學改革與創新活動，進一步豐富體育課堂教學內容，這完全符合云南地方高校體育教育的實際，也對宣傳、保護、傳承區域特色傳統文化創造了有效的路徑。

第一，豐富和完善教學改革與創新的內容和手段。在云南眾多的少數民族中均傳承有豐富多樣的傳統體育項目，這些傳統體育項目最具有地方特色，經過篩選、創編、設計等程序而與學校體育教學相融合，一是可實現傳統體育的創造性轉化，二是可豐富、完善和拓展體育教學的內容和手段，為開展學校體育教學改革與創新提供更多可選的教學內容及手段，推進學校體育教學的改革與創新持續有效地發展，也實現學校教育內容與方法的多元化發展。

第二，營造校園民族文化氛圍，有利于學校特色文化的形成。云南少數民族傳統體育項目往往具有地方獨特、民族特色、參與觀賞等特征，與云南地方高校體育教學改革與創新融合發展，既能營造校園民族文化氛圍，有利于學校特色文化的形成，又促進了當代學生對民族優秀傳統文化的認識與理解，培養民族傳統文化的興趣，增強文化自信，為更好地傳承與弘揚少數民族文化培養后繼人才。

第三，有利于激發體育教師的創造活力。實施體育教學改革與創新活動，擁有一批綜合素質較高，既掌握相關理論知識，又懂實踐操作的教師隊伍是關鍵。即需要引導部分教師以區域少數民族傳統體育資源開發為切入點，參與教學改革、探索和實踐，總結、推廣教育改革實踐經驗及成果，激發教師的創造活力，以培養一批較為優秀的少數民族傳統體育教師隊伍。事實上，少數民族傳統體育與地方高校體育教學改革與創新相結合，一是要求教師深入到民族村寨開展調查活動，挖掘、整理一些優秀的、適合于學校教學的傳統體育項目；二是要求教師對部分傳統體育項目進行必要的創編和設計，使其更加適合高校體育教學活動；三是要求教師在實施教學改革與創新過程中，做到邊實踐、邊思考、邊修改完善、再實踐。由此來看，少數民族傳統體育融入到地方高校體育教學改革與創新工作，有利于激發體育教師的創造活力，推進教學改革與創新的有效開展。

總之，以少數民族傳統體育文化資源助力云南地方高校體育教學改革與創新，在當下及今后一段時間內均是一項應該做好的重要工作。但是，我們必須清醒地認識到，現階段少數民族傳統體育與地方高校體育教學改革與創新的融合，雖然有十多年的實驗與實踐經歷，但由于地方高校所處的地域較為偏遠，導致其與外界的接觸、交流存在不足的現實，獲取新知識、新理念較為緩慢或者缺乏，使得少數民族傳統體育文化資源助力云南地方高校體育教學改革與創新仍然處在初級發展階段，需要繼續做好的工作還有很多。

2 少數民族傳統體育助力高校體育教學改革與創新的使命

2.1 支持地方高校體育教學改革與創新發展的使命

新時期高校體育教育教學的目標任務是培養一批綜合素質高的體育應用型人才，以滿足社會快速發展對體育人才的需求，而推進體育教學改革與創新是實現這一目標的關鍵因素。教學實踐發現，開展體育教學改革與創新，除采用一些適宜的教學手段外，還往往需要借助區域的特色優秀文化內容為媒介。對云南地方高校體育教學來說，區域民族傳統體育作為一種寶貴的文化資源，無疑可以成為教學改革與創新的重要內容，因為這些少數民族傳統體育項目不僅具有區域性、民族性、教育性、觀賞性和參與性等特征，應圍繞新時期學校體育教學改革與創新的發展特征和趨勢，多種渠道挖掘、整理、開發和利用優秀的少數民族傳統體育文化資源，使這些豐富多姿的傳統體育項目能夠很好地融入到課堂教學活動之中，為高校體育教學改革與創新注入大量新鮮元素以及提供豐富多彩教學資源,以構建一個較為寬闊的、可持續發展的改革與創新平臺，助力云南地方高校體育教學改革與創新的發展，也是當前地方高校推進轉型發展、實施教學改革、傳承保護地文優秀傳統文化的新使命。

2.2 促進區域傳統體育的挖掘及文化創新

學校不僅是傳承文化、獲取知識的主要場所，而且是發現文化、挖掘文化和創新文化的重要基地，而挖掘文化的過程同時也是文化創新利用的過程。相應地，少數民族傳統體育文化與云南地方高校體育教學改革與創新相融合，實際上就對區域民族傳統體育項目進行的挖掘與整理、開發與利用的過程，可從這些數量龐大且具有地方特色的少數民族傳統體育文化中獲取更多安全的、獨特的、新穎的、易學的以及有潛在應用價值的傳統文化資源，其最終目標就是為了實現體育教學改革與創新的同時，也促進了區域傳統體育文化的保護與利用，從而滿足云南地方高校體育教學改革發展的隱性需求，讓高校體育課堂增添更多的民族色彩和地方特色的元素，為構建校園多元文化、特色教學創造基礎及可能性。筆者以為，可通過以下途徑實施區域傳統體育的挖掘及文化創新。一是教師積極申報相應級別（校級教改、省教育廳、高校教師教育聯盟、教育部等）教育教學改革方面的課題，既獲得了一定的研究經費，又成立了專門的研究小組；二是發揮教學研究室或者課程組的作用，組織相關人員針對某一區域某一民族傳統體育項目進行挖掘整理和創新利用。這些途徑的實施，對于宣傳推廣區域性傳統體育知識，實現地方少數民族傳統體育文化的新使命，推動云南地方高校體育教學改期與創新、培養體育應用型人才做出應有的貢獻力量。

2.3 為高校體育教學改革與創新提供多樣性的傳統體育文化資源

當前，隨著我國高校體育教學改革與創新發展的不斷推進，無論是學校還是教師均希望能夠把握此機遇，并通過多種有效途徑積極開展此項工作，總體來看獲得了一定的成效。相應地，在云南地方高校體育教學改革與創新過程中，不少教師逐步將目光投向了哪些具有地方特色，且有著休閑娛樂、安全易學等特征的地方傳統文化資源身上，因為這些傳統體育項目往往歷史悠久、內涵豐厚，適合與學校體育教學融合而使課堂教學充滿活力和民族特色，進而激發學生的體育興趣和學習動機，提高體育教學的效果。由此看來，隨著體育教學改革與創新的深入，對地方特色文化資源的需求呈現出日漸增加的發展態勢。如何更好地發揮其功能和優勢，在為高校體育教學改革與創新提供多樣性的傳統體育文化資源的同時，積極開展傳統體育文化的宣傳與服務，滿足高校體育教學改革與創新的需求，這已經成為現階段少數民族傳統體育的重要使命。而最為關鍵的問題是少數民族傳統體育項目應如何結合高校體育教學改革與創新及體育課程特點的實際，讓兩者之間形成一種互動力量，為云南地方高校體育教學改革與創新發展提供多樣性的傳統體育文化資源服務，助力體育教學的改革與創新，這應該成為現階段必須加以探索和研究的工作。

3 少數民族傳統體育助力云南地方高校體育教學改革與創新的路徑

3.1 加強教學研究，創編適合教材

隨著少數民族體育文化與高校體育教學融合發展的進一步深入，于是有了的相應研究。但是，從少數民族傳統體育助力云南地方高校體育教學改革與創新視角進行的研究，目前仍然遠遠不夠，特別是少數民族體育文化如何成為新時期學校體育教學的有機組成部分？如何更有效地融合發展？兩者建設發展的關系？存在問題及應用措施？教學改革與創新的策略？這些均是當下必須給予解決的重要問題。因此，很有必要加強對其進行教學理論與實踐的研究，例如教學實踐性的課題、著作、咨詢報告、論文等，以深入探索少數民族傳統體育與云南地方高校體育教學改革與創新的現狀、存在問題、發展策略特別創新性等問題，為兩者順利的融合發展提供一些理論和實踐依據。而在實踐過程中，如何引導教師參與教育教學改革、探索和實踐，不斷總結、推廣教育改革實踐經驗及成果，已成為實現少數民族傳統體育助力體育教學改革與創新的關鍵。另一方面，雖然少數民族傳統體育已經進入高校體育教學課堂，但其相應的教材仍然缺乏，尤其是較為系統的、規范的教學改革與創新教材。因此，可通過組建由各高校承擔少數民族傳統體育課程教師的教材編寫組，共同策劃創編適合當前云南地方高校少數民族傳統體育與高校體育教學改革與創新的教材，以提升教學改革與創新的效果，為少數民族傳統體育助力云南地方高校體育教學改革與創新做貢獻。

3.2 提高教師教學改革與創新的能力和水平

擁有一批具備較高的理論水平和實踐能力的教學改革與創新教師隊伍，無疑是實現少數民族傳統體育助力云南地方高校體育教學改革與創新的重要環節。整體上，云南地方高校少數民族傳統體育教育傳承的師資較為缺乏，教師的教學水平特別是教學改革與創新的能力呈現出較為薄弱的狀態，這是影響教學改革與創新的一個關鍵因素。因此，如何培養一批具備創新教學能力的高素質教師隊伍，這是學校實施教育改革創新的迫切需求，也是實現學校體育教學改革與創新可持續發展的需要。學校相關部門可根據自身實際，堅持以創新、開放、共享的教學理念為核心，從教育改革與創新的發展趨勢出發，構建符合云南地方高校教師繼續教育體系，培養適合當前云南地方高校體育教育發展需要的、具有創新精神和創新能力的高素質體育教師人才。但是，目前云南地方高校體育教師教學改革與創新能力與水平的問題仍然突出，全面提高教師教學改革創新的工作任重而道遠，就現階段來看，仍然有很多工作需要做好。

3.3 充分發揮民族村寨文化傳承人的效應

事實上，近年來已經有不少的少數民族村寨傳統文化傳承人（藝人）頻頻參與到高校相關教育活動中來，他們通過召開學術講座、課堂教學、課外文體活動等形式活躍在高校中，在少數民族傳統文化的普及傳播與傳承中發揮著積極的作用，也進一步豐富了校園教學內容，有利于校園多元文化、特色文化的建設。相應地，少數民族村寨傳統文化傳承人（藝人）掌握承載著非物質文化遺產相關類別的文化傳統和精湛的技藝，加之本身就承擔或者熱衷于傳統文化的宣傳、傳承和保護工作，充分發揮他們的功能和作用，以促進少數民族傳統文化在高校教育傳承的效益。學?？芍鲃优c地區民族宗教管理部門、文化站、村委會等單位溝通聯系，尋找一些掌握并適合于高校體育教學的傳統體育項目傳承人（藝人），由學校相關部門與其商談并邀請，采取靈活多樣的管理方式，創造能夠讓他們充分發揮才藝的平臺，以獲取較好的效應。一是可以引進一些新的、獨特的、易于開展的傳統體育項目，以發揮區域的優勢及特色，擴大影響力；二是構建教師觀摩、參與和學習少數民族傳統體育的平臺，讓更多的教師切身體驗少數民族傳統體育文化的魅力，成為傳統體育文化的傳承者和傳播者；三是能夠與不同民族、不同村寨文化傳承人（藝人）建立良好關系，為后期進一步挖掘、開發和利用少數民族傳統體育文化資源創造必要的條件。

4 結語

云南少數民族傳統體育項目往往具有表演性、觀賞性、參與性和教育性等功能，在鍛煉學生身體素質方面與現代體育有著同等功效，也具有服務、助力于高校體育教學改革與創新的使命和優勢所在。但是，就目前少數民族傳統體育與云南地方高校體育教學融合發展、教學改革與創新的現狀來看，仍然處于初始發展階段，還有待在教學研究及教材創編、教師教學改革與創新能力和水平的提高、發揮民族村寨文化傳承人效應等等展開探索與研究，使傳承與創新并重，切實助力于高校體育教學改革與創新。

[1] 張朋，鄭小鳳,等.云南高校傳承少數民族傳統體育的創新模式研究，體育文化導刊，2017（9）：142-145.

[2] 晏瑞琴.云南省民族民間體育項目教育傳承目標與策略研究[J].曲靖師范學院學報，2017（5）：104-107.

[3] 余貞凱.竹竿舞在學校教育傳承中存在的問題及對策分析[J].楚雄師范學院學報，2017（5）：129-132.

[4] 肖謀遠，韋曉康.少數民族傳統體育文化傳承與教育路徑研究[J].西南民族大學學報(人文社會科學版)，2014（7）：218-221.

Thinking about the Support to PE Reform and Innovation in Local Colleges and Universities in Yunnan Province by Traditional Sports of Minority Nationalities

WANG Shaofen, etal.

(Yuxi Teachers College, Yuxi 653100, Yunnan, China)

云南省高等學校本科教育教學改革研究項目，《融合與創新：少數民族傳統體育與云南高校教育共生發展研究》（立項編號：JG2018189）階段性成果。

王紹芬（1972—），碩士，副教授，研究方向：少數民族傳統體育教育教學。