紀養一 廈門市思明第二實驗小學
什么叫足球比賽意識的培養?簡單點的說,就是在足球比賽中的感覺。在足球比賽中,要根據場上的變化情況,靈機地依照戰術策略去改善技術動作。在足球比賽中,不管使用什么技術的動作都有本場比賽的目的性,在錯綜復雜的比賽情況及激烈對抗的條件下,合理選擇和正確運用各種技術、戰術的綜合表現能力即為足球比賽意識。
足球這一運動項目具有一套完整的理論學習體系。只有多方面甚至全方面的了解足球這一運動項目,才能獲得正確的足球比賽意識。所以,足球運動員要自覺深入地去學習理論課程,并通過理論課程的學習去開闊視野、發展判斷能力、強化足球意識,并且在實踐中,去提升球員的足球比賽意識。
通過欣賞、討論、探究一些特殊的、有代表性的比賽狀況,分析出其失敗的原因和成功的因素,加深印象,深入記憶,使球員能在日常訓練中或者比賽中能更好地去提高足球比賽意識。通過對自身某些能力、某個階段的情況進行模擬特殊環境的比賽,提高球員對訓練內容的印象,從而強化其足球比賽的意識。
在平時的訓練或者比賽前,教練員要合理有效的制定訓練或者比賽方案,向隊員提出此次的任務和目標,并且根據我方與對方的攻防特點提出本隊的攻防策略,例如攻防戰術、局部配合技術以及攻擊點等。讓隊員明白本隊的防守和進攻戰術,明白自己所承當的職責。通過這種比賽前的學習,都意味著比賽知識的累積和比賽意識的提高。
比賽結束后,教練員要根據比賽的實際情況,例如隊員快速進攻的配合方法、防守的不足之處等等,進行有效的評價,去發掘隊員的積極性和主動性,去對比賽情況進行有效的交流、反饋、評價,以便于日后有目的、有效的訓練,發揮本隊的優勢、糾正本隊的缺點,累積比賽的經驗,從而提高足球比賽意識。
訓練是足球運動的基礎,是培養運動員能力的重要方法,能快速有效的促進隊員意識的成長。技術構成了足球比賽的銜接性,每一個技術動作都有它的優缺點、應用的范圍及其各自相應的作用與價值。教練員在給運動員訓練技術的同時,也要采取各種訓練方法和手段加強比賽意識的培養和提高,比如:每一次技術訓練時,可結合足球的技術講解、練習,對足球比賽意識的論述,然后對動作進行講解、示范,并結合教學錄像進一步細化技術動作的要求,這樣能使運動員更深入的理解技戰術配合的應用方法和應用時機、范圍,在這樣的技術訓練中去加強足球比賽意識的培養,從而提高球員的戰術思維能力和應變能力。當然在技術訓練上,教練員也可以結合訓練情況,進行合理的教學指導,例如:可在戰術本或小黑板上,在對隊員進行技術指導的同時,對隊員之間的攻防配合意識進行引導,讓隊員在技術訓練中一樣可以形成共鳴,促進提高隊員之間戰術配合意識,提高足球比賽意識。
戰術是比賽中為了戰勝對手,根據主客觀的實際所采取的個人和集體配合的手段的綜合表現。利用戰術訓練去培養隊員之間給同伴創造機會的配合意識,特別是各個位置局部配合的訓練。并結合教學比賽去不斷強化其應用時機,建立信號聯系,形成條件反射,使配合意識得以強化,從而提高比賽意識。
教練員也可以安排一些比較特殊的訓練教學,例如安排各種戰術應用的局面(二對一、二打二、三打二等),利用這種局面的訓練,使隊員形成配合的條件反射,加深印象,強化配合意識。同時在每次的訓練配合時,要及時提出意見,比如:學生的跑位、配合方式恰不恰當等。這樣的訓練有助于隊員加深印象和記憶,強化配合意識,并且還從實際的比賽中去體驗意識,進一步提高了足球比賽的意識。
如何判斷訓練的有效性?那就是通過比賽來檢驗此階段訓練的成效。通過平時的訓練可以提高隊員的基本運動意識,但是平時的訓練和比賽時所產生的意識是完全不一樣的,在平時訓練時,隊員的心態是比較松懈的,而在比賽中,隊員時刻要保持高度的警惕,再加上緊張感,無形當中提高了每個隊員的意識能力。所以說,教練員要將訓練與比賽實際結合起來。可將平時訓練分為上下兩部分,上部分時間技術、戰術訓練,下部分可以組織隊員進行模擬比賽。組織比賽時,教練員要給隊員進行心理上的壓力,讓隊員認真對待,例如:請學生當觀眾,設置比賽氛圍:請專業裁判員進行判決等等,提高隊員對模擬比賽的重視程度。反正教練員要利用各種手段,讓模擬比賽向正規大型的比賽氛圍去靠攏,以便讓隊員的意識水平能夠勝任任何大型的正式比賽。總而言之,不管通過大型比賽或者平時的模擬比賽,就會有比賽心得,從而積累經驗,提高隊員之間的配合意識。通過上述分析,不難發現通過對足球比賽意識的培養,能有效地將足球技術訓練與比賽緊密地結合起來,從而達到訓練、比賽相互促進的效果。
綜上所述,可以看出足球比賽意識是足球運動的核心點,是促進足球運動發展的催化劑。通過國外和國內足球比賽的對比,不難看出,現階段,我們的足球在對運動員技術培養的同時,更應改加強比賽意識的培養。只有在比賽意識水平提高了,運動員才能自主的去拼搏,揮灑汗水,充分發揮自己的特長,取得勝利。