新課標(biāo)背景下高中籃球教學(xué)的特點(diǎn)與創(chuàng)新

周國宏 西藏自治區(qū)拉薩中學(xué)

在高中的體育教學(xué)中，籃球作為一個(gè)重要學(xué)科有著不可替代的地位，對(duì)高中生開展籃球教學(xué)，除了增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)外，還可以增強(qiáng)并完善學(xué)生的個(gè)人技能，如果未來有人想從事籃球相關(guān)職業(yè)，這無疑是一個(gè)很好的奠基。高中時(shí)期是關(guān)鍵時(shí)期，在高中階段，學(xué)生人生觀價(jià)值觀的確立是首要任務(wù)，除此之外理論知識(shí)和各項(xiàng)技能的學(xué)習(xí)也是重要任務(wù)，所以在高中階段的教學(xué)與引導(dǎo)，無論是在籃球知識(shí)技能的學(xué)習(xí)，還是其他各個(gè)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)都對(duì)學(xué)生健康成長起著至關(guān)重要的作用。在高中時(shí)期籃球的教學(xué)有著不可替代的地位，除了可以增強(qiáng)個(gè)人身體素質(zhì)，是高中生擁有良好的精神面貌，還可以讓學(xué)生掌握一門體育技能，提升個(gè)人能力。以下主要圍繞著現(xiàn)階段高中籃球教學(xué)之中存在的主要問題展開分析與探討：

一、高中籃球教學(xué)的現(xiàn)狀

(一)努力實(shí)現(xiàn)高中籃球教學(xué)的個(gè)性化發(fā)展

順應(yīng)時(shí)代的主流，緊跟國家的發(fā)展，以人為本，在學(xué)校，以學(xué)生為高中體育籃球教學(xué)教育的主體，以育人為最高目標(biāo)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德方面的教育以及籃球技能方面的教導(dǎo)。在教育教學(xué)過程中，每個(gè)體育教師起到積極的帶頭作用，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)籃球知識(shí)技能，進(jìn)而可以從中不斷挖掘?qū)W生的籃球方面的潛力，更有效的提高學(xué)生對(duì)籃球的學(xué)習(xí)興趣，找到自己的愛好所在。籃球是一項(xiàng)集體合作活動(dòng)，這也是一個(gè)可以加強(qiáng)師生交流互動(dòng)的良好契機(jī)，從而加強(qiáng)師生關(guān)系。對(duì)高中生的籃球教學(xué)過程中，體育老師應(yīng)該始終把學(xué)生放在首位，尊重學(xué)生，然后再開始積極正確的引導(dǎo)學(xué)生并進(jìn)行教育教學(xué)任務(wù)，從而提高學(xué)生的籃球運(yùn)動(dòng)技能，不斷對(duì)學(xué)生進(jìn)行啟發(fā)，挖掘?qū)W生的籃球方面運(yùn)動(dòng)潛力，使每個(gè)同學(xué)產(chǎn)生自己對(duì)籃球的見解，產(chǎn)生自己的領(lǐng)悟。綜上所述，在對(duì)高中生的體育教學(xué)任務(wù)中，體育老師應(yīng)當(dāng)積極提倡并落實(shí)籃球教學(xué)的個(gè)性化方略，這樣不僅可以加強(qiáng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握程度，也可以讓學(xué)生找到自身的不足，從而反省改正，在經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)中得到知識(shí)和技能上的提升。

(二)開展趣味籃球課堂

高中時(shí)期作為一名學(xué)生至關(guān)重要的人生階段，各門文化課齊聚的壓力，體育課作為所有課程中的放松因素可以用來緩解學(xué)生在日常學(xué)習(xí)文化課中帶來的壓力。除此之外，高中體育并非高考要求的考試科目，因此高中階段的體育籃球教學(xué)并沒有給學(xué)生帶來任何壓力，反而還可以起到調(diào)節(jié)心情、增強(qiáng)身體素質(zhì)的作用。漸漸地，高中體育的籃球教學(xué)也因?yàn)槠涫鼙姀V泛，已經(jīng)成為了高中生中最受歡迎的體育項(xiàng)目，因?yàn)殡m然籃球運(yùn)動(dòng)作為一門教育課程出現(xiàn)，有著老師的教學(xué)任務(wù)，但是它也是我們?nèi)粘Ｉ钪袏蕵沸猿瑥?qiáng)的活動(dòng)。在高中體育籃球的教學(xué)任務(wù)中，快樂教學(xué)是作為老師的教學(xué)目標(biāo)，因此開展趣味性的高中體育籃球課堂顯得至關(guān)重要，比如可以設(shè)計(jì)一些有趣的游戲來完成籃球教學(xué)任務(wù)，讓高中生在快樂游戲的過程中完成對(duì)知識(shí)的掌握和技能的提升。

(三)加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)

籃球的一個(gè)主要特征就是集體感，它需要每個(gè)球員之間的及時(shí)高效的溝通，相互協(xié)作實(shí)現(xiàn)共贏，從而達(dá)到團(tuán)隊(duì)的勝利。因此在高中體育籃球教育中，老師應(yīng)該注重讓同學(xué)隊(duì)友之間加強(qiáng)合作，養(yǎng)成團(tuán)隊(duì)意識(shí)，增強(qiáng)集體感。比如，在教學(xué)中可以開展籃球比賽，先把所有學(xué)生分成兩個(gè)隊(duì)伍，從而讓同學(xué)隊(duì)友之間加強(qiáng)認(rèn)識(shí)了解，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)信任和默契，進(jìn)而增強(qiáng)每個(gè)隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力和集體榮譽(yù)感。

二、高中籃球教學(xué)中要注意的問題

(一)注重培養(yǎng)學(xué)生的心理素質(zhì)和身體素質(zhì)

青少年的健康成長過程中，高中是一個(gè)至關(guān)重要的階段，但是高中階段，學(xué)生會(huì)面臨來自各方的壓力，所以高中階段的教育工作者需要解決的第一個(gè)問題就是怎樣才能使高中生在青少年階段面對(duì)各方面壓力時(shí)還能找到自我，堅(jiān)守初心。當(dāng)然，高中階段對(duì)大部分的高中學(xué)生來說目標(biāo)都是高考，高考永遠(yuǎn)是一座大山，但要在三年內(nèi)翻越這座大山，所以抓緊時(shí)間學(xué)習(xí)高考科目等文化課是第一任務(wù)。因?yàn)轶w育并非高考科目，所以在高中體育籃球教學(xué)中，老師應(yīng)當(dāng)以培養(yǎng)學(xué)生心理素質(zhì)和身體素質(zhì)為主來進(jìn)行籃球教學(xué)任務(wù)。

(二)合理安排學(xué)習(xí)任務(wù)和時(shí)間

在功課繁重的高中階段，體育籃球?qū)τ诟咧猩鷣碚f也是一個(gè)費(fèi)時(shí)費(fèi)力的課程，所以體育老師應(yīng)當(dāng)合理安排課堂時(shí)間從而來改善這一問題。通常來說，每個(gè)人在注意力和強(qiáng)度高度集中的運(yùn)動(dòng)后身體都會(huì)出現(xiàn)疲倦，而高中階段學(xué)生還是以學(xué)習(xí)為重，注意力和強(qiáng)度高度集中的運(yùn)動(dòng)后會(huì)影響學(xué)生在情緒上的波動(dòng)，所以合理的調(diào)配好學(xué)生在籃球課上的運(yùn)動(dòng)時(shí)間以及自己的教育教學(xué)時(shí)間是老師應(yīng)該做好的事。

三、高中籃球教學(xué)方法探究

(一)明確籃球教學(xué)目標(biāo)和方向，合理運(yùn)用學(xué)校資源

隨著時(shí)代的進(jìn)步與發(fā)展，如今教育界關(guān)注的重點(diǎn)課題已經(jīng)慢慢地有所轉(zhuǎn)變，學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng)已經(jīng)受到重點(diǎn)關(guān)注，老師們在提高學(xué)生綜合素質(zhì)當(dāng)面，應(yīng)當(dāng)注意德、智、美、勞全面發(fā)展。高中階段，除了文化課作為主要任務(wù)之外，學(xué)生也應(yīng)當(dāng)持續(xù)進(jìn)行自我素質(zhì)提升，當(dāng)然身體素質(zhì)提升也是自我素質(zhì)提升中的一個(gè)重要部分。身體是革命的本錢，高中生更好地學(xué)習(xí)文化課知識(shí)的前提是擁有一個(gè)健康的良好的體魄，因此在，在高中體育籃球教學(xué)任務(wù)中，老師應(yīng)當(dāng)合理利用學(xué)校體育設(shè)施，積極合理的開展籃球教學(xué)任務(wù)。

(二)結(jié)合實(shí)際開展具有針對(duì)性的籃球教學(xué)

每個(gè)同學(xué)的個(gè)人情況都不同，此在高中籃球教育教學(xué)任務(wù)重，各位老師應(yīng)當(dāng)根據(jù)每個(gè)同學(xué)不同的身體情況，結(jié)合實(shí)際展開個(gè)性化針對(duì)性的籃球教學(xué)。具體的來說，在課程開始之前，老師首先應(yīng)當(dāng)進(jìn)行調(diào)查來充分的了解記錄每個(gè)學(xué)生的個(gè)人狀況，結(jié)合每個(gè)同學(xué)的實(shí)際情況來合理的規(guī)劃安排籃球課程內(nèi)容，統(tǒng)一并不是一個(gè)最合理的辦法，因?yàn)楸ＷC所有同學(xué)都可以有自己身體素質(zhì)的提升和籃球技能的進(jìn)步是需要結(jié)合每個(gè)人實(shí)際情況的。除此之外，老師應(yīng)當(dāng)對(duì)每一名學(xué)生提出相應(yīng)的要求，有針對(duì)性的個(gè)性化教學(xué)。比如，如果學(xué)生有一定的籃球知識(shí)技能基礎(chǔ)，老師可以安排一些難度稍大的項(xiàng)目讓學(xué)生有更大的提升；相對(duì)地，如果學(xué)生的籃球知識(shí)技能基礎(chǔ)薄弱，老師理應(yīng)安排一些基礎(chǔ)的入門級(jí)的籃球教學(xué)內(nèi)容，首先來提高學(xué)生對(duì)籃球的興趣，為之后更高效的籃球方面的發(fā)展進(jìn)步做基礎(chǔ)。

(三)創(chuàng)新教學(xué)方式，激發(fā)學(xué)生籃球興趣

在高中體育籃球的教學(xué)任務(wù)中，老師合理的安排好課上運(yùn)動(dòng)內(nèi)容和時(shí)間，盡力開展趣味性獨(dú)特的教學(xué)活動(dòng)，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)籃球活動(dòng)的興趣。除此之外，隨著時(shí)代的進(jìn)步科技的發(fā)展，老師可以把當(dāng)今的多媒體融入課堂，比如播放一些NBA精彩集錦，進(jìn)而讓學(xué)生們對(duì)一些籃球明星的個(gè)人資料和成長歷程有一些了解，傳授籃球知識(shí)技能的同時(shí)，也可以激發(fā)學(xué)生的籃球興趣。

四、結(jié)語

首先籃球作為競技運(yùn)動(dòng)的同時(shí)，它更是一項(xiàng)趣味性的娛樂活動(dòng)，高中體育老師意識(shí)到這一點(diǎn)才可以讓學(xué)生把籃球運(yùn)動(dòng)作為放松身心，減輕壓力，緩解情緒的一個(gè)途徑。所以，在高中體育籃球運(yùn)動(dòng)教育教學(xué)中，體育老師應(yīng)當(dāng)把鍛煉身體，激發(fā)學(xué)生興趣等作為教學(xué)目標(biāo)。除此之外，籃球的教學(xué)形式還有待探索和創(chuàng)新，來實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)：讓每位同學(xué)都可以在籃球世界里找到快樂。