基于社會市場需求背景下普通高校體育專業網球教學改革分析

袁延福 右江民族醫學院體育部

在普通高校體育專業中網球的學習要順應社會市場的需求和教學的發展，由于現階段網球沒有被體育教學大綱列入到小學和中學體育教學中去，所以一些網球專業的學生在畢業之后通常會選擇一些相關網球俱樂部或者是私人性的網球培訓機構就職。因此，在高校網球的教學設計中就要針對用人單位的需求進行相關教學模式的調整，讓他們滿足社會市場的需求，做到人盡其才[1]。

一、當前網球教學的發展現狀

根據社會調查顯示，在現階段在高考選擇體育專業時報考網球專業的學生少之又少，這是由于高校不重視網球人才的培養。一些高校和老師也受到傳統教學模式的影響，還在開展傳統模式下的網球教學，先在課上講解網球理論知識和動作要領，然后在讓學生之間進行網球練習，老師通過觀看學生的練習，然后針對練習過程中出現的問題再進行相關的指導，并沒有把學生作為課堂教學的核心。從老師的網球教學內容上來看，只是教授一些例如發球、揮拍、正手、反手這些網球初學者在入門階段學習的動作，這樣不利于學生網球水平的提升[2]。

二、網球教學存在的問題

(一)缺少相應的專業性教材

任何課程的學習都要參考教材中的教學內容，可以說教材是指導學生學習和實踐的前提，在專業教材的指導下，網球課程的開展才能有相應的理論指導方針。網球教材依然在使用許多年前的版本，在內容編寫上陳舊、老套，并沒有符合時代的發展需求，也沒有一套完整的理論實踐標準，在進行訓練時嚴重影響了學生對于網球的學習。因此，網球教學中必須要有一套專業的、符合當今網球運動發展的專業性教材，這樣根據教材中先進思想和優秀教學理念，學生的網球技能才會有顯著的提高。

(二)沒有完善的考評體系

考評體系是所有學科在教學過程中的一項重要的教學內容，通過考評體系能夠準時、實時地反映出老師課上的教學水平和學生的網球掌握程度。在現階段網球教學中還存在著一些不足，例如，在考評方面，不能根據學生實際的網球訓練情況綜合、全方位的評價，并且考評的方式也相對比較簡單對于考評的目標也沒有一個明確的方向。往往在考評的過程中只注重學生的訓練結果沒有針對訓練過程進行綜合性的評價，這樣的考評體系不利于學生網球的發展[3]。

(三)缺少專業的網球場地

網球是一項競技性很強的體育運動，需要有專業的場地和相應完善的設施。在現在一部分高校中沒有專業的網球場地供給學生進行教學，大多數的場地還都是瀝青柏油路，由于網球運動的跑動性較強。因此，在競技的過程中就會出現危險性，還有一些高校的網球護欄來說由于常年在外的風吹日曬在內部結構上開始老化破損，一些高校由于沒有條件對護欄進行及時地翻修保養，導致當學生在揮拍擊球時一旦打中護欄就會出現破損的可能，這對在外行走學生的安全造成了潛在的威脅。

三、網球教學改革的策略

(一)完善教材內容

由于在當前的網球教學過程中沒有專業的教材，因此在教學內容上有很大的隨意性，有的老師甚至在網球課上讓學生自由活動，自由練習，這樣在一定程度上網球教學的教學質量得不到有效的提高。因此，要根據當今社會市場需求進行網球教材的完善，使教材內容更加形象、完善、具體，還可以適當地增添一些相關的技術性動作分解圖片，這樣讓教學內容更加直觀、詳細。老師還應該根據學生的實際訓練情況，插入一些相關的教學案例，做到豐富教材內容。高校還應該對一些相關體育俱樂部或者是私人性的體育機構進行調查，了解俱樂部和公司對網球訓練的相關要求，進而在以后的教學過程中增強這方面的訓練，讓學生在畢業時能夠更快地走入工作崗位。

(二)建立綜合性的考評制度

學?？梢酝ㄟ^建立綜合性的考評體系來對學生和老師進行綜合性的評價，在進行網球教學時，老師要針對學生在課上的出勤情況、教學中任務的完成情況、在網球訓練中的技術、心態以及臨場反應能力進行綜合性的評價，并建立電子表格通過表格中記錄的各項數值來對學生的網球學科進行綜合評價。與此同時，學生也可以對老師在課上的講課內容、講課方式、指導方式進行打分，通過建立綜合性的考評制度能夠促進學生全面發展[4]。

(三)完善硬件和軟件層面的設施

高校和各地相關的體育部門應該加大網球教學層面的建設力度，在硬件層面，要對那些還沒有網球場地的學校進行場地的建設，對那些有但是出現破損的場地進行翻修，確保網球教學能夠順利開展。在軟件層面，要引入先進的網球相關技術，通過對學生在網球訓練中體能的消耗、切球削球的手法以及網球運動的軌跡來進行綜合性的分析，進而對學生進行綜合性的總結，老師可以根據每份總結對學生在訓練中出現的問題進行針對的訓練。

四、結束語

近些年來網球運動的發展加快了中國體育事業的發展，但是在目前的這種情況下仍然嚴重缺乏一些網球相關工作人員，這也在某種程度上說明高校網球教學制度和方法還存在著一定的不足，因此，網球教學的改革要基于社會市場需求，這樣才能讓網球事業順利的發展。