新時(shí)代青年思想引領(lǐng)模式探索

中國(guó)南方電網(wǎng)有限責(zé)任公司

習(xí)近平總書記強(qiáng)調(diào)：要高度重視對(duì)青年一代的思想政治工作。黨的十八大以來(lái)，南方電網(wǎng)公司以廣東電網(wǎng)公司為試點(diǎn)單位，以央企青馬工程（青年馬克思主義者培養(yǎng)工程）為主要載體，探索新時(shí)代青年思想引領(lǐng)的有效模式。

央企青年思想引領(lǐng)模式的核心內(nèi)容

重點(diǎn)以“四個(gè)四模式”在全國(guó)范圍內(nèi)首批實(shí)施開(kāi)展央企青年思想引領(lǐng)。即：通過(guò)理論學(xué)習(xí)“四體系”、平臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)“四機(jī)制”、實(shí)踐提升“四融入”的有效運(yùn)轉(zhuǎn)，搭建“四個(gè)平臺(tái)”，為創(chuàng)新新時(shí)代國(guó)有企業(yè)青年一代的思政工作新模式進(jìn)行有益探索。

央企青年思想引領(lǐng)模式的理論基礎(chǔ)

習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想，特別是關(guān)于青年工作的重要論述。

馬克思主義基本原理，主要包括由馬克思恩格斯創(chuàng)立的馬克思主義的基本理論、基本觀點(diǎn)、基本方法，特別是辯證唯物主義的基本內(nèi)容。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化體系。重點(diǎn)是先秦諸子的經(jīng)典國(guó)學(xué)。

思想政治教育學(xué)理論。運(yùn)用一定的思想觀念、政治觀點(diǎn)、道德規(guī)范，對(duì)青馬工程學(xué)員施加有計(jì)劃、有組織的影響，并通過(guò)開(kāi)展社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，讓他們具備符合新時(shí)代要求的思想品德。

央企青年思想引領(lǐng)模式的基本路徑

搭建“四個(gè)小組”

即理論學(xué)習(xí)范疇的“青馬小組”“國(guó)學(xué)小組”，以及實(shí)踐范疇的“青創(chuàng)空間”“青工特訓(xùn)隊(duì)”四個(gè)平臺(tái)。

其中，青馬小組、國(guó)學(xué)小組主要負(fù)責(zé)組織馬克思主義、中華傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)及研究，青創(chuàng)空間、青訓(xùn)隊(duì)則主要負(fù)責(zé)探索實(shí)踐領(lǐng)域的創(chuàng)新創(chuàng)效，但必須參加青馬小組和國(guó)學(xué)小組的學(xué)習(xí)。

理論學(xué)習(xí)“四體系”

分別為“學(xué)者師資體系”“理論課程體系”“教育基地體系”“課題研究體系”。四個(gè)體系相互支撐、共同發(fā)展，確保青馬工程理論學(xué)習(xí)和研究有序開(kāi)展、落到實(shí)處。

其中，優(yōu)質(zhì)的學(xué)者師資體系和方法是重要前提。在過(guò)去我們往往只采取兩種方式：一種是青年學(xué)員分享，形式活潑但理論基礎(chǔ)不足；一種是大課堂式的老師講授，理論扎實(shí)但效果一般。現(xiàn)在青馬工程中每堂課不超過(guò)20人，學(xué)員在環(huán)境優(yōu)雅的青馬課室，與馬列主義的教授面對(duì)面討論分享，可以明顯優(yōu)化思政學(xué)習(xí)的效果。

實(shí)踐鍛煉“四融入”

將青馬工程“融入黨員發(fā)展”“融入教育培訓(xùn)”“融入科技創(chuàng)新”“融入企業(yè)管理”。把青年創(chuàng)新創(chuàng)效的實(shí)踐，貫穿到企業(yè)各項(xiàng)工作中，是青馬工程的落腳點(diǎn)。

其中，融入黨員發(fā)展是實(shí)踐的一項(xiàng)重要?jiǎng)?chuàng)新。我們?cè)O(shè)立“青馬檔案”，記錄學(xué)習(xí)過(guò)程，并要求預(yù)備黨員在轉(zhuǎn)正之前以及普通群眾成為入黨積極分子之前，都必須至少經(jīng)過(guò)1年的青馬學(xué)習(xí)。同時(shí)，我們通過(guò)青年創(chuàng)客空間和青工特訓(xùn)隊(duì)實(shí)現(xiàn)青年在技術(shù)技能上的升華，讓優(yōu)秀業(yè)務(wù)骨干成為堅(jiān)定的馬克思主義者，讓優(yōu)秀青年馬克思主義者成為業(yè)務(wù)骨干。

平臺(tái)運(yùn)轉(zhuǎn)“四機(jī)制”

分別為“學(xué)習(xí)培養(yǎng)機(jī)制”“評(píng)價(jià)激勵(lì)機(jī)制”“成果孵化機(jī)制”和“宣傳推廣機(jī)制”，四個(gè)機(jī)制是青馬工程運(yùn)轉(zhuǎn)的管理機(jī)制，有效確保工程正常順利運(yùn)作。

其中，最為重要的是成果孵化機(jī)制。建立有效的評(píng)價(jià)體系，將理論學(xué)習(xí)成果（學(xué)習(xí)心得等）和科創(chuàng)成果（專利等）納入評(píng)價(jià)主體內(nèi)容，通過(guò)產(chǎn)品提升青馬工程項(xiàng)目的影響力。

央企青年思想引領(lǐng)模式的主要成效

實(shí)現(xiàn)了思政工作價(jià)值性和知識(shí)性的統(tǒng)一

思政課和其他課程一樣，具備知識(shí)性。青馬工程的思政課，同時(shí)也在培育學(xué)員正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，樹(shù)立科學(xué)的理想信念。

實(shí)現(xiàn)了思政工作理論性和實(shí)踐性的統(tǒng)一

對(duì)業(yè)務(wù)骨干的思想武裝，是青馬工程的主要方式。有效破解業(yè)務(wù)骨干可能出現(xiàn)的埋頭做業(yè)務(wù)，不能從國(guó)家的視角、政治的高度理解把握政策要求和業(yè)務(wù)方向的問(wèn)題，讓學(xué)員學(xué)有所思、行有所悟。

實(shí)現(xiàn)了思政工作主導(dǎo)性和主體性的統(tǒng)一

南方電網(wǎng)公司的青馬工程吸引了30 000名青年有效參與，被《人民日?qǐng)?bào)》和共青團(tuán)中央的媒體客戶端報(bào)道，其重要原因就是通過(guò)大教授、小課堂解決了過(guò)去企業(yè)思政課虛化、弱化、淡化、邊緣化的問(wèn)題，把學(xué)員作為學(xué)習(xí)的一分子，培養(yǎng)了學(xué)員的批判精神、思辨能力、求真品格，提高了央企青年引領(lǐng)工作模式的實(shí)效性。

（該論文為中央企業(yè)黨建政研會(huì)2019年立項(xiàng)課題、國(guó)有企業(yè)黨建專委會(huì)2019年立項(xiàng)課題的階段性成果。作者：葉潤(rùn)、劉賓、李冰）