體育運動風險發生因素的研究述評*

吳菊花

（廣西科技大學體育學院，廣西 柳州 545006）

風險是指特定時間或環境下，可能發生的不利事件，即損失發生的可能性概率。而運動風險則是指在運動范疇下，可能影響運動目標實現的不利事件發生的概率[1]。縱觀體育運動發展歷程可以發現體育運動中，由于客觀因素或主觀因素所致的自身或他人人身傷害事件屢有發生。目前參與體育運動的人數也日益增多，體育運動趨向日常化及大眾化，然而，許多運動項目，如籃球、氣排球等，均有著高頻率的身體接觸行為，且對于運動場所及運動器材有著一定要求；此外，年齡、性別、身體狀況等也可能會影響運動行為的發展，還有體育競賽組織或運動行為的組織等等，這些因素均可能導致運動風險發生[2]。因此，面對諸多潛在運動風險因素，有效進行識別這些因素是減免運動風險發生的重要方法之一，為此，本文擬通過綜述運動風險的發生因素，進而厘清運動風險發生因素狀況，為從根本意識形態上減少運動風險發生提供一定理論參考。

1 環境風險因素與運動風險發生的相關研究

環境風險因素對于運動風險的產生有重要影響。本文主要從家庭環境因素和學校環境因素兩方面進行闡述。

1.1 家庭環境因素

研究表明，家庭環境下進行體育運動，對體育活動的開展及完成具有重要作用，家庭成員一起進行體育運動鍛煉，不僅可促使參與者心情愉悅，減緩疲勞狀態，也可促進身心健康，而且能夠增加成員互動，增加情感交流，進而相互協作完成體育運動，由此可知家庭環境因素在體育運動進行中具有不可或缺功效[3]。然而，家庭環境下的體育運動，也會存在一些因素導致體育運動存在一定風險性。

有學者探討了家庭環境對學齡前兒童社會生活能力的影響，發現家庭環境中的親子關系對于學齡前兒童情緒、運動、智力等方面均存在重要影響作用[4]，由此我們可知家庭環境因素中的親子關系可能會影響運動風險的發生，父母作為家庭的核心組成部分，其親子關系的好壞，在體育運動過程中，往往會影響子女對于體育運動過程的認知、團隊體育活動中的互動交流能力等等[5]，一旦家庭中的親子行為缺乏系統性及科學性的引導，則這些行為則往往會滋生一定的運動風險。除此之外，家庭的體育教育態度及家庭對子女學前教育方面，也會影響子女的體育運動行為，體育運動鍛煉家庭的支持性行為對子女身體素質具有良好促進作用，可間接性減少因自身體質問題所致的運動傷害的發生[6,7]，例如體育教育態度的鼓勵與支持，則會增強子女對于體育運動行為的喜愛；參加跆拳道、武術興趣班等，可促進子女平衡動作的發展，由此可能會影響兒童動作技能掌握，進而降低由于運動動作完成度方面所造成的運動風險概率。

學校作為教育的重要場所之一，對于學生的體育教育而言，更是體育運動順利進行的重要影響因素之一。學生體質測試數據顯示學生體質水平呈下降狀態，且肥胖率日益增加，因此，在學校層面，會更加強調運動的重要性和急迫性，然而隨著學生體育運動參與人數的日益增加，體育運動風險發生概率也會必然隨著升高[8,9]，但是學校要完全規避運動風險，這并不可能，因此能否通過減少學校運動風險發生因素，進而降低運動風險發生率，這不失為一種好的辦法。

學校體育運動風險發生的原因存在多樣化，不同學者間存在不同研究觀點。有學者[10]認為學校體育運動風險可歸納分為不同類型，如學校作為主要責任方所造成的學校體育運動風險成因、教師作為主要責任方所造成的學校體育運動風險成因、學生作為主要責任方所造成的學校體育運動風險成因，通過不同主要責任方對學校體育運動風險進行成因劃分；然而也有學者[11]認為總體上學校體育運動風險成因主要包括以下幾種：學校場地設施陳舊或存在安全隱患、體育專任老師缺乏責任感、運動損傷及預防知識匱乏、學生體育運動期間安全意識淡漠等。總而言之，我們可把引發學校體育運動風險的因素歸納為兩類：即外因及內因，外因往往是由于學校客觀的運動場所等、教師專業素養及相關運動風險防控知識、學校對于運動風險宣傳教育工作、其他學生因素等，而內因則主要由學生自身過失或自身素質條件所引起的[12,13]。

2015 年教育部印發《學校體育運動風險防控暫行辦法》，是我國第一個針對學校層面的體育運動風險防控的文件辦法，明確提出：各學校部門不允許以減少體育運動進而規避運動風險產生。因此，我們應該盡量通過歸納及總結各種運動風險產生的因素，把學校體育運動風險防控作為學校體育中的重要部分之一，盡可能通過宣傳教育、運動場所規范化、體育動作準確化等手段建立健全學校體育運動的風險防控體系，進而減少運動風險發生。

2 運動項目與運動風險發生的相關研究

不同運動項目具有不同運動特點，如戶外運動具有其探險性、挑戰性及路線不可預期性等特點，而足球、籃球等運動雖然有其規定的場地，但運動本身具有對抗性、外來飛球風險等特點，因此，不同運動運動可能具有不同的運動風險性。

趙樹[14]對中學校園足球項目的運動風險進行了相關研究，發現足球運動本身具有一定身體對抗性、損傷部位規律性、傷害事故多發及突發性等特點，這決定了足球運動所可能具有的運動風險類型包括運動行為本身、外來球風險、場地風險、天氣風險等，此外中學生對于足球運動風險整體認知偏低，因此學校及教師的告知及提醒行為往往是減少足球運動所帶來運動風險的重要方式之一。郭健[15]通過對2008-2017近十年間大學生戶外運動安全事故的案例進行統計分析，發現影響戶外運動風險產生的因素主要可從四方面進行關注：參與者、裝備技術、自然環境以及管理方面，這也為我們盡量避免出現戶外運動項目運動風險提供了參考。籃球是集跑跳投于一身的競技性項目，對抗性強，拼搶激烈，這往往更容易引起運動風險，導致運動損傷，由此宋和平[16]通過調查問卷對其學校學生參加

1.2 學校環境因素籃球運動所致的運動損傷狀況進行了調查，發現籃球運動中也顯著存在著運動風險意識淡薄的現狀，此外參與者的身體素質也可能影響籃球所致的運動損傷，損傷部位則往往多集中在膝關節、腳踝、手指等部位，除此之外，籃球運動中的組織方法、運動負荷等也是產生運動風險重要因素之一，其他因素則與足球類似。

在足球、美式足球和籃球等一些特定運動中，容易造成運動損傷風險的危險因素已經被記錄在案，而其他一些運動，例如跑步等運動項目，并未對其運動風險發生率進行較多的研究記載，同時，在一些研究中已經發現腳踝、頭部和膝蓋容易遭受運動風險，而上肢也容易遭遇運動風險，這不太為人所知，因此我們有必要進行高質量的前瞻性研究，以進一步確定不同運動項目中不同部位所易遇到的運動風險因素，以此制定抵御運動風險的策略[17]。總而言之，運動項目眾多，每種運動均具有其獨特特點，除了一些共有特點所致的運動風險因素外，也可能各自存在一定獨有的導致運動風險發生的因素，因此，我們需要在不同運動項目認識學習過程中，認真掌握其技術特點及外在影響因素，以求避免或減少運動風險的產生。

3 年齡及性別差異在運動風險發生中的相關研究

國內關于年齡及性別差異在運動風險產生因素的研究中較少見，而國外研究雖較多，但多集中于運動風險所致的運動損傷方面。例如，在女性運動產生髕股關節疼痛的運動風險顯著性高于男性運動員，且青少年時期女性遭遇此運動風險概率甚至于男性的兩倍的研究背景下，Galloway RT等[18]通過對506名高校女性運動員進行病史采集、前膝疼痛量表以及髕股關節騰騰的相關診斷，持續2年跟蹤記錄，發現伴隨高風險臀部著陸剖面的女性運動員的髖部彎曲度增加，外展肌、旋轉肌和伸肌力矩減少，這些可能是導致其髕股關節疼痛的原因。Galloway RT等的研究數據表明，在女性運動員青春期之前，其特有的髖部運動時的機制可能對于髕股關節疼痛運動風險的產生有協助作用，而與髕股關節疼痛相關的異常的膝關節機制則在年輕女性運動員成熟過程中得以維持。又如，Rauh MJ等[19]對高校女生參與體育運動（5種運動類型：籃球、曲棍球、足球、壘球、排球）運動損傷發生的頻率、類型及后續運動損傷等進行了為期3年的持續性研究，發現后續運動損傷發生率較高，且多存在于應力性損傷或骨骼肌肉損傷，此外，膝關節的再次運動損傷發生率顯著高于新的部位的損傷（足球除外）。Covassin T等[20]學者對遭受運動所致的腦震蕩后的籃球、足球等項目中男性及女性運動員，進行前庭/眼部運動篩查，發現女性運動員無論是急性或亞急性狀態下，其神經認知障礙等癥狀顯著性高于男性運動員，這提示我們性別差異在運動風險發生后也具有顯著性影響。此外，也有一些研究顯示，在運動損傷風險發生概率方面，并無顯著性的性別差異，然而在足球運動中，女孩受傷概率顯著性高于男孩。

而在年齡方面，總體上運動風險概率會隨著年齡增大而增高，然而這并非適用于所有類型的運動，例如冰球，有研究顯示年輕冰球運動者的運動損傷風險概率顯著性高于年長者[21]。

4 小結

4.1 體育運動風險問題日趨嚴重，需要加強體育運動風險的理論研究，為體育運動風險因素的削減提供新的研究視角，為體育運動的廣泛開展提供科學依據。其中關于參與者性別及年齡的因素的相關國內研究尚較少，可進一步深挖，從新的角度為體育運動產生因素進行風險識別、評估及應對提供研究參考。

4.2 體育運動風險的研究現不僅局限于理論研究，已逐漸向應用性研究轉變，許多體育運動風險的研究已向具體運動損傷風險研究開展，例如女性特有的結構特點可能會導致髕股關節疼痛顯著性高于男性，這提示體育運動風險的研究在未來會呈現越來越具體化及精準化的特點，例如體育運動風險與生活方式間的研究，如慢性疾病、運動補劑使用劑量等。