基于創新角度的小學體育教學方法探究

?智玉明

教學創新可以給小學體育課堂注入更多活力，會讓學生的各方面能力都能夠在體育課堂上得到良好鍛煉，是發揮課堂教學實效的一種方法。從創新角度出發組織構建的小學體育課堂上，教師要豐富體育課的教學組織方法，并且將各種有趣的游戲活動和體育課的教學進行有效結合。這樣學生參與課堂的積極性更高，身體素養和運動能力的鍛煉才會更加充分。不僅如此，教師還應當給學生營造輕松愉快的學習氛圍，讓學生真正產生體育運動的興趣，為大家終身體育意識的培養奠定基礎。

一、豐富課堂上的小組合作訓練

體育課的教學創新可以體現在各種方面，教師要積極展開不同教學形式的嘗試。首先，教師可以豐富課堂上學生的小組合作訓練，讓大家有更多基于協調配合來完成相應的訓練項目的經歷。很多項目都需要以小組的形式展開，教師加強學生小組合作能力的培養與訓練，這不僅可以讓學生在參與這些項目上有更好的適應能力，這也是在潛移默化的鍛煉學生的團隊協調與配合，激發學生的合作意識。教師可以多在課堂上設計多人參與的合作游戲，并且給學生提出明確的合作要求，讓大家可以有明確的合作方向。這樣的訓練過程不僅有助于學生更好的完成相應的訓練項目，這也會讓學生領會到透過和其他團隊成員進行協調配合后可以取得的良好成績，這是強化學生團隊意識的有效教學過程。小學階段的體育課堂上教師不僅要發展鍛煉學生的身體素質，訓練學生的一些良好品質也是很重要的教學構成，讓學生有基本的合作意識和能力就是很有代表性的一點。

比如，教師在講解小學體育球類運動的過程中，可以采用小組合作學習的方法進行授課。把學生每5人分成一個小組，讓學生在組間討論自己喜歡的球類運動，然后不同的小組成員之間選擇一種球類進行練習，教師在一旁對學生進行指導，提高小學體育鍛煉的實效性。通過這樣的方法可以有效地實施創新教育，讓學生的自主性得到激發與培養。不僅如此，大家在相互交流討論的過程中也能夠就更多的運動項目有所認識，可以拓寬學生的視野，有助于學生運動興趣的培養。豐富體育課堂上的小組合作，展開的方式有很多，教師要能夠從實際出發，結合現有的教學條件和學生的認知水平進行合理設計。這樣才能夠充分利用現有教學資源，并且在學生已有基礎上鍛煉提升學生的運動能力，起到很好的教學實施效果。

二、充分利用游戲教學的輔助效果

游戲教學在小學體育課堂上使用非常普遍，基于創新視角構架的體育課堂教師要進一步優化游戲的設計與展開，并且讓游戲教學取得更好的實施效果。體育游戲的形式可以多種多樣，體現的教學側重點也可以存在差異。教師可以首先利用游戲環節活躍課堂氛圍，激發學生參與課堂的主動性，讓游戲過程稱為教學的開端。教師也可以透過游戲的實施鍛煉學生的某方面運動技能，比如，利用有效訓練學生身體的協調性，或者是鍛煉學生的耐力等。這些都是可以有的實施方法。有了游戲作為依托后，學生參與活動的主動性會更強，尤其是教師在游戲中設置競爭元素后，學生還會處于好勝心在活動中有更好的表現。這些都會為實際的教學實施帶來非常明顯的推動效果，會讓學生在體育課堂上有更多積極收獲。

比如，教師在對籃球運動進行授課的過程中，就可以利用游戲教學的方法，可以讓學生站排，然后進行籃球投球接力的游戲，如果籃球在哪個學生的手中沒有投入到籃球框里，就要讓這個學生接受懲罰，可以是做十個蹲起，也可以是唱一首歌曲。通過游戲競技的形式，充分調動了學生參與活動的積極性，讓學生可以在輕松愉快的氛圍下展開體育訓練。游戲是體育運動展開的良好依托，很多學生不愿意參與，或者是有一些難度的運動項目，當以游戲的形式展開時，大家參與其中的積極性會高很多。不僅如此，學生也會在這種活動中感受到運動的樂趣，并且會在取得相應成就后充分感受到成就感。這些都是我們在具體教學中要達到的實施效果，也是讓體育課教學的作用和價值得到體現的方式。

三、注重教學氛圍的營造與創設

基于創新視角構建的小學體育課堂，需要教師在教學理念和觀念上不斷更新，要為學生營造輕松愉快的學習環境與氛圍，激發學生學習的主動性，讓學生積極思考，領會到各項運動的方法和技巧，這才是學生有效掌握一門運動的關鍵。給學生營造良好的運動氛圍的方法有很多，其中很重要的一點就是要凸顯學生的教學主體地位，并且要盡可能構建平等和諧的師生關系。教師要多讓學生參與到課堂活動中，并且結合學生的實際運動狀況給予他們更多有針對性的運動指導，促進學生在運動方法和技能上的理解吸收。這樣才能夠逐漸提升學生的運動能力素養，讓學生在體育課堂上有更多有益的收獲。

比如，在給學生講解足球運動的時候教師就可以首先從良好運動的營造著手。在足球課堂上，我們可以選擇一些合適的關于足球運動的勵志歌曲，激發學生的學習熱情，讓學生能夠在這種學習氛圍中進行體育鍛煉，讓整個課堂變得更加具備活力。優化體育課堂的教學營造是一種有利于學生充分參與課堂的方法，在這種良好的教學開端下，大家學習的積極性和主動性都會更強，這不僅有助于學生運動興趣的培養，也能夠提升學生的學習專注力，會讓體育課教學的內在目標更好的實現。