核心素養下中學生信息意識和能力的培養

曾惠君

（福建省漳州市第八中學，福建漳州 363000）

引 言

隨著社會的發展，科學技術不斷取得新的突破，社會對信息技術人才的需求也在不斷增加，這就要求學生必須獲得更多的信息技術知識和技能，只有這樣才能夠更好地滿足學習、生活和未來工作的需要。因此，具體到實際教學中，教師不僅要重視學生的信息技能和知識學習，還要加強學生的學習能力，使其具備一定的信息技術使用能力，同時也要使學生獲得更高水平的信息核心技能，進而更好地滿足社會需求。然而，受傳統教學方法的影響，許多教師為了快速使學生獲得技能，只是讓學生學習一些簡單的計算機基礎知識和常用的信息技能，不注重培養學生的核心信息技術。結合信息技術教育現狀，筆者探索了提高中學生信息技術核心素養的途徑。

一、信息技術核心素養的概念及其重要性

學生信息技術的核心素養是指學生的核心信息能力應該與自身滿足的關鍵技能相關，以實現終身發展和社會發展需求[1]。學生在信息技術方面的核心素養主要包括：信息意識、計算機輔助思維、數字學習和創新以及信息社會的責任。其中，信息是指人們接收信息、分析信息以及確定信息的思維意識和使用情況。信息社會中的責任涉及面眾多，不僅包括個人在信息社會中的文化表現，還涉及道德和自律方面的責任，為社會責任提供了有關信息行為的標準化信息。種種責任意識的增強，使信息技術的重要性不斷增加，不僅可以促進信息技術有更好的發展，還可以有效促進社會的和諧 發展。

在中學階段，培養學生核心信息技術專業知識是非常有必要的，一方面可以培養其信息思維能力，使其掌握必要的信息核心技能。學生只有具備了良好的信息技能核心能力，才能更好地滿足信息社會發展的需要，隨著社會的發展，信息技術已經滲透到社會的方方面面。教師要認識到信息技術課堂的重要性，在教學內容中一定要通過切實有效的方法，豐富教學內容，激發學生學習熱情，增強學生熱愛知識、獲取知識的能力，使他們具備高水平的信息技能，從而更好地適應社會。另一方面，培養學生信息意識，提升其信息技術處理應用能力，不僅可以有效提升其學習興趣，也能讓他們感受到學習信息技術的樂趣，進而更加獨立自主地進行學習。

在應試教育轉向素質教育的改革大背景下，中學生信息意識和能力不僅成為評價人才綜合素質的重要內容，也是素質教育實施的重要組成部分，信息技術的核心素養也是科學教育的重要基礎。因此，在信息技術教育的具體教學中，教師一定要改變教學方法，培養學生的信息意識和能力，使學生掌握相關信息技術知識，從而提升自身的競爭力，迎合社會發展的大趨勢。

二、提高中學生的信息意識和能力的措施

（一）使用任務驅動的方法來提高學生的信息意識

學生信息技術的核心素養涉及很多方面，最主要的是利用信息技術解決實際問題的能力[2]。因此，教師應注重提高學生的信息意識。在教學過程中，首先，教師要讓學生體會到信息技術的重要性，讓其通過努力去解決信息技術教學中的實際問題。其次，教師可以使用情境化、任務型的教學方法，提高學生的信息意識。精心設計符合學生實際能力的教學情境，不僅可以增強學生的相關理論知識，還可以有效地將課程內容巧妙融入現實生活中，在理論與實踐的良好結合下，使學生進一步學習和掌握信息技術知識。這樣的教學方法可以進一步提高學生利用信息技術解決問題的意識，也可以很好地迎合社會發展的需求。

（二）運用實踐調查方法培養學生信息技術的核心素養

在信息技術培訓中，教師可以精心策劃一些問題情境，在情境中讓學生通過動手，了解和掌握相關知識與技能，這樣一方面能夠幫助學生學習知識，另一方面又可以將信息技術應用到解決實際問題中，以有效地提高學生使用信息的能力。教師在教學中，首先，應該充分調動學生學習的積極性，讓學生學會并且進行實踐探索，提升課堂上應對問題以及解決問題的能力，在解決問題中找到成就感，提高信息應用的技能。其次，應培養學生的計算思維和理解信息技術知識的能力，改變傳統的授之以“魚”的教學方法，用授之以“漁”的教學方法讓學生掌握學習方法，這樣學生在學習能力不斷提高的同時，也能逐漸養成信息技術的內在邏輯思維，不斷提升自身的信息技術核心素養。

（三）開展校外實習活動，培養學生信息技術的意識和能力

為了培養學生的核心信息技術，教師一方面要重視課堂教學中理論知識的傳授，另一方面還要定期開展各種課外活動實踐，在理論與實踐的有效結合中，使學生加深對實踐活動知識的理解和熟練程度，從而不斷提高學生運用信息技術知識的能力，提高學生的數字學習和信息技術核心素養的創新技能。開展校外實習活動的積極作用主要體現在以下幾個方面：（1）校外練習可以提高學生的學習興趣。通過校外練習，學生可以及時掌握信息技術知識，使理論與實踐良好結合。 （2）有利于信息技術范圍的不斷擴大。課外實踐學習這種方式，使學生獲取信息更加方便而且信息量大，有利于學生及時學到相關知識并將所學知識延伸，甚至將知識應用到實際場景中。（3）有助于學生分析問題、處理能力以及創新能力的不斷提升，進而使學生綜合技能以及創新技能得到全面提升，可以更好地迎合社會發展需要，提升自身競爭力。

結 語

總而言之，信息技術的核心素養是現代社會中每個人都應該掌握的，其不僅可以提升學生的信息思維能力，還有助于增強學生分析問題的能力、處理問題的能力以及創新的能力。教師應該重視信息技術教育的重點，在教學中要以提高學生信息意識和能力為主，盡量采用豐富、多樣的教學方法教學，在理論與實踐的有效結合中，加強信息技術專業學生的核心素養，全面提升其綜合能力。