淺談網絡信息技術在初中英語教學中的應用

彭 薇

(江西省萍鄉市萍鄉實驗學校，江西 萍鄉 337000)

通過利用網絡信息技術可以幫助我國初中英語教師更好的拓展教學資源，創新教學途徑，對于我國初中英語教學的效率提升有著很大的幫助。而且初中生處于叛逆期，在接受學習時很容易因為教學的枯燥而喪失學習的興趣，導致初中英語教學失去原有的效用。而網絡信息技術在初中英語教學中的應用不僅僅打破了以往傳統的初中英語教學模式提升教學效率，還可以幫助我國初中英語教師更好的吸引學生們的注意力，提升學生們的學習積極性，最終達到提升我國初中英語教學的有效性。

一、利用多媒體技術創設情境

傳統的初中英語教學模式當中，我國初中英語教師主要以課本作為教學內容和形式，這就使得初中英語教學的形式比較單一乏味，很容易使得學生們的學習積極性出現下降的情況，不利于我國初中英語教學質量的提升。但是通過利用多媒體技術可以幫助我國初中英語教師來進行情境創設，從而達到吸引學生們注意力，提升學生們學習積極性和效率。多媒體技術可以為學生們創造出一個與教學內容相關的情境，來讓學生們在情境當中進行學習，可以幫助我國初中生更好的融入到教學環境當中，讓學生們在創設的情境當中來進行初中英語教學內容的學習，這樣可以更好的讓學生們將教學內容和生活實際進行結合，讓初中生們可以提升自身的語言表達能力和知識運用能力，最終達到幫助我國初中英語教師提升初中英語教學效率的教學目的。

二、通過視頻教學來提升學生們的學習能力

初中英語教學作為一種語言學科，在傳統的教學當中如果僅僅通過課本進行教學，不僅僅會營造出一個嚴肅、枯燥的教學氛圍，而且這種單一的教學方式很難能夠讓學生們進行理解。每一個學生們的學習能力和理解能力都不相同，如果僅僅使用課本進行英語教學會使許多的學生很難能夠理解和領悟其中所蘊含的英語知識。但是通過網絡信息技術可以幫助初中英語教師解決這些問題，通過網絡信息技術可以使初中英語教師以不同的教學方式進行課本內容教學，例如利用視頻教學來幫助學生們更好的提升注意力以及學習能力。首先視頻教學可以讓學生們更直觀的知道語法以及不同句式該在什么樣的場景下進行運用。其次，通過視頻教學可以更好地吸引學生們的注意力，從而提升其學習積極性以及學習效率更好的幫助初中英語教師開展英語教學。最后通過視頻教學能夠在提升學生們學習能力的同時鍛煉學生們的英語聽力，有效的幫助我國從初中生提升英語學習效率，也為我國初中英語教師提升初中英語教學效率有著幫助。

三、利用網絡信息技術提升教學速度

在以往傳統的初中英語教學當中總會出現因為教材內容較多或者是因為講解英語習題而導致英語教學趕不上應有的教學進度，最終使得我國初中英語教師占用自習課或者是其他的藝術課來進行英語教學，這種情況不僅僅會導致學生們的休息時間大幅度被占用導致學生們學習壓力過大，學習效率和積極性大幅度下降。而且還會因為英語教學時間過長使得初中生們對于初中英語學習產生抵觸和厭惡情緒，不利于我國初中英語教學的開展。而通過網絡信息技術可以解決這一問題，幫助我國初中英語教師更好的提升教學速度。首先是通過網絡信息技術在講解課本內容或者是習題時不用再在黑板上進行板書，這樣可以更好地為初中英語教師們節省了大量的教學時間。其次我國初中英語教師利用網絡信息技術可以及時的與學生家長進行及時的溝通，快速地了解我國初中生們的英語學習情況來進行第二天的教學計劃以及教學內容的制定，使得初中英語教師可以制定出合理的教學計劃，提升其教學速度的同時還提升了其教學效率。所以利用網絡信息技術可以有效地幫助我國初中英語教師在提升教學速度的同時提升教學效率，可以說是一舉兩得。

總而言之，網絡信息技術在教育當中的應用已經是一種未來發展趨勢，對于我國教育的發展有著重要的作用。初中英語教師也可以利用網絡信息技術來提升初中英語教學效率，更好的完成相關的教學任務。而且網絡信息技術對于初中英語教學速度提升以及初中生們學習興趣的提高都有著很大的幫助。所以網絡信息技術在我國初中英語教學當中進行應用十分有必要。