兒童大世界
教學研究
- 信息技術在小學數學教學上的應用
- 試析小學語文古詩詞教學三部曲
——以高年級為例 - 關于農村初中留守學生的教育思考
- 淺析如何運用多媒體優化農村小學數學教學課堂
- 以實際生活為主的小學數學教學對策
- 淺談農村高中英語教學滲透文化背景知識的重要性
- 借助多樣化的情景,發展初中生的數學思維能力
- 探析初中寫作教學中因材施教原則的運用
- 共創輝煌,攜手邁進
——試論合作學習在初中數學教學中的應用 - 巧設問題情境 提升學生提問力
——談問題教學法在小學數學教學中的應用 - 小學語文主題式閱讀設計淺析
- 淺析當前農村小學英語教學面臨的困難及對策
- 立足教學創新,提升小學數學教學質量
- 淺析興趣教學法在小學數學教學中的應用
- 寫字教學指導策略
- 新課程背景下的初中數學教學探討
- 運用復述策略,提升思維品質
- 整體解讀把握教學 提升數學育人價值
- 淺談小學生口語交際教學
- 小學語文教學中傳統文化的滲透與融合策略
- 關于初中生物實驗教學的問題和對策分析
- 小學班主任教學管理的方法之我見
- 動靜結合,教學相長
- 新課改下的初中物理教學反思心得
- 互聯網背景下的初中英語教學改革方向及措施
- 利用應用意識培養小學數學素養
- 攻于心“計”
——小學生數學計算能力的培養策略 - 探析小學健美操教學與訓練當中的自主策略
- 試論小學語文高段寫作教學的問題和對策
- 關于小學英語閱讀教學培養學生思維能力的探究
- 探究小學低段如何進行整本書的閱讀教學
- 小學語文習作教學有效策略芻議
- 淺談“深度學習”理念下的小學數學教學
- 小學數學教學中高效培養學生計算能力的措施
- 淺談多媒體教學在小學英語教學中的運用
- 關于如何提升高中語文教學有效性的思考
- 試論小組合作如何與小學數學教學融合
- 淺論如何提升初中英語聽力教學水平
- 多媒體在小學語文閱讀教學中的運用研究
- 高中語文詩歌教學有效策略探究
- 以《魯迅與美術》為例嘗試綜合探索課的有效教學
- 能說會道,暢所欲言
——小學語文教學中提高學生口語交際的措施 - 小學語文低年級識字教學策略探析
- 小學道德與法治教學有效性的提升策略探索
- 教育游戲在小學數學教學中的應用研究
- 習慣,思想與行為的先導
——談小學語文教學中學生學習習慣的培養 - 淺談學前教育專業的人文素養教育
- 為數學添一點活力
——數學趣味性教學的策略 - 芻議愛國主義教育在小學語文教學中的滲透
- 學困生在數學教學中的轉變策略
- 核心素養下農村初中語文文言文學習策略研究
- 基于信息技術的農村初中文言文教學研究
- 農村初中語文文言文閱讀教學探究
- 淺談小學閱讀教學中學生合作能力的培養
- 向快樂出發
——小學英語趣味化教學策略探析 - 基于微課的農村初中語文文言文教學思考
- 淺談如何提升小學數學教學有效性
- 淺談網絡信息技術在初中英語教學中的應用
- 提高農村小學英語口語教學質量的方法
- 如何開展以生為本的小學數學教學活動
- 淺談小學數學教學中對錯題資源的有效利用
- 探究小學語文教學中培養學生語感的措施
- 以正念為基礎的課程對初中生心理健康的影響
- 探究小學英語教學中的問題和主要對策
- 評書藝術在學前兒童教育中的審美思考
- 基于核心素養培養下的多元視角教學設計與實踐
——以“田忌賽馬”教學設計與實踐為例 - 在數學教學中如何培養學生的創新能力
- 語文教學中如何激發學生的學習興趣
- 淺談在“雙主”教學模式下提高課堂教學的有效性
- 放手去閱讀
——談部編教材自讀課文的教學 - 新課改下初中物理教學創新思路探析
- 談談小學線段圖教學的連續性
- 淺談梳理小學數學知識的重要性
- 探究小學數學教學中培養學生思維能力的有效策略
- 淺談小學英語課堂教學模式的方法
- 解決問題策略的體驗與感悟
- 自讀課文里的別樣風景
——部編教材自讀課文教學初探 - 引導學生開展單元主題下課外閱讀的途徑
- 試論初物理實驗教學方法
——以如何引導學生自主合作探究為例 - 電子白板在小學語文教學中的優勢
- 關于小學數學教學生活化的思考
- 淺析初中數學教學中對于學生創造性思維的培養
- 點擊三類二次函數中考典型問題
- 轉換思想,改革教學,提高初中語文教學質量
- 淺談小學中段計算題頻繁出錯的原因與解決措施
- 網絡資源在小學數學教學中的應用策略
- 淺析高中地理試題命制的常見問題及解決措施
- 關于小學語文作文教學的問題和策略簡談
- 提高小學數學中大數的認識的教學效率的措施
- 淺析探究性學習在高中生物教學中的應用
- 核心素養下初中語文教學初探
- 淺談如何提升我國小學拼音教學的有效性
- 初中數學教學中提升學生自主探究能力的措施
- 探究小學語文教學如何培養學生自主探究能力
- 淺談農村小學教育理念的創新
- 試論中學語文作文教學的幾點方法
- 淺談初中信息技術課程教學改進策略
- 淺析小學語文教學中學生語文素養的培養
- 試論小學語文教學中人文素養的培養和提高
- 試談提高小學語文閱讀教學有效性的策略
- 關于提升小學數學教學效率的思考
- 多元教學方法優化英語教學微探
- 個性化角度下的小學語文作文教學探究
- 探析小學生數學解題能力的培養對策
- 小學語文低段識字教學中的趣味滲透之我見
- 中段學生語文口語交際教學方法的微探
- 試論小學語文作文教學有效性策略
- 淺析如何利用多媒體技術實現小學語文高效教學
- 促進小學語文教學有效性的方法
- 簡析小學數學多媒體教學模式
- 結論出了“錯”
——《三角形的內角和》的教學案列
課堂內外
- 巧用錯題資源,培養初中生數學素養
- 如何提高低年級學生的寫作能力
- 以生為本,共建高效初中生物教學課堂
- 讓家長資源成為校本課程的助推器
- 小學語文課堂教學有效性之我見
- 探尋繪本中的“桃花源”
- 書香沁潤,閱讀促成
——淺談小學語文閱讀指導技巧 - 談初中生英語學習習慣的培養
- 芻議課改背景下初中地理課堂有效的教學方法
- 如何讓初中語文課程綻放活力
- 小學數學分數應用題破解思路的思考
- 以圖促悟,與文融通
——以《水》為例,談語文與美術學科相整合之教育價值 - STEAM教育在小學英語課堂中的實踐與研究
- 關于小學語文閱讀教學的一點探討
- 小學語文多文本閱讀與經典誦讀方法的策略研究
- 互聯網+背景下小學英語未來課堂探微
- 探析城鄉結合部英語課堂教學策略
- 淺談幼兒園語言活動中幼小銜接
- 聚焦核心素養,提升小學英語課堂教學有效性
- 讓游戲激活課堂
——淺析數學游戲在小學數學教學中的作用 - 閱讀與悅讀
——探析如何激發農村小學生語文閱讀興趣 - 小學語文閱讀教學有效性策略研究
- 激發學習興趣提高教學質量
——試論在語文課堂教學中學習興趣的培養 - 互動中學習,交流中成長
——小學數學互動式課堂構建方法 - 談談小學低年級數學課堂的情境教學
- 小學語文閱讀教學中翻轉課堂教學策略研究
- 優化教學方法,構建小學數學智慧課堂
- 淺析數學課堂上如何培養小學生分析解決問題的能力
- 小學數學興趣課堂的構建
- 小組合作學習與課堂教學的有效實施
- 淺析小學語文教學中學生閱讀能力的提升策略
- 情景教學和機械操練有機結合、相得益彰
- 小學生情緒調節策略及影響因素探析
- 小學數學課堂教學中的探究性教學芻議
- “互聯網+”背景下如何打造高效小學數學教學課堂
- 幼兒語言教學與游戲活動的融合策略
- 小學高年級數學課堂動手操作活動中存在問題及改進措施
- 提升小學語文課堂教學有效性實驗研究
- 構建高效初中數學課堂的策略
- 農村學校英語學習中“兩極分化”現象分析
- 以數學為起點,培養學生空間思維
- 農村留守兒童自主學習策略的探究
- 例談提高高中生物課堂效率的策略
- “互聯網+”理念下小學英語教學課堂的高效構建
- 課內外結合,讓初中生的閱讀更有深度
- 如何構建以學生為主體的小學語文高效課堂
- 提高小學語文閱讀教學的新思路
- 談談小學數學高年級應用題教學
- 淺談小學生課堂注意力的培養
- 基于單元的知識網復習策略的應用研究
- 堅持以生為本,構建高效英語課堂
- 小學語文閱讀教學探索的路向及啟示
- 以“讀”攻“讀”
——小學語文課內外閱讀的有效結合 - 芻議小學中年級數學教學中如何提高學生解決問題的能力
- 新課程改革背景下數學“自主—合作—探究”課堂的構建分析
- 基于課外閱讀的小學語文作文教學探究
- 微課構建小學語文高效課堂的探究
- 淺析上好一堂物理公開課的有效策略
- 構建小學數學自主學習課堂的有效策略
- 小學語文寫作教學的幾點方法微探
- 淺析提高學生口語交際能力的有效策略
- 課內得法 課外得益
——談小學高年級課內外閱讀銜接的有效性 - 淺析合作學習模式在初中數學課堂中的應用
- 淺談小學陶藝融合多元課程的探索與實踐
- 細“微”之處見成效
——巧用微課構建小學英語高效課堂 - 關于小學語文閱讀教學中學生想象力的培養
- 初中數學智慧課堂構建與實踐的幾點思考
- 小學生寫作的有效訓練
- 小學數學課堂
——孩子的天地 - 立足合作,打造高效課堂
——試論合作學習在小學語文教學中的有效應用 - 不畏浮云遮望眼 守得云開見明月
——小學數學課堂中單元教學設計的探索與實踐 - 科學用腦,高效學習
——淺析腦科學理念在小學英語日常教學中的應用 - 鐵絲在空氣中也能燃燒相關探究
- “潤”出語文課堂“實效”三步曲
- 紅色歷史歌曲從史料到課堂的路徑探求
——向小學生教唱新發現的雨花英烈原創紅色歌曲的實踐嘗試 - 如何精準小學英語課堂游戲活動設計
- “一題多解”型習題教學之我見
- 巧用微課讓學生看圖有話說
- 淺議中小學教師與學生的相處之道
- 一年級如何進行數感培養
- 淺析小學語文閱讀教學的重要性
- 如何使小學生寫好作文
- 情境教學在農村小學數學高效課堂中的構建研究
- 開展多文本閱讀,我們一直在行動
- 簡談綜合實踐活動與小學數學的融合
- 讓“激情”助燃初中高效物理課堂
- 小學數學課堂中情感教育的滲透之我見
- 小學數學教學中學生數學思維的培養方法探究
- 淺談提高小學高年級語文閱讀有效性的途徑
德智體美
- 農村小學音樂教學的優化路徑探究
- 讓“樂器”滋潤課堂 用“音樂”滋養學生
- 關于小學英語教學中德育的融合研究
- 淺談如何對小學生進行感恩教育
- 小學低年級音樂教學中節奏教學的初步探索
- 淺談小學體育教學方法的創新
- 小學生足球訓練效率的提高策略探究
- 基于創新角度的小學體育教學方法探究
- 淺談活動在體育教學中的作用
- 如何讓小學體育課堂寓教于樂
- 新時期、新理念、體育教師的新技能
- 小學體育教學過程中學生興趣的培養探討
- 探析跳繩在小學體育教學中的應用
- 淺談小學生文明禮儀養成教育的實踐研究
- 淺談如何創設“安靜”音樂課堂
- 滴滴潤心田
——讓優秀傳統文化走進小學校園 - 對義務教育階段德育工作的反思與做法探討
- 硬筆書法要有耐心:百字一遍不如一字百遍
- 利用信息技術優化導入技巧,讓課堂活起來
- 簡談提升小學體育教學質量的多元策略
- 運動員智力人格要素分析
- 我理解的教師精神
- 立足小學教育,踐行立德樹人
- 淺析小學音樂教學中的創新教育
- 如何培養小學美術課堂學生創新思維
- 微信平臺下的小學美術教育分析
- 小學美術繪畫教學的幾點策略分析
- 在動手中進行學習
——淺談小學勞動技術教學的有效開展 - 初中體育學困生心理教育之探討
- 戲曲藝術在小學音樂教學中的策略
- 堅守愛,傳遞愛
——家校共育培訓心得
幼教園地
- 培養幼兒餐點常規
- 基于核心素養的幼兒園教學策略研究
- 如何讓小班幼兒形成良好的行為習慣
- 從視聽到想象
——淺析多媒體教學在幼兒教育中的應用 - 關于幼兒園體育活動的組織和創辦研究
- 從空間感淺談兒童敏感期
- 新媒體在學前教育中的應用與實踐研究
- 當繪本邂逅于美術活動
——淺談繪本美術活動融于大班主題課程中的實踐與運用 - 關于游戲教學在幼兒學前教育中的應用思考
- 童話故事在幼兒閱讀教學中的運用
- 淺談幼兒安全意識的培養策略
- 廊道游戲讓幼兒游戲更加的精彩
- 幼兒園課程游戲化和區域活動有機結合的策略分析
- 在角色游戲中培養中班幼兒合作能力的策略
- 用手指游戲,點化童心啟迪幼兒智慧之門
- 幼兒園微課程的有效教學
- 開放·創生·延展
——以幼兒自主學習為核心的“夾夾樂”活動三步曲 - 檔案袋評價在幼兒發展評價中運用的現狀研究
- 依托童話劇,快樂閱讀
——發展幼兒綜合能力的措施 - 巧用音樂,提高幼兒參與體育活動的積極性
- 幼兒園區域活動環境創設的個案研究
——以揚州市某某幼兒園某班為例 - 基于案例分析式的幼兒園園本教研
- 用心捕捉 無限契機
——淺談如何在一日生活情境中發展幼兒的數學思維 - 早期閱讀與童話劇整合的有效性策略探析
- 自主性區域游戲環境的創設與材料投放策略
- 淺談在幼兒園勞動教育中培養幼兒的合作意識
- 淺談幼兒園保教中的家園互動策略
- 幼兒園主題式童話劇教學模式初探
- 淺析二孩家庭幼兒的心理健康教育
- 解析童話劇在幼兒園語言教育中應用
- 解讀童話故事 創設班級區域
- 藝術簽到,幼兒的另一種表達方式
- 淺談新生入園的焦慮情緒
- 德育類論文
——讓孩子養成13字禮貌用語的習慣 - 幼兒園沙水構建游戲教學策略初探
- 表演游戲對5-6歲兒童社會性敘事能力的影響
- 一個關于泡泡的故事
- 探究stem教育如何促進幼兒全面發展
- 幼兒教育,重于泰山
——關于幼兒教育的方法經驗總結 - 學前教育環境淺析
- 淺談幼兒園如何創設藝術氛圍的美術區環境
- 談如何借助立定跳遠的游戲,發展幼兒健康體質
- 讓“童言”綻放
——淺談幼兒語言表達能力培養的有效策略 - 合理設計幼兒園心理健康教程的有效策略
- 新時代下幼兒園禮儀教育教學方式
- 探析幼兒教育中的游戲化教學策略
- 讓幼兒在游戲教學中快樂成長
- 生命教育理念下幼兒體育游戲行為的觀察與教育跟進
辛勤園丁
- 師愛使自閉兒童陽光起來
- 讓學生遨游書海中
- 淺析班級和諧管理背景下班主任的以柔制剛
- 初中生異性交往心理特點與應對經驗分享
——以遵義市第八中學為例 - 淺談學生學習中的臨時抱佛腳行為
- 《陶行知教育名篇》讀后感
- 家鄉四季景
- 試析初中班主任班級管理中的德育教育
- 互聯網與中小學生教育的一師一課
- 淺析互聯網背景下小學班級管理的是與非
- 感悟新時期初中班主任的班級管理藝術
- 農村外來務工人員子女自主閱讀培養策略
- 淺談低年級班主任與學生及家長的溝通策略
- 小學班主任工作中陶行知德育思想的實踐策略
- 班級管理“軟處理”的應用
- 不找借口找方法,方法總比問題多
- 關于培養小學生英語素養的思考
- 淺談小學班級有效管理策略
- 夜晚荷池
- 我上《三國鼎立》課的教學反思
- 小學班主任如何進行有效的班級管理
- 我領悟的教育
- “陪伴”中的小智慧
——教育孩子的幾點心得 - 適合的才是最好的
- 三大法寶促進教師與家長溝通

