2019年10期
刊物介紹
自1984年創(chuàng)刊以來(lái)，以自身的獨(dú)特風(fēng)格贏得了小讀者以及家長(zhǎng)、教師的喜愛與支持。《兒童大世界》（小學(xué)版）更是以廣大兒童的成長(zhǎng)需要為出發(fā)點(diǎn)，反映他們獨(dú)特的成長(zhǎng)經(jīng)歷和心路歷程，以拓展視野、啟迪智慧、寓教于樂(lè)為標(biāo)準(zhǔn)的兒童必讀期刊。
兒童大世界
教學(xué)研究
- 信息技術(shù)在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)上的應(yīng)用
- 試析小學(xué)語(yǔ)文古詩(shī)詞教學(xué)三部曲
——以高年級(jí)為例 - 關(guān)于農(nóng)村初中留守學(xué)生的教育思考
- 淺析如何運(yùn)用多媒體優(yōu)化農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂
- 以實(shí)際生活為主的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)對(duì)策
- 淺談農(nóng)村高中英語(yǔ)教學(xué)滲透文化背景知識(shí)的重要性
- 借助多樣化的情景，發(fā)展初中生的數(shù)學(xué)思維能力
- 探析初中寫作教學(xué)中因材施教原則的運(yùn)用
- 共創(chuàng)輝煌，攜手邁進(jìn)
——試論合作學(xué)習(xí)在初中數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 - 巧設(shè)問(wèn)題情境 提升學(xué)生提問(wèn)力
——談問(wèn)題教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用 - 小學(xué)語(yǔ)文主題式閱讀設(shè)計(jì)淺析
- 淺析當(dāng)前農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)面臨的困難及對(duì)策
- 立足教學(xué)創(chuàng)新，提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)質(zhì)量
- 淺析興趣教學(xué)法在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用
- 寫字教學(xué)指導(dǎo)策略
- 新課程背景下的初中數(shù)學(xué)教學(xué)探討
- 運(yùn)用復(fù)述策略，提升思維品質(zhì)
- 整體解讀把握教學(xué) 提升數(shù)學(xué)育人價(jià)值
- 淺談小學(xué)生口語(yǔ)交際教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中傳統(tǒng)文化的滲透與融合策略
- 關(guān)于初中生物實(shí)驗(yàn)教學(xué)的問(wèn)題和對(duì)策分析
- 小學(xué)班主任教學(xué)管理的方法之我見
- 動(dòng)靜結(jié)合，教學(xué)相長(zhǎng)
- 新課改下的初中物理教學(xué)反思心得
- 互聯(lián)網(wǎng)背景下的初中英語(yǔ)教學(xué)改革方向及措施
- 利用應(yīng)用意識(shí)培養(yǎng)小學(xué)數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 攻于心“計(jì)”
——小學(xué)生數(shù)學(xué)計(jì)算能力的培養(yǎng)策略 - 探析小學(xué)健美操教學(xué)與訓(xùn)練當(dāng)中的自主策略
- 試論小學(xué)語(yǔ)文高段寫作教學(xué)的問(wèn)題和對(duì)策
- 關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)閱讀教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生思維能力的探究
- 探究小學(xué)低段如何進(jìn)行整本書的閱讀教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文習(xí)作教學(xué)有效策略芻議
- 淺談“深度學(xué)習(xí)”理念下的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中高效培養(yǎng)學(xué)生計(jì)算能力的措施
- 淺談多媒體教學(xué)在小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的運(yùn)用
- 關(guān)于如何提升高中語(yǔ)文教學(xué)有效性的思考
- 試論小組合作如何與小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)融合
- 淺論如何提升初中英語(yǔ)聽力教學(xué)水平
- 多媒體在小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中的運(yùn)用研究
- 高中語(yǔ)文詩(shī)歌教學(xué)有效策略探究
- 以《魯迅與美術(shù)》為例嘗試綜合探索課的有效教學(xué)
- 能說(shuō)會(huì)道，暢所欲言
——小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中提高學(xué)生口語(yǔ)交際的措施 - 小學(xué)語(yǔ)文低年級(jí)識(shí)字教學(xué)策略探析
- 小學(xué)道德與法治教學(xué)有效性的提升策略探索
- 教育游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用研究
- 習(xí)慣，思想與行為的先導(dǎo)
——談小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng) - 淺談學(xué)前教育專業(yè)的人文素養(yǎng)教育
- 為數(shù)學(xué)添一點(diǎn)活力
——數(shù)學(xué)趣味性教學(xué)的策略 - 芻議愛國(guó)主義教育在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的滲透
- 學(xué)困生在數(shù)學(xué)教學(xué)中的轉(zhuǎn)變策略
- 核心素養(yǎng)下農(nóng)村初中語(yǔ)文文言文學(xué)習(xí)策略研究
- 基于信息技術(shù)的農(nóng)村初中文言文教學(xué)研究
- 農(nóng)村初中語(yǔ)文文言文閱讀教學(xué)探究
- 淺談小學(xué)閱讀教學(xué)中學(xué)生合作能力的培養(yǎng)
- 向快樂(lè)出發(fā)
——小學(xué)英語(yǔ)趣味化教學(xué)策略探析 - 基于微課的農(nóng)村初中語(yǔ)文文言文教學(xué)思考
- 淺談如何提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)有效性
- 淺談網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在初中英語(yǔ)教學(xué)中的應(yīng)用
- 提高農(nóng)村小學(xué)英語(yǔ)口語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量的方法
- 如何開展以生為本的小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)
- 淺談小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)錯(cuò)題資源的有效利用
- 探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)感的措施
- 以正念為基礎(chǔ)的課程對(duì)初中生心理健康的影響
- 探究小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的問(wèn)題和主要對(duì)策
- 評(píng)書藝術(shù)在學(xué)前兒童教育中的審美思考
- 基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)下的多元視角教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐
——以“田忌賽馬”教學(xué)設(shè)計(jì)與實(shí)踐為例 - 在數(shù)學(xué)教學(xué)中如何培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力
- 語(yǔ)文教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
- 淺談在“雙主”教學(xué)模式下提高課堂教學(xué)的有效性
- 放手去閱讀
——談部編教材自讀課文的教學(xué) - 新課改下初中物理教學(xué)創(chuàng)新思路探析
- 談?wù)勑W(xué)線段圖教學(xué)的連續(xù)性
- 淺談梳理小學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)的重要性
- 探究小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生思維能力的有效策略
- 淺談小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)模式的方法
- 解決問(wèn)題策略的體驗(yàn)與感悟
- 自讀課文里的別樣風(fēng)景
——部編教材自讀課文教學(xué)初探 - 引導(dǎo)學(xué)生開展單元主題下課外閱讀的途徑
- 試論初物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)方法
——以如何引導(dǎo)學(xué)生自主合作探究為例 - 電子白板在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的優(yōu)勢(shì)
- 關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)生活化的思考
- 淺析初中數(shù)學(xué)教學(xué)中對(duì)于學(xué)生創(chuàng)造性思維的培養(yǎng)
- 點(diǎn)擊三類二次函數(shù)中考典型問(wèn)題
- 轉(zhuǎn)換思想，改革教學(xué)，提高初中語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量
- 淺談小學(xué)中段計(jì)算題頻繁出錯(cuò)的原因與解決措施
- 網(wǎng)絡(luò)資源在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用策略
- 淺析高中地理試題命制的常見問(wèn)題及解決措施
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的問(wèn)題和策略簡(jiǎn)談
- 提高小學(xué)數(shù)學(xué)中大數(shù)的認(rèn)識(shí)的教學(xué)效率的措施
- 淺析探究性學(xué)習(xí)在高中生物教學(xué)中的應(yīng)用
- 核心素養(yǎng)下初中語(yǔ)文教學(xué)初探
- 淺談如何提升我國(guó)小學(xué)拼音教學(xué)的有效性
- 初中數(shù)學(xué)教學(xué)中提升學(xué)生自主探究能力的措施
- 探究小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)如何培養(yǎng)學(xué)生自主探究能力
- 淺談農(nóng)村小學(xué)教育理念的創(chuàng)新
- 試論中學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)的幾點(diǎn)方法
- 淺談初中信息技術(shù)課程教學(xué)改進(jìn)策略
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)的培養(yǎng)
- 試論小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中人文素養(yǎng)的培養(yǎng)和提高
- 試談提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性的策略
- 關(guān)于提升小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)效率的思考
- 多元教學(xué)方法優(yōu)化英語(yǔ)教學(xué)微探
- 個(gè)性化角度下的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)探究
- 探析小學(xué)生數(shù)學(xué)解題能力的培養(yǎng)對(duì)策
- 小學(xué)語(yǔ)文低段識(shí)字教學(xué)中的趣味滲透之我見
- 中段學(xué)生語(yǔ)文口語(yǔ)交際教學(xué)方法的微探
- 試論小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)有效性策略
- 淺析如何利用多媒體技術(shù)實(shí)現(xiàn)小學(xué)語(yǔ)文高效教學(xué)
- 促進(jìn)小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)有效性的方法
- 簡(jiǎn)析小學(xué)數(shù)學(xué)多媒體教學(xué)模式
- 結(jié)論出了“錯(cuò)”
——《三角形的內(nèi)角和》的教學(xué)案列
課堂內(nèi)外
- 巧用錯(cuò)題資源，培養(yǎng)初中生數(shù)學(xué)素養(yǎng)
- 如何提高低年級(jí)學(xué)生的寫作能力
- 以生為本，共建高效初中生物教學(xué)課堂
- 讓家長(zhǎng)資源成為校本課程的助推器
- 小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性之我見
- 探尋繪本中的“桃花源”
- 書香沁潤(rùn)，閱讀促成
——淺談小學(xué)語(yǔ)文閱讀指導(dǎo)技巧 - 談初中生英語(yǔ)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)
- 芻議課改背景下初中地理課堂有效的教學(xué)方法
- 如何讓初中語(yǔ)文課程綻放活力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)分?jǐn)?shù)應(yīng)用題破解思路的思考
- 以圖促悟，與文融通
——以《水》為例，談?wù)Z文與美術(shù)學(xué)科相整合之教育價(jià)值 - STEAM教育在小學(xué)英語(yǔ)課堂中的實(shí)踐與研究
- 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的一點(diǎn)探討
- 小學(xué)語(yǔ)文多文本閱讀與經(jīng)典誦讀方法的策略研究
- 互聯(lián)網(wǎng)+背景下小學(xué)英語(yǔ)未來(lái)課堂探微
- 探析城鄉(xiāng)結(jié)合部英語(yǔ)課堂教學(xué)策略
- 淺談?dòng)變簣@語(yǔ)言活動(dòng)中幼小銜接
- 聚焦核心素養(yǎng)，提升小學(xué)英語(yǔ)課堂教學(xué)有效性
- 讓游戲激活課堂
——淺析數(shù)學(xué)游戲在小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中的作用 - 閱讀與悅讀
——探析如何激發(fā)農(nóng)村小學(xué)生語(yǔ)文閱讀興趣 - 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)有效性策略研究
- 激發(fā)學(xué)習(xí)興趣提高教學(xué)質(zhì)量
——試論在語(yǔ)文課堂教學(xué)中學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng) - 互動(dòng)中學(xué)習(xí)，交流中成長(zhǎng)
——小學(xué)數(shù)學(xué)互動(dòng)式課堂構(gòu)建方法 - 談?wù)勑W(xué)低年級(jí)數(shù)學(xué)課堂的情境教學(xué)
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中翻轉(zhuǎn)課堂教學(xué)策略研究
- 優(yōu)化教學(xué)方法，構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)智慧課堂
- 淺析數(shù)學(xué)課堂上如何培養(yǎng)小學(xué)生分析解決問(wèn)題的能力
- 小學(xué)數(shù)學(xué)興趣課堂的構(gòu)建
- 小組合作學(xué)習(xí)與課堂教學(xué)的有效實(shí)施
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中學(xué)生閱讀能力的提升策略
- 情景教學(xué)和機(jī)械操練有機(jī)結(jié)合、相得益彰
- 小學(xué)生情緒調(diào)節(jié)策略及影響因素探析
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中的探究性教學(xué)芻議
- “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下如何打造高效小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)課堂
- 幼兒語(yǔ)言教學(xué)與游戲活動(dòng)的融合策略
- 小學(xué)高年級(jí)數(shù)學(xué)課堂動(dòng)手操作活動(dòng)中存在問(wèn)題及改進(jìn)措施
- 提升小學(xué)語(yǔ)文課堂教學(xué)有效性實(shí)驗(yàn)研究
- 構(gòu)建高效初中數(shù)學(xué)課堂的策略
- 農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)學(xué)習(xí)中“兩極分化”現(xiàn)象分析
- 以數(shù)學(xué)為起點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生空間思維
- 農(nóng)村留守兒童自主學(xué)習(xí)策略的探究
- 例談提高高中生物課堂效率的策略
- “互聯(lián)網(wǎng)+”理念下小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)課堂的高效構(gòu)建
- 課內(nèi)外結(jié)合，讓初中生的閱讀更有深度
- 如何構(gòu)建以學(xué)生為主體的小學(xué)語(yǔ)文高效課堂
- 提高小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的新思路
- 談?wù)勑W(xué)數(shù)學(xué)高年級(jí)應(yīng)用題教學(xué)
- 淺談小學(xué)生課堂注意力的培養(yǎng)
- 基于單元的知識(shí)網(wǎng)復(fù)習(xí)策略的應(yīng)用研究
- 堅(jiān)持以生為本，構(gòu)建高效英語(yǔ)課堂
- 小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)探索的路向及啟示
- 以“讀”攻“讀”
——小學(xué)語(yǔ)文課內(nèi)外閱讀的有效結(jié)合 - 芻議小學(xué)中年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)中如何提高學(xué)生解決問(wèn)題的能力
- 新課程改革背景下數(shù)學(xué)“自主—合作—探究”課堂的構(gòu)建分析
- 基于課外閱讀的小學(xué)語(yǔ)文作文教學(xué)探究
- 微課構(gòu)建小學(xué)語(yǔ)文高效課堂的探究
- 淺析上好一堂物理公開課的有效策略
- 構(gòu)建小學(xué)數(shù)學(xué)自主學(xué)習(xí)課堂的有效策略
- 小學(xué)語(yǔ)文寫作教學(xué)的幾點(diǎn)方法微探
- 淺析提高學(xué)生口語(yǔ)交際能力的有效策略
- 課內(nèi)得法 課外得益
——談小學(xué)高年級(jí)課內(nèi)外閱讀銜接的有效性 - 淺析合作學(xué)習(xí)模式在初中數(shù)學(xué)課堂中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)陶藝融合多元課程的探索與實(shí)踐
- 細(xì)“微”之處見成效
——巧用微課構(gòu)建小學(xué)英語(yǔ)高效課堂 - 關(guān)于小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)中學(xué)生想象力的培養(yǎng)
- 初中數(shù)學(xué)智慧課堂構(gòu)建與實(shí)踐的幾點(diǎn)思考
- 小學(xué)生寫作的有效訓(xùn)練
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂
——孩子的天地 - 立足合作，打造高效課堂
——試論合作學(xué)習(xí)在小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中的有效應(yīng)用 - 不畏浮云遮望眼 守得云開見明月
——小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中單元教學(xué)設(shè)計(jì)的探索與實(shí)踐 - 科學(xué)用腦，高效學(xué)習(xí)
——淺析腦科學(xué)理念在小學(xué)英語(yǔ)日常教學(xué)中的應(yīng)用 - 鐵絲在空氣中也能燃燒相關(guān)探究
- “潤(rùn)”出語(yǔ)文課堂“實(shí)效”三步曲
- 紅色歷史歌曲從史料到課堂的路徑探求
——向小學(xué)生教唱新發(fā)現(xiàn)的雨花英烈原創(chuàng)紅色歌曲的實(shí)踐嘗試 - 如何精準(zhǔn)小學(xué)英語(yǔ)課堂游戲活動(dòng)設(shè)計(jì)
- “一題多解”型習(xí)題教學(xué)之我見
- 巧用微課讓學(xué)生看圖有話說(shuō)
- 淺議中小學(xué)教師與學(xué)生的相處之道
- 一年級(jí)如何進(jìn)行數(shù)感培養(yǎng)
- 淺析小學(xué)語(yǔ)文閱讀教學(xué)的重要性
- 如何使小學(xué)生寫好作文
- 情境教學(xué)在農(nóng)村小學(xué)數(shù)學(xué)高效課堂中的構(gòu)建研究
- 開展多文本閱讀，我們一直在行動(dòng)
- 簡(jiǎn)談綜合實(shí)踐活動(dòng)與小學(xué)數(shù)學(xué)的融合
- 讓“激情”助燃初中高效物理課堂
- 小學(xué)數(shù)學(xué)課堂中情感教育的滲透之我見
- 小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)中學(xué)生數(shù)學(xué)思維的培養(yǎng)方法探究
- 淺談提高小學(xué)高年級(jí)語(yǔ)文閱讀有效性的途徑
德智體美
- 農(nóng)村小學(xué)音樂(lè)教學(xué)的優(yōu)化路徑探究
- 讓“樂(lè)器”滋潤(rùn)課堂 用“音樂(lè)”滋養(yǎng)學(xué)生
- 關(guān)于小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中德育的融合研究
- 淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育
- 小學(xué)低年級(jí)音樂(lè)教學(xué)中節(jié)奏教學(xué)的初步探索
- 淺談小學(xué)體育教學(xué)方法的創(chuàng)新
- 小學(xué)生足球訓(xùn)練效率的提高策略探究
- 基于創(chuàng)新角度的小學(xué)體育教學(xué)方法探究
- 淺談活動(dòng)在體育教學(xué)中的作用
- 如何讓小學(xué)體育課堂寓教于樂(lè)
- 新時(shí)期、新理念、體育教師的新技能
- 小學(xué)體育教學(xué)過(guò)程中學(xué)生興趣的培養(yǎng)探討
- 探析跳繩在小學(xué)體育教學(xué)中的應(yīng)用
- 淺談小學(xué)生文明禮儀養(yǎng)成教育的實(shí)踐研究
- 淺談如何創(chuàng)設(shè)“安靜”音樂(lè)課堂
- 滴滴潤(rùn)心田
——讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化走進(jìn)小學(xué)校園 - 對(duì)義務(wù)教育階段德育工作的反思與做法探討
- 硬筆書法要有耐心：百字一遍不如一字百遍
- 利用信息技術(shù)優(yōu)化導(dǎo)入技巧，讓課堂活起來(lái)
- 簡(jiǎn)談提升小學(xué)體育教學(xué)質(zhì)量的多元策略
- 運(yùn)動(dòng)員智力人格要素分析
- 我理解的教師精神
- 立足小學(xué)教育，踐行立德樹人
- 淺析小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的創(chuàng)新教育
- 如何培養(yǎng)小學(xué)美術(shù)課堂學(xué)生創(chuàng)新思維
- 微信平臺(tái)下的小學(xué)美術(shù)教育分析
- 小學(xué)美術(shù)繪畫教學(xué)的幾點(diǎn)策略分析
- 在動(dòng)手中進(jìn)行學(xué)習(xí)
——淺談小學(xué)勞動(dòng)技術(shù)教學(xué)的有效開展 - 初中體育學(xué)困生心理教育之探討
- 戲曲藝術(shù)在小學(xué)音樂(lè)教學(xué)中的策略
- 堅(jiān)守愛，傳遞愛
——家校共育培訓(xùn)心得
幼教園地
- 培養(yǎng)幼兒餐點(diǎn)常規(guī)
- 基于核心素養(yǎng)的幼兒園教學(xué)策略研究
- 如何讓小班幼兒形成良好的行為習(xí)慣
- 從視聽到想象
——淺析多媒體教學(xué)在幼兒教育中的應(yīng)用 - 關(guān)于幼兒園體育活動(dòng)的組織和創(chuàng)辦研究
- 從空間感淺談兒童敏感期
- 新媒體在學(xué)前教育中的應(yīng)用與實(shí)踐研究
- 當(dāng)繪本邂逅于美術(shù)活動(dòng)
——淺談繪本美術(shù)活動(dòng)融于大班主題課程中的實(shí)踐與運(yùn)用 - 關(guān)于游戲教學(xué)在幼兒學(xué)前教育中的應(yīng)用思考
- 童話故事在幼兒閱讀教學(xué)中的運(yùn)用
- 淺談?dòng)變喊踩庾R(shí)的培養(yǎng)策略
- 廊道游戲讓幼兒游戲更加的精彩
- 幼兒園課程游戲化和區(qū)域活動(dòng)有機(jī)結(jié)合的策略分析
- 在角色游戲中培養(yǎng)中班幼兒合作能力的策略
- 用手指游戲，點(diǎn)化童心啟迪幼兒智慧之門
- 幼兒園微課程的有效教學(xué)
- 開放·創(chuàng)生·延展
——以幼兒自主學(xué)習(xí)為核心的“夾夾樂(lè)”活動(dòng)三步曲 - 檔案袋評(píng)價(jià)在幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)中運(yùn)用的現(xiàn)狀研究
- 依托童話劇，快樂(lè)閱讀
——發(fā)展幼兒綜合能力的措施 - 巧用音樂(lè)，提高幼兒參與體育活動(dòng)的積極性
- 幼兒園區(qū)域活動(dòng)環(huán)境創(chuàng)設(shè)的個(gè)案研究
——以揚(yáng)州市某某幼兒園某班為例 - 基于案例分析式的幼兒園園本教研
- 用心捕捉 無(wú)限契機(jī)
——淺談如何在一日生活情境中發(fā)展幼兒的數(shù)學(xué)思維 - 早期閱讀與童話劇整合的有效性策略探析
- 自主性區(qū)域游戲環(huán)境的創(chuàng)設(shè)與材料投放策略
- 淺談在幼兒園勞動(dòng)教育中培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)
- 淺談?dòng)變簣@保教中的家園互動(dòng)策略
- 幼兒園主題式童話劇教學(xué)模式初探
- 淺析二孩家庭幼兒的心理健康教育
- 解析童話劇在幼兒園語(yǔ)言教育中應(yīng)用
- 解讀童話故事 創(chuàng)設(shè)班級(jí)區(qū)域
- 藝術(shù)簽到，幼兒的另一種表達(dá)方式
- 淺談新生入園的焦慮情緒
- 德育類論文
——讓孩子養(yǎng)成13字禮貌用語(yǔ)的習(xí)慣 - 幼兒園沙水構(gòu)建游戲教學(xué)策略初探
- 表演游戲?qū)?-6歲兒童社會(huì)性敘事能力的影響
- 一個(gè)關(guān)于泡泡的故事
- 探究stem教育如何促進(jìn)幼兒全面發(fā)展
- 幼兒教育，重于泰山
——關(guān)于幼兒教育的方法經(jīng)驗(yàn)總結(jié) - 學(xué)前教育環(huán)境淺析
- 淺談?dòng)變簣@如何創(chuàng)設(shè)藝術(shù)氛圍的美術(shù)區(qū)環(huán)境
- 談如何借助立定跳遠(yuǎn)的游戲，發(fā)展幼兒健康體質(zhì)
- 讓“童言”綻放
——淺談?dòng)變赫Z(yǔ)言表達(dá)能力培養(yǎng)的有效策略 - 合理設(shè)計(jì)幼兒園心理健康教程的有效策略
- 新時(shí)代下幼兒園禮儀教育教學(xué)方式
- 探析幼兒教育中的游戲化教學(xué)策略
- 讓幼兒在游戲教學(xué)中快樂(lè)成長(zhǎng)
- 生命教育理念下幼兒體育游戲行為的觀察與教育跟進(jìn)
辛勤園丁
- 師愛使自閉兒童陽(yáng)光起來(lái)
- 讓學(xué)生遨游書海中
- 淺析班級(jí)和諧管理背景下班主任的以柔制剛
- 初中生異性交往心理特點(diǎn)與應(yīng)對(duì)經(jīng)驗(yàn)分享
——以遵義市第八中學(xué)為例 - 淺談學(xué)生學(xué)習(xí)中的臨時(shí)抱佛腳行為
- 《陶行知教育名篇》讀后感
- 家鄉(xiāng)四季景
- 試析初中班主任班級(jí)管理中的德育教育
- 互聯(lián)網(wǎng)與中小學(xué)生教育的一師一課
- 淺析互聯(lián)網(wǎng)背景下小學(xué)班級(jí)管理的是與非
- 感悟新時(shí)期初中班主任的班級(jí)管理藝術(shù)
- 農(nóng)村外來(lái)務(wù)工人員子女自主閱讀培養(yǎng)策略
- 淺談低年級(jí)班主任與學(xué)生及家長(zhǎng)的溝通策略
- 小學(xué)班主任工作中陶行知德育思想的實(shí)踐策略
- 班級(jí)管理“軟處理”的應(yīng)用
- 不找借口找方法，方法總比問(wèn)題多
- 關(guān)于培養(yǎng)小學(xué)生英語(yǔ)素養(yǎng)的思考
- 淺談小學(xué)班級(jí)有效管理策略
- 夜晚荷池
- 我上《三國(guó)鼎立》課的教學(xué)反思
- 小學(xué)班主任如何進(jìn)行有效的班級(jí)管理
- 我領(lǐng)悟的教育
- “陪伴”中的小智慧
——教育孩子的幾點(diǎn)心得 - 適合的才是最好的
- 三大法寶促進(jìn)教師與家長(zhǎng)溝通