電子白板在小學語文教學中的優勢

高彥彬

(寧夏中衛市中寧縣第九小學教育集團，寧夏 中衛 755100)

一、運用電子白板提升學生的語文學習興趣

小學生對于自己喜歡的失去，感興趣的事物才會有較大的關注力，也能夠讓學生在自己感興趣的問題基礎上進行鉆研，努力的學習，達到更加理想的教學效果。傳統的教學教師只是使用黑板加粉筆的方式進行教學，不僅僅教學信息的更新速度非常慢，并且教學方式也十分單一，無法滿足學生的更多需要，在此情況下還需要教師使用電子白板的方式強化學生的學習，增強學生的感知力，電子白板就是將投影功能和電腦功能，網絡功能等等放在一起，給學生展示出多元化，動態性的知識，也讓學生對知識的獲取和理解更加深入，達到理想的教學效果。

例如，教師在教授學生“紙的發明”過程中教師就可以使用電子白板中的投影美術功能給學生展示紙的發明過程，也讓學生在畫面的引導下感受紙發明的過程和故事，這樣才可以激發起學生的進一步探索興趣，也有利于學生積極主動的去學習。

二、運用電子白板豐富學生的語文知識

學生獲取知識的途徑不僅僅在課本上還在于學生的課外獲取，以往的知識學習讓學生存在局限性，因此在新時期教師還需要使用電子白板的方式不斷的豐富學生的語文知識，也讓學生的學習更加寬泛。在語文學習上教師可以使用電子白板中的多種功能去強化豐富學生的知識獲取。

例如，通過電子白板教師可以將課本以外的知識展示給學生，拓展學生的視野，也更好的引導學生學習，增強學生的理解能力。教師將網絡上搜集的資料和素材展示給學生，學生對知識的理解就會更加透徹。如在學習“趙州橋”時，教師就可以將現在的趙州橋實況給學生播放出來讓學生去對比和理解文章的描寫。

結束語：綜上所述，本文對電子白板在小學語文教學中的優勢進行了分析和研究，電子白板的功能多種多樣，教師使用電子白板可以更好的化解學習難點，增強學生的學習興趣。