淺論如何提升初中英語聽力教學水平

薛喜蓮

（吉林省白山市臨江市外國語學校，吉林 白山 134600）

初中英語是我國學生們英語教學的基礎階段，這段時期如果不能良好的進行英語教學會影響初中生今后的英語學習和發展。聽、說、讀、寫都是英語教學中的重點教學內容。其中英語聽力教學就是幫助學生們吸取英語信息的重要途徑，也是我國初中生學習英語的重要方式之一。通過聽力才能讓學生們去理解和吸收英語知識，所以英語聽力教學的重要性可見一斑。而影響提升我國初中生英語聽力水平的關鍵就是初中英語教師的英語聽力教學水平。所以初中英語教師需要使用正確的教學方式來提升自身的英語聽力教學水平，幫助初中生更好的掌握英語聽力技巧，提升英語聽力水平。

一、加強教師引導，樹立學生們的聽力自信心

我國許多的初中生因為一開始沒有辦法聽清英語聽力的內容，所以直接選擇放棄了之后的英語聽力內容。時間一長就會導致我國初中生喪失了進行英語聽力的信心，一旦進行英語聽力考試就會立馬選擇放棄，聽天由命。甚至在進行英語聽力教學時也不愿意去進行學習，所以導致我國初中生們的英語聽力水平呈現出較低的狀態。針對于這一問題，我國初中英語教師應該引導我國初中生進行英語聽力學習，首先幫助學生們建立起正確的聽力學習或者考試態度，在進行聽力學習或者是考試時不能夠過于緊張或者是選擇放棄，應該以輕松、專注地態度去進行聽力，使學生們的聽力水平可以正常發揮。其次我國初中英語教師應該從一開始選擇簡單地聽力材料進行訓練，由易到難，幫助我國初中生樹立起英語聽力學習和考試的自信心，在進行考試或者是學習時不會因為緊張而導致聽力水平無法正常發揮，并且可以激發起初中生們的英語聽力學習熱情和興趣，有效的提升我國初中英語聽力教學的水平。

二、活躍教學氛圍，提升學生學習效率

在傳統的英語聽力教學當中，我國初中英語教師僅僅會通過讓學生們聽取聽力材料的播放，然后根據聽力材料解答相應的選擇題。這種教學方式過于死板沉悶，所以會導致我國初中生們在學習初中英語聽力時感覺到無聊或者是沉悶，影響學生們的學習效率和學習熱情，不利于我國初中生們英語聽力水平的提升。針對于這一問題，我國初中英語教師應該活躍英語聽力教學氛圍，在進行聽力教學之前可以播放一些有趣的英文視頻或者是英文廣播、歌曲等，這樣可以有效的形成一股活躍、快樂的教學氛圍，能夠提起學生們的學習興趣和學習積極性，為之后初中生英語聽力學習奠定好基礎，這樣可以更加高效的開展英語聽力教學，提升學生們的學習效率，同時也提升了我國初中英語教師們的英語聽力教學水平，為我國初中生英語聽力水平的提升提供幫助。

三、夯實初中生英語基礎

在進行初中生英語聽力教學之前，我國初中英語教師應該提前夯實我國初中生們的英語基礎知識，為之后進行初中英語聽力教學打好堅實的基礎。其中的英語基礎知識包括著正確、標準的英美發音，很多的學生自身的發音不正確也不了解真正的英美發音，所以在進行英語聽力時總是聽錯單詞理解錯意思，導致英語聽力成績不理想。所以我國初中英語教師需要給學生們看一些歐美電影或者是聽一些英美的廣播，讓學生們感受到正確的英美發音，這樣可以有效地幫助初中生提升自身的英語聽力學習效率。其次，我國初中英語教師還需要擴大我國初中生的詞匯量，沒有一定的詞匯量是不能夠使我國初中生有效的提升自身的英語聽力水平。我國初中英語教師不能夠僅僅讓學生們記憶和背誦課本內的單詞，還需要對于生活中的常見單詞以及一些課外素材當中的英語單詞進行記憶和背誦，這樣更有效的幫助我國初中英語教師開展初中英語聽力教學，提升其英語聽力教學水平，為今后我國初中生英語聽力水平提升奠定英語基礎。

總而言之，作為我國英語教學當中的重要組成部分，初中英語聽力是影響我國初中生英語成績的關鍵因素。我國初中生想要提升自身的英語聽力水平，獲得更好的英語成績不僅僅需要自身的努力，我國初中英語教師們的英語聽力教學水平更是關鍵性的因素。所以我國初中英語教師應該選擇正確的教學方法進行英語聽力教學，這樣才能夠有效的幫助我國初中英語教師提升自身的英語聽力教學水平，為我國初中生英語聽力成績的提升有著很大的幫助。