淺談如何對(duì)小學(xué)生進(jìn)行感恩教育

高太芬

（重慶市江北區(qū)五寶實(shí)驗(yàn)學(xué)校，重慶 401133）

感恩不僅是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是小學(xué)德育的主要內(nèi)容之一。如今的小學(xué)生絕大多數(shù)是獨(dú)生子女，被家庭視為“小公主”，“小皇帝”，許多家庭對(duì)孩子的物質(zhì)要求，“有求必應(yīng)”，導(dǎo)致很多孩子以自我為中心極其嚴(yán)重。在他們的眼中，別人為他所做的一切都是必須的。他們已經(jīng)習(xí)慣了被愛，甚至在他們很小的心靈里，覺得被愛是理所當(dāng)然的。你對(duì)他們有一點(diǎn)點(diǎn)不好他們都能感覺出來，而你對(duì)他們有一百個(gè)好，他們卻表現(xiàn)得麻木不仁。

究其原因，責(zé)任首先在家長。一些家庭，聯(lián)系父母與孩子的紐帶，只剩下了學(xué)習(xí)。哪怕有對(duì)孩子身體和心理的關(guān)心，其最后的落腳點(diǎn)，依舊是“擔(dān)心由此影響學(xué)習(xí)”。其次責(zé)任在學(xué)校教育。今天的教育，一定程度上都圍繞分?jǐn)?shù)而展開。升學(xué)關(guān)注的數(shù)學(xué)、語文是學(xué)校的主干科目，德育、美育、體育等則成了點(diǎn)綴。但是作為老師，我們有必要教學(xué)生學(xué)會(huì)感恩。因此，我們在教學(xué)工作中不光要交給學(xué)生知識(shí)，教學(xué)生學(xué)會(huì)做人做事，還要對(duì)孩子進(jìn)行一定的感恩教育，喚醒孩子那顆感恩的心。

那么，班主任如何對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育，讓他們有一顆感恩之心呢？

一、班主任老師要以身作則，利用榜樣的示范性力量對(duì)學(xué)生進(jìn)行感恩教育

英國教育學(xué)家麥克費(fèi)爾非常強(qiáng)調(diào)教師的表率作用，他說：“教師進(jìn)行感恩教育的最佳方法莫過于教師自己要常懷感恩之心。”的確，教師高尚的品格是無形而強(qiáng)大的教育力量。教師要注意言傳身教，用人格的魅力影響學(xué)生。班主任要求學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，感謝父母、感謝教師、感謝朋友、感謝任何一個(gè)幫助你的人，就應(yīng)該首先要求自己具有感恩意識(shí)，就要感謝黨和政府對(duì)教育的關(guān)懷和重視，感謝學(xué)校給了我們展示才華的舞臺(tái)，感謝同事的支持和幫助，感謝家長的尊重和配合……總之，班主任只有帶著一顆感恩的心去生活和工作，才會(huì)更加敬業(yè)、甘于奉獻(xiàn)。班主任的心存感激，往往能給學(xué)生留下終生難忘的印象。另外，在感恩教育中，班主任不要忽視任何一個(gè)細(xì)節(jié)，時(shí)時(shí)刻刻都要做好感恩的表率。具體而言，班主任在課堂上盡量用行動(dòng)在學(xué)生面前表達(dá)對(duì)他人的感激，使學(xué)生耳濡目染。

二、在生活小事中培養(yǎng)孩子的感恩意識(shí)

要孩子們具有感恩意識(shí)，進(jìn)而有感恩言行，非一時(shí)一日之功，需要我們從小培養(yǎng)，在日常生活的點(diǎn)滴小事中加以引導(dǎo)，讓他們?nèi)フ嫘牡伢w驗(yàn)，真切地感悟，從而學(xué)會(huì)真誠地感恩。在家里，長輩在給孩子過生日時(shí)，要告訴他別忘了長輩的生日；教師節(jié)時(shí)，鼓勵(lì)孩子向任課老師表示真誠的祝福；受到別人幫助時(shí)，別忘了道聲“謝謝”；在學(xué)校，節(jié)日里的一聲問候，社區(qū)里的一次公益活動(dòng)，同學(xué)間的一點(diǎn)幫助，書本中的一些感恩故事，等等，都是對(duì)孩子進(jìn)行感恩教育的契機(jī)。孩子的心靈純潔得像一張白紙，只要我們重視教育，積極引導(dǎo)，把“誰言寸草心，報(bào)得三春暉”、“滴水之恩，當(dāng)涌泉相報(bào)”、“知恩不報(bào)，非君子”等古訓(xùn)滲透進(jìn)孩子的血液中，孩子的感恩意識(shí)自然會(huì)在潛移默化中得到增強(qiáng)，并轉(zhuǎn)化成自覺的感恩行動(dòng)。

三、讓孩子把感恩作為一種好習(xí)慣來養(yǎng)成

事實(shí)上，當(dāng)孩子能感受到恩情時(shí)，并不一定會(huì)有感恩的言行，這是我們忽視了對(duì)他們的引導(dǎo)，沒有讓他們養(yǎng)成習(xí)慣的緣故。就像說文明語言吧，“你好”、“請”、“對(duì)不起”等，這些話很簡單，但很多人就是沒有養(yǎng)成說的習(xí)慣。感恩的習(xí)慣也是如此，需要我們教會(huì)孩子養(yǎng)成。也許我們也自以為把自己所有的關(guān)愛給孩子，是為人師長的應(yīng)盡義務(wù)，而不必讓孩子回報(bào)，長此以往，就會(huì)讓孩子們也以為，我們對(duì)他們的愛是理所當(dāng)然的，他們照單全收也是理所當(dāng)然的，而不必感謝，這樣他們就不懂回報(bào)，不思回報(bào)，其后果，是導(dǎo)致孩子們冷漠無情、自私自狹、缺乏愛心。

孩子的心靈就是一棵幼苗，用愛心澆灌，用感恩支持，他就會(huì)常綠長青。作為班主任，我們要幫助學(xué)生懂得做人的道理，培養(yǎng)他們養(yǎng)成良好的個(gè)性和健全的人格，感恩教育不容忽視，我們要通過不斷的感恩教育，讓他們懂得感念父母之恩，孝敬父母；感念師長之恩，尊重師長；感念社會(huì)之恩，為社會(huì)服務(wù)；感念祖國之恩，報(bào)效祖國……我們知道讓學(xué)生學(xué)會(huì)感恩是一個(gè)循序漸進(jìn)，潛移默化的長期過程。所以我們一定要有耐心，只有堅(jiān)持不懈的努力才會(huì)嘗到成功的喜悅。我們的教育，應(yīng)該讓孩子學(xué)會(huì)感恩，讓他們懷有一顆感恩的心，從而讓孩子以友善之心對(duì)待他人，尊重他人，也更加尊重自己。