鄉村振興戰略背景下農業院校服務“三農”的路徑實踐
——以廣西農業職業技術學院為例

陸琦

(廣西農業職業技術學院,南寧 530007)

1 助力“鄉村振興戰略”是新時代農業院校的使命擔當

“農業農村農民問題是關系國計民生的根本性問題”,黨的十九大報告從全局和戰略高度,提出了“鄉村振興戰略”,明確提出堅持農業農村優先發展。這是一個重大戰略思想,是黨中央著眼“兩個一百年”奮斗目標導向和農業農村短腿短板問題導向作出的戰略安排,表明在全面建設社會主義現代化國家新征程中,要始終堅持把解決好“三農”問題作為全黨工作重中之重,真正擺在優先位置。

新世紀以來,中央一號文件連續16年聚焦“三農”問題。2018年中央1號文件《中共中央國務院關于實施鄉村振興戰略的意見》,立足新時代“三農”發展新的歷史方位,對實施鄉村振興戰略作了頂層設計,搭建起了實施鄉村振興戰略的“四梁八柱”,把農業農村優先發展作為現代化建設的一個重大原則,把振興鄉村作為實現中華民族偉大復興的一個重大任務,對新時代做好“三農”工作具有十分重要的指導意義。2019年中央1號文件《中共中央 國務院關于堅持農業農村優先發展做好“三農”工作的若干意見》進一步明確了堅持農業農村優先發展的總方針,把實施鄉村振興戰略作為“三農”工作的總抓手,對標全面建成小康社會“三農”工作必須完成的硬任務,對做好“三農”工作作出了全面部署。

作為農業人才聚集地、農業人才培養搖籃的農業院校,具有豐富的教學科研資源和專業的師資隊伍,也就是擁有了服務“三農”的得天獨厚的條件,在實施振興鄉村戰略中責無旁貸,要切實落實好人才培養、科學研究、社會服務、文化傳承與創新等方面的職能,要有所作為、主動作為,作出應有的貢獻,充分發揮高校支持區域經濟和社會發展的集聚力。

2 實施“鄉村振興戰略”背景下農業院校面臨的新機遇和對策

要做好實施鄉村振興戰略這篇章,必須統籌謀劃,科學推進。在這樣的背景下,農業院校迎來了難得的發展新機遇,應該順勢而為,積極作為。

一是社會對農業人才的旺盛需求,為農業院校進一步擴大辦學規模提供了新機遇。2018年中央1號文件指出:“實施鄉村振興戰略,必須破解人才瓶頸制約。要把人力資本開發放在首要位置,暢通智力、技術、管理下鄉通道,造就更多鄉土人才,聚天下人才而用之”;2019年中央1號文件再次提出“培養懂農業、愛農村、愛農民的‘三農’工作隊伍”的要求,強調要“大力發展面向鄉村需求的職業教育,加強高等學校涉農專業建設”,農業院校應該抓住機遇擴大招生,靈活設置專業(方向),創新人才培養模式,為農業、農村經濟建設培養和造就更多“一懂兩愛”的創造型、復合型、高素質的專業化人才。同時,要培養一批農業職業經理人、經紀人、鄉村工匠、文化能人、非遺傳承人等,為鄉村振興提供強有力的人才支撐。

二是新型農業經營主體和新型職業農民培育工程以及現代青年農場主計劃的實施,為農業院校進一步拓寬辦學渠道提供了新機遇。農業院校應該充分利用自身的教育培訓資源和辦學優勢,提供短期技術培訓、送技術下鄉、科技扶貧等服務,為培育新型農業經營主體和新型職業農民出力。同時,用好“支持新型職業農民通過彈性學制參加中高等農業職業教育”政策,幫助新型職業農民完成中高等學歷教育。

三是農村土地制度改革、農業供給側結構性改革、城鎮化建設等方面工作的推進,為農業院校進一步加快教育教學改革提供了新機遇。農業院校應該主動適應變化,適時設置市場亟需的新專業,如開設鄉村規劃和生態環境保護、都市農業裝備應用技術、現代農業產業園區經營管理、農產品質量監管、休閑農業和鄉村旅游、農村電子商務、鄉村民宿和特色小鎮設計與經營、農村社區管理和公共服務等領域的專業,優化學科專業布局,打造優勢特色專業,大力推進產教融合、校企合作,探索人才培養新模式。

四是現代農業發展的要求,為農業院校進一步加快科技創新步伐提供了新機遇。2019年中央1號文件指出要“加快突破農業關鍵核心技術”,“推動生物種業、重型農機、智慧農業、綠色投入品等領域自主創新”,農業院校應該主動發揮科技引領作用,在農作物新品種選育、節本增效技術、農業廢棄物資源化利用、農產品深加工等方面加快科技創新,在推動“互聯網+”現代農業,探索農業新型業態;推動農業全產業鏈改造升級,促進一二三產業融合發展;推動農業由增產導向轉向提質導向,推進農業高質量發展等方面要有更大的作為。

3 農業院校主動融入“鄉村振興戰略”的路徑——以廣西農業職業技術學院為例

廣西農業職業技術學院(以下簡稱學院)作為一所有悠久辦學歷史的學校,始終秉承為“三農”服務的辦學宗旨,辦學76年來,共培養了各類人才10多萬人,為區內外地方社會經濟發展作出了積極的貢獻。近年來,學院的辦學規模持續擴大,2018年已有全日制在校生13400多人。學院的發展始終與“三農”事業的發展同頻共振,在農業人才培養、農業科技創新、新型職業農民培育、精準扶貧、農村社會服務等方面都取得了顯著的成績,社會美譽度不斷提升。

3.1 致力于“一懂兩愛”應用型農業人才培養

實施“鄉村振興戰略”,人才支撐是關鍵。必須要“培養造就一支懂農業、愛農村、愛農民的‘三農’工作隊伍”,這支隊伍要對農業農村農民有深厚感情,要有為“三農”服務的技術和本領,要能傳承“三農”工作的價值理念和優良傳統。為了培養“一懂兩愛”農業人才,學院堅持以內涵建設促發展,持續不斷地開展教育教學改革。

一是適應社會經濟發展開設和優化專業,基本形成以農科類專業為主體,農、工、商、經、管、文多學科、多專業協調發展的專業格局。現有畜牧獸醫、城市園林、食品加工技術、中草藥栽培技術、園藝技術5個專業被確定為廣西高等學校優勢特色專業建設點。畜牧獸醫、食品加工技術、中草藥栽培技術、城市園林、作物生產技術、園藝技術等6個專業先后獲自治區示范特色專業及實訓基地項目建設,每個專業分別獲1000萬元建設經費支持。

二是創造性地探索出“6359”思路建設校內實訓基地,滿足產學研的需要。“6359”指“六位一體”(教學、科研、生產、營銷、技能鑒定、技術服務一體)的功能要求;“一系三品”(每個教學系生產出三類真實產品)的產品要求;“五個真實”(真實環境、任務、生產、產品、市場)的教學要求;“九個合一”(教學課堂與生產場所、指導教師與業務主管、實訓學生與生產員工、實訓項目與生產項目、實訓設備與生產設備、創新實訓與科研課題、實訓產品與企業產品、實訓文化與企業文化、實踐育人與企業增效合一)的利用要求。學院現擁有現代園區示范型、有限公司經營型、教學工廠研發型、創業項目實踐型、基本技能訓練型等多種模式的教學實訓基地,其中有4個中央財政支持的職業教育實訓基地,7個自治區示范性高職教育實訓基地。

三是探索“訂單培養”、“工學結合、校企合作”、“產教融合”、“現代學徒制”等人才培養模式,狠抓學生職業技能和創業能力培養。近年來共開設創業型學歷班15個、現代學徒制班11個,組建創業團隊84個。2018年學院獲批教育部第三批現代學徒制試點單位。

學院通過持續不斷的教育教學改革與創新,取得了顯著成效。2010年以來,組織學生參加全國職業技能大賽獲一等獎3項、二等獎10項、三等獎15項,參加廣西職業技能大賽獲自治區級一等獎17項,二、三等獎100多項。畢業生年平均就業率均在92%以上,學院連續13年獲評“全區普通高校畢業生就業創業工作突出單位”,學院大學生創業基地被評為廣西高校“大學生創業示范基地”。學院畢業生專業基礎扎實,綜合能力強,能吃苦耐勞,深受用人單位歡迎。近年來舉辦的畢業生雙向選擇洽談會每年都吸引了超過400家用人單位前來招聘,提供的有效崗位數與畢業生人數比超過4∶1。

3.2 不斷推進農業科技創新

學院積極開展科學研究工作,重視科研成果的轉化和應用。2002年以來,承擔中央財政農業科技成果轉化及推廣服務項目各1項、省部級科研項目40項、地廳級科研項目113項;獲廣西科技進步三等獎2項和廣西自然科學獎1項,市廳級科技進步三等獎各1項。先后育成南校系列玉米優良新品種15個,在廣西區內外大面積推廣應用;通過廣西玉米、水稻、西瓜等農作物新品種審定23個、廣西科技成果鑒定9項。獲國家授權發明專利4件,實用新型專利11件。

農產品加工研究方面,圍繞廣西大宗優勢農產品加工研發做文章,取得了系列標志性成果,其中香蕉、龍眼深加工研究成果達到國內領先水平,香蕉果醋、香蕉果酒產品率先投放國內市場,有效延長了香蕉產業鏈和價值鏈,拓展了香蕉產業市場空間。

3.3 積極培育新型職業農民

2012年以來,學院與廣西壯族自治區黨委組織部、自治區扶貧辦、移民工作管理局、農業廳等政府部門合作,舉辦各類培訓班193期,培訓村“兩委”干部、農業技術員、農民2.2萬人。

2015年8月,學院掛牌成立“廣西新型職業農民學院”。作為重要培訓基地,學院義不容辭地承擔了新型職業農民培育工作任務,以種養大戶、家庭農場主、農民合作社骨干為重點培育對象,以培育生產經營型職業農民為主,兼顧培育專業技能型和社會服務型職業農民,致力于培養一支有文化、懂技術、會經營的新型職業農民隊伍。至2018年底,學院已為廣西各地培訓新型職業農民3661人。2017年,學院獲評為“自治區級新型職業農民培育綜合示范基地”,是首批21家綜合類示范基地獲選單位之一,2018年獲批為“全國新型職業農民培育示范基地”,這將為進一步提升新型職業農民培育服務水平創造更好的條件,為發揮服務“三農”的教育培訓功能提供更大的空間和更多機會。

在開展新型職業農民培育工作中,學院高度重視師資隊伍建設,充分發揮他們在新型職業農民培育的示范、引領和輻射作用,培養和造就了一批高水平教師。經農業廳評選,學院3名教師獲評自治區新型職業農民培育教學名師,3門課程被評選為自治區新型農民培育精品課程,8項課件被評為優秀課件。“教學相長”在新型職業農民培育工作中得到了充分的體現。

3.4 第一書記助力開展精準扶貧

2015年以來,學院共選派14名優秀青年干部到靖西市祿峒鎮,分別掛職擔任貧困村第一書記和駐村工作隊員,開展精準扶貧,出色完成了入戶識別及數據錄入、協助科技服務團隊和后援單位開展技術指導及完成各項幫扶任務、協助開展村“兩委”班子的換屆選舉并協助做好新班子培訓、爭取項目資金完善農村基礎設施建設、幫助農戶發展產業等方面工作,得到當地政府的信任和群眾的好評。

在第一書記和駐村工作隊員的協調組織下,全院共有203名黨員、教師對218戶貧困戶開展結對幫扶活動。學院落實幫扶資金、組織教職工捐款、協助貧困村成立食用菌、養蠶、生豬養殖等專業合作社,成立了果樹、糧食、蔬菜、家畜、家禽、食用菌、蠶桑、農村經濟合作組織建設等8個專業技術服務隊,有效推進了產業扶貧工作。

3.5 科技特派員助農增收致富

學院充分利用自身科研和人才優勢,發揮服務社會的功能,堅持不懈開展科技下鄉、技術咨詢與服務?，F有45名專業教師受聘為貧困村科技特派員。從2012年起,學院共計派出科技人員(專業教師)擔任貧困縣(村)科技特派員162人次,僅2017年一年中,科技特派員下鄉實地開展科技服務704次,開展技術培訓5969人次,引進推廣優良新品種98個、先進適用技術57項,攻關解決關鍵技術、問題45項,指導研發新產品4個。指導建立53個產業示范基地(點),受益人數2.36萬人,貧困村接受服務對象增加經濟效益530.59萬元。

3.6 精心打造大學生“三下鄉”社會實踐活動品牌

每年暑假,學院團委都會組織師生100人左右開展暑期“三下鄉”社會實踐活動,從1997年開始,已堅持了整整21年。參加活動的團學干部,在專業老師帶領下,開展志愿服務、黨團知識宣講、農村實用種植養殖技術咨詢服務、書物捐贈、關愛農民工子女和留守兒童、考察創業新成果、開展精準扶貧相關工作等實踐活動,足跡遍及廣西區內興業、武宣、馬山、來賓、靖西、忻城、天峨等縣(市、區)的鄉村。自2003年受到中共中央宣傳部、中央文明辦、共青團中央、國家教育部、全國學聯表彰,榮獲“全國大中專學生志愿者暑假三下鄉社會實踐活動先進單位”之后,學院又相繼榮獲全區大中專學生志愿者暑期“三下鄉”社會實踐活動先進單位、廣西高校大學社會實踐優秀成果獎、區直機關“一團一品”十佳團建品牌項目和區直機關團組織關愛農民工子女志愿服務活動先進單位等多項榮譽稱號。通過開展“三下鄉”社會實踐活動,廣大青年學生在實踐中成長、成才,真正實現“受教育、長才干、做貢獻”。

4 結語

在中國特色社會主義新時代,農村是一個大有可為的廣闊天地。實施鄉村振興戰略是新時代黨的“三農”工作的總抓手,2019年中央一號文件為做好當前及今后一個時期的“三農”工作提供了基本遵循,農業院校更應該堅持為“三農”服務的辦學宗旨,堅守“三農”情懷,深入學習領會黨的十九大報告和習總書記系列重要講話精神,進一步增強實施鄉村振興戰略的使命感責任感自覺性,把課堂開到田野里,把論文寫在大地上,為培養“一懂兩愛”的“三農”工作人才隊伍,為實現鄉村產業振興、人才振興、文化振興、生態振興、組織振興作出積極的貢獻。