高考生物選擇題解題策略

■張本亮

高考生物選擇題是整張試卷的起點，在整份試卷中是最簡單的，同時也是最容易丟分的。下面就為大家介紹一些生物選擇題的答題技巧。

1.仔細審題，盯住重點

不管做什么題，第一步都是審題。審題不僅僅是讀題，或者說讀懂題，還要抓住題目的重點，也就是題眼，即解題的關鍵。根據題眼，鎖定知識點，從而正確解題。

例1下列屬于最基本的生命系統的是( )。

A.大腸桿菌 B.核酸分子

C.SARS病毒 D.雨蛙

分析：找到題眼“最基本的生命系統”，我們知道“生命系統”是指能夠獨立完成生命活動的系統，而細胞是“最基本的生命系統”。在選項中找出細胞構成的系統即可得出正確答案。本題選A。

2.關注限定詞，縮小答題范圍

在審題的同時，題目中的限定詞也是解題的重點，我們可以根據題目中的限定詞去縮小答題范圍。比如常見的限定有時間、地點、動物或者植物、低等植物或者高等植物、單子葉或者雙子葉、單細胞或者多細胞等。

例2由六倍體普通小麥的花粉培育而成的植株是( )。

A.單倍體 B.二倍體

C.三倍體 D.六倍體

分析：“花粉培育”是本題的限定詞，花粉是植物的雄性生殖細胞，而我們知道單性生殖的結果就是形成單倍體植株，所以本題答案是A。

3.挖掘隱含條件，聯想知識點

在一些題目中，會有一些條件并沒有寫出來，但也是解題的關鍵，這個時候就要求同學們能夠發現隱含在題目中的條件。經常隱含條件隱藏在文字、圖表或者課本中已得出的實驗結論中。

例3在一個小型湖泊內投餌養殖肉食性魚類，五年后，藻類爆發，引起水草(沉水植物)死亡，之后浮游動物及魚類大量死亡，導致水體發臭，下列敘述錯誤的是( )。

A.導致水草死亡的最主要的非生物因素是光照

B.投放以浮游植物為食的魚類可防止藻類的爆發

C.流經該湖泊的總能量為全部生產者所固定的能量之和

D.水生生物死亡加重了水體的污染，屬于正反饋調節

分析：有些同學由于思維定式會認為C項是正確的。因為“流經該湖泊的總能量為全部生產者所固定的能量之和”這句話是很完整的，生產者所固定的總能量包括藻類、植物固定的太陽能，以及化能自養型生物固定的能量，在自然生態系統中是對的。但是本題中給出該湖泊是投餌養殖肉食性魚類，所以這是一個人工生態系統，流經該生態系統的能量除了生產者所固定的能量之和，還包括人工投放餌料被肉食性魚類同化的能量。本題選C。

4.忽略無關信息，提煉關鍵點

命題人有時會刻意增加題目篇幅，以達到增加試題難度的目的。學生在遇到這種題時，首先要冷靜下來，判斷出哪些是干擾項，哪些是解題關鍵點，這樣排除異己之后，題目就會簡單很多，從而得到正確的答案。

例4將燕麥胚芽鞘尖端套上一個不透光的錫箔紙小帽，在暗室中從左側光照，胚芽鞘將( )。

A.向左側彎曲 B.不彎曲

C.向右側彎曲 D.無規律彎曲

分析：本題中“在暗室中從左側光照”屬于干擾內容，在讀題時，學生必須注意到本題中錫箔紙是套在了胚芽鞘的尖端，這樣燕麥就無法感光，無論光從哪邊照，胚芽鞘都是直立生長。本題選B。