泉州市中小學啦啦操開展現狀與發展對策*

黃艷治

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泉州市中小學啦啦操開展現狀與發展對策*

黃艷治

（泉州幼兒師范高等專科學校，福建 泉州 362000）

文章通過文獻資料法、問卷調查法、專家訪談法和數量統計等方法，研究泉州市中小學啦啦操教練員及運動員現狀、啦啦操訓練條件以及影響泉州市中小學啦啦操開展的主要因素，提出建立健全的啦啦操競賽體系、加強師資隊伍的建設、加強運動員的梯隊建設及改善運動員的訓練條件等相關對策。

中小學；啦啦操；現狀與對策

啦啦操是體育運動中的一個新興項目，因其獨特的藝術形式和運動項目特點受到了中小學生的喜愛。2014年教育部體衛藝司與國家體育總局體操中心共同舉辦“送培到基層”大型公益活動，近4萬名體育教師參加啦啦操培訓。這一活動培養了眾多中小學啦啦操教練員，再加之全國、省、市級中小學啦啦操聯賽的舉辦，進一步促使啦啦操在各大中小學校園內的迅速崛起，這些不僅豐富了校園大課間活動，也豐富了校園文化。啦啦操在中小學的開展，不僅契合體育與健康課程目標及健身、教育、個體社會化、娛樂、競技等功能，也是學校體育教育與時俱進的象征，對學生的身體素質、審美情趣、心理素質等方面都有著積極的影響；作為一項年輕的新興的體育運動項目，啦啦操在中小學校廣泛開展是可行的[1]。但是，仍有些中小學學校因多種因素的影響，啦啦操運動的開展受到了一定條件的制約，現在還處于初級階段，整體水平相對較低。

1 研究對象與方法

1.1 研究對象

以參加2016年泉州市中小學啦啦操聯賽的中小學啦啦操參賽隊伍的42名教練員及550名運動員作為調查對象。調查對象分布情況見表1。

表1 調查對象分布情況

單位教練員（份）運動員（份） 小學（28所）20240 初中（20所）12204 高中（12所）10104 合計（60所）42548

1.2 研究方法

1.2.1文獻資料法

通過計算機網絡檢索最近十年來啦啦操開展的相關文獻及研究成果，從中掌握國內外啦啦操的發展情況。

1.2.2問卷調查法

設置結構性封閉式調研問卷，對確定的調研對象進行調研。發放教練員問卷44份，回收有效問卷42份，回收率95.45%。發放運動員問卷580份，回收有效問卷548份，回收率94.48%。

1.2.3專家訪談法

借助泉州市中小學啦啦操比賽的契機，對裁判以及泉州市資深教練員進行非結構性開放式訪談，深入了解泉州市中小學啦啦操的開展現狀、影響因素及解決辦法。

1.2.4比較分析法

對泉州市中小學參加福建省賽事和全國啦啦操比賽的隊伍進行詳細地比較分析，找出泉州市中小學啦啦操隊伍與其它地區之間存在的差距與優勢。

1.2.5數理統計法

采用SPSS16.0軟件，利用頻數分析等傳統的統計方法，對收集到的數據進行處理。

2 結果與分析

2.1 2016年泉州市中小學啦啦操聯賽參賽情況

泉州市中小學啦啦操聯賽是泉州市教育局與泉州市體育局共同管理與組織的。2015年泉州市體育局與全國啦啦操推廣委員會合作在泉州市舉辦了2015年泉州市中小學啦啦操教練員、裁判員培訓班，此次培訓對泉州市中小學啦啦操運動的開展起到推動作用。2015年泉州市第一次舉辦中小學啦啦操聯賽的比賽，就吸引了泉州市67支代表隊近兩千名學生參加。2016年泉州市第二次舉辦中小學啦啦操聯賽，參賽隊伍有所減少，有60支代表隊伍參加，參賽的項目與2015年相比沒有變化，如表2。

表2 泉州市中小學啦啦操隊伍各組別參賽項目情況

組別（隊伍數量）參加項目 小學（28支隊伍）花球課間啦啦操示范動作 初中（20支隊伍）花球舞蹈啦啦操規定動作和街舞舞蹈啦啦操規定動作花球課間啦啦操示范動作和花球課間啦啦操自選動作 高中（12支隊伍）花球舞蹈啦啦操規定動作和技巧啦啦操規定動作1級集體花球舞蹈啦啦操自選動作

小學組別共有28支隊伍參加，只設置了一個花球課間啦啦操示范動作項目；初中組別共有20支隊伍參加，設置了團體項目，包括花球舞蹈啦啦操規定動作和花球課間啦啦操示范動作，有14支隊伍參加，街舞規定和花球課間啦啦操自選選擇的隊伍較少；高中組別由于學習上的壓力參與的隊伍總數較少，有12支隊伍參加，其中大部分隊伍選擇花球舞蹈啦啦操規定動作。可以看出大部分隊伍在參賽項目選擇上，普遍選擇規定動作進行比賽。另外，大賽在設置競賽項目上，類別單一，隊伍可選擇性的項目較少。

2.2 泉州市中小學啦啦操的開展現狀

2.2.1 啦啦操教練員現狀

推動泉州市中小學啦啦操運動進程的發展，教練員自身素質的提升不可或缺。教練員在體育運動訓練過程中起著決定性的作用，所有運動隊伍之間的競爭不僅是運動隊與運動隊的競爭，同時也是教練員與教練員的競爭，教練員運用所掌握的專業知識全面的對運動隊進行指導，而教練員自身所具備的專業素質以及帶隊訓練和參賽的經驗也對整個隊伍的成績產生著重要的影響。教練員也是團隊的核心，其執教方式和能力對整支隊伍的成長和發展有著不容忽視的作用[2]。泉州市中小學啦啦操教練員情況見表3。

表3 泉州市中小學啦啦操教練員情況

指標人數占比（%） 教練員性別分布女3071.4 男1228.6 教練員年齡分布25-35歲2354.8 35-45歲1126.2 教練員學歷分布研究生614.3 本科3173.8 教練員所修專項分布球類614.3 健美操2764.3 其它511.9 教練員啦啦操培訓0次1228.6 1次2457.1 2次614.3

據統計，泉州市啦啦操教練員的基本現狀為：（1）泉州市中小學啦啦操教練員男女比例差異較大，女性教練員占總人數的71．4％，男性教練員占總人數的28．6％。（2）教練員隊伍較年輕，年齡段主要集中在25-35歲占54.8%，35-45歲占26.2%。（3）學歷主要以本科學歷為主，占73.8%，研究生學歷占14.3%。（4）教練員的專業知識結構有待加強。64．3％的教練員為健美操專業，雖然健美操與啦啦操有相似的地方，但啦啦操在技術的特征上是有別于健美操的；14.3%的教練員為球類專業，這與啦啦操專業相差甚遠；占11.9%的其它教練員中有包括音樂老師、英語老師的，這些教練主要在小學隊伍中出現，原因在于該學校中沒有一個體育老師，更別說是專業的啦啦操老師。（5）大部分教練員都是通過外出培訓和通過網上了解來學習啦啦操運動的相關知識的。57.1%的教練員只參加過1次的培訓；23.8%的教練員沒有參加過任何的啦啦操培訓，只有14.3%的教練員參加過2次的培訓。由于泉州市大部分的教練員都不是啦啦操專業出身的，單靠1次的培訓，而且短暫的學習時間只有兩天，在這兩天的時間里一個非專業的啦啦操教練員要徹底掌握啦啦操的技術動作、啦啦操理論知識和競賽規則，是有一定難度的。

2.2.2 啦啦操運動員現狀

表4 啦啦操運動員情況

指標人數比例（%） 性別分布男529.5 女49590.5 年級分布5-6年級12823.4 初一11420.8 高一8515.5 周訓練次數3-4次14626.6 5-6次20938.1 參賽次數1-2次39171.4 3-4次10619.3

不同的競技運動項目對運動員的競技能力有著不同的要求，啦啦操運動是一個團隊運動，每一個運動員在隊伍中都擔當著不同的角色，在運動員素質不是很全面的情況下，教練員要根據編排需要選擇有特長的和身體素質好的運動員來組合團隊[3]。泉州市中小學啦啦操運動員情況見表4。（1）啦啦操運動員男女比例嚴重失調。據調查，本次參賽的運動員隊伍中，僅有52名為男性，比率僅占9.5％，而有495名為女性，比率高達90．5％，由此看出，女性參與的數量遠遠大于男性，這主要由男女生的生理條件差異以及認知差異所影響。（2）從運動員的年級分布上看，小學組參與的年級主要在5-6年級，占23.4%，初中組主要集中在初一年級，占20.8%，高中組主要集中在高一年級，占15.5%。說明啦啦操運動員參與的年級主要集中在小學組的高年級，初中組和高中組的低年級。這主要以學生的學習壓力有關，小學生和初中生的學習壓力相對于高中生來說壓力較小，參與啦啦操運動的人會相對較多，會有更充足的時間來學習和訓練啦啦操。（3）啦啦操運動員組隊時間大部分是在賽前半個月短期集中訓練，每周訓練次數以5-6次為主，每次訓練時間在1小時左右。（4）從運動員參賽次數來看，有391名運動員參與過1-2次的比賽，占71.4％，有106名運動員參加過3-4次的比賽，占19.3％。說明大部分運動員參與比賽的次數較少。這主要是因為泉州市中小學啦啦操聯賽還處在起步階段，能夠有資格參與省賽和全國賽的隊伍也是從市聯賽中挑選成績較好的前三名隊伍去參加，故普遍運動員參加賽事的級別比較低，參賽經驗也比較缺乏。

2.2.3 啦啦操訓練條件

“工欲善其事，必先利其器”，訓練條件的好壞直接影響著運動隊的訓練質量。訓練條件主要包括訓練場地、配套設施等。泉州市中小學啦啦操運動員訓練條件分析，見表5。

表5 啦啦操運動員訓練條件分析

指標人數比例（%） 訓練場地專業訓練場地10019.1 體育綜合訓練館27853.2 其它場地14527.7 配套設施有33460.9 無21439.1

泉州市中小學訓練場地主要以體育綜合訓練場地為主，占53.2%，27.7%的中小學是利用操場、室外籃球場作為訓練場所，19.1%的中小學有專門的訓練場地，主要是舞蹈廳。在配套設施上，大部分學校都配備有音響、鏡子和體操墊，占60.9%，有39.1%的學校沒有配套設施。啦啦操成套中除了復雜多樣的操化動作外，還包括一些難度動作，如前軟翻、側手翻等，這些難度動作在中小學成套動作的創編中經常出現，所以如果配套設施無法滿足要求，會對運動員造成一定的傷害，尤其是小學生和初中生身體還處在發育階段。

2.3 影響泉州市中小學啦啦操開展的主要因素分析

表6 影響泉州市中小學啦啦操開展現狀的主要因素

影響因素選擇人數頻數百分比排序 缺乏師資2359.0%1 時間問題1538.5%2 資金問題1128.2%3 場地不足1025.6%4 其它923.1%5 學生素質問題615.4%6 沒有教材615.4%7 領導不支持410.3%8

從表6可以看出，缺乏師資是影響泉州市中小學啦啦操開展現狀的的主要因素，因此，加強中小學啦啦操師資隊伍結構與素質的建設是當前的重中之重，它在很大程度上決定著中小學啦啦操運動發展的進程；時間問題排在第二位，教練員除了平常的教學任務之外，還得利用自己的業余時間進行隊伍的訓練，再加之他們普遍有自己的家庭和孩子，這給教練員的訓練時間上帶來很大的難處；資金問題排在第三位，由于它的藝術魅力和特有的視覺效果，啦啦操對服裝的制作、妝容、頭飾和花球質量的選擇上都要求較高，同時由于啦啦操參與比賽的人數較多，比賽項目的不同，需要的服裝數量和種類也相應的不同，所以經費的缺乏也是影響中小學啦啦操開展現狀的主要原因之一。

2.4 泉州市中小學啦啦操運動開展的對策研究

2.4.1建立健全的啦啦操競賽體系

由于泉州市各個區縣分布較多，故在啦啦操競賽體系上，可以先在每個縣區里開展啦啦操的競賽活動，再從中推選優秀的隊伍到市里比賽，這樣既可以保證更多的中小學參與到啦啦操的運動中，也可以提高整個泉州市啦啦操的競賽水平；其次，可以根據各個學校啦啦操發展不平衡的現狀進行不同等級的分組，為更多不同水平的隊伍參賽創造可能性，使泉州市各個中小學的啦啦操運動平衡健康發展。

2.4.2加強師資隊伍的建設

據調查，有50%的學校認為啦啦操師資力量無法滿足學校教學要求。在對啦啦操教練員和裁判員的等級調查中，只有3名是一級啦啦操教練員和裁判員，二級和三級啦啦操教練員和裁判員各8名，有23名是沒有任何等級的。這些說明泉州市啦啦操師資隊伍嚴重缺乏。所以，通過鼓勵教練員參加全國啦啦操委員會定期舉辦的啦啦操教練員和裁判員培訓班的學習，來了解啦啦操的相關理論知識、最新的技術技能及啦啦操的發展趨勢，從而不斷培養一批中小學優秀的教練人員和裁判人員，從而使提升泉州市中小學師資隊伍。

2.4.3加強運動員的梯隊建設

據調查，學校開展啦啦操運動形式主要以競賽隊的形式，占57.3%，其次是課間操的形式占30.5%，較少的學校開設選修課程和社團，分別占16.6%和15.0%。說明大部分學校都是采取賽前短期的集中訓練，這樣對隊伍的的成長較不利。由于啦啦操運動對運動員身體姿態的控制能力、操化動作的制動能力、對音樂的理解能力、舞臺上的表現能力以及團隊之間的合作能力等等要求較高，這些能力都需要經過長期系統的訓練才能達到，因此，加強運動員的梯隊建設能夠保障各中小學啦啦操隊伍的后備人才充足，為啦啦操運動在中小學校園中的可持續發展創造條件。

2.4.4 改善運動員的訓練條件

改善訓練的條件，完善相應的配套設施，為啦啦操運動的開展提供必要的物質保障，從而更好的推動啦啦操運動在泉州市中小學校園中的開展。

3 結論與建議

3.1 結論

3.1.1泉州市中小學啦啦操聯賽在競賽項目的設置上，類別單一，隊伍可選擇性地項目較少，大部分學校選擇規定動作進行比賽。

3.1.2泉州市中小學啦啦操教練員男女比例差異較大，以女性為主。教練員隊伍較年輕，主要以本科學歷為主，大部分教練員是健美操專業，參加培訓次數較少。

3.1.3泉州市中小學啦啦操運動員男女比例嚴重失調，女性參與的數量遠遠大于男性。運動員參與的年級主要集中在小學組的高年級、初中組和高中組的低年級。運動員參與比賽的次數較少，參加賽事的級別比較低，參賽經驗也比較缺乏。

3.1.4泉州市中小學訓練場地主要以體育綜合訓練場地為主，配套設施有音響、鏡子和體操墊，但缺乏專門的保護設施。

3.1.5影響泉州市中小學啦啦操運動發展的主要因素排在前四位的是缺乏師資、時間問題、資金問題、場地不足。

3.2 建議

3.2.1泉州市中小學啦啦操競賽文件到達學校的時間應至少提前1個月，方便教練員組建隊伍進行比賽。

3.2.2將啦啦操運動員訓練的時間與他們的文化課時間盡量錯開，不要占用文化課的時間進行訓練。

3.2.3培養專門的啦啦操教練員和裁判員隊伍，提高啦啦操教練員和裁判員的業務水平和綜合能力。

3.2.4改善訓練場地和配套相應的訓練設施，除了基本的音響、鏡子、體操墊、把桿之外，學校還可以請購一些用于加強素質訓練用的專門器材，這些輔助工具能夠快速地提高運動員的身體素質。

[1]高銀華.中小學開展啦啦操的可行性[J].經濟研究導刊,2012,164(18):308-309.

[2]趙玉龍.四川省中小學啦啦操運動開展現狀及發展對策研究一以綿陽市為例[D].西安體育學院,2014:1-42.

[3]李遵華.我國高校啦啦隊競賽現狀分析與發展對策研究[D].福建師范大學,2007.

On the Status Quo of Cheerleading Development in Primary and Secondary Schools in Quanzhou City and the Countermeasures to It

HUANG Yanzhi

(Quanzhou Preschool Education College, Quanzhou 362000, Fujian, China)

*福建省教育科學“十三五“規劃課題（課題編號FJJKCG17-150）。

黃艷治（1986—），碩士，講師，研究方向：啦啦操教學理論與方法。