談多媒體在初中語文教學中的應用

■陳正文

（鎮原縣廟渠初級中學，甘肅 鎮原 744500）

多媒體是教學工作的重要輔助，它能極大地方便教師教學，有效地激發學生的學習興趣，從而實現教學目標。隨著新的教學理念的不斷提出，需要教師對多媒體的使用不斷改進與創新。那么,如何結合新的技術手段和教學理念進行多媒體教學，越來越受到教育工作者的重視。

一、多媒體在初中語文教學中的作用

1.豐富教學形式，提高學生興趣。一方面，高質量運用多媒體教學模式，通過使用音頻、視頻、圖片、動畫演示等等，不但能激發學生的學習興趣，還能夠幫助學生更直觀地了解教學內容，化解教學難點，讓學生更加投入地參與學習；另一方面，運用信息化、網絡化、數字化開展教學已經成為大勢所趨，應用多媒體教學，可以推動教學模式創新，進而使教學模式朝著科學的方向發展，對于促進學生全面發展意義重大。

2.便于整合內容，方便教師教學。多媒體技術的信息處理能力，可以把各種教學素材進行刪減、更改、編輯等，還可以利用網絡資源，下載和教學內容相關的知識，有利于教師對教學的重新設計，便于整合教學內容，優化課堂教學，擴展學生視野。另外，多媒體的演示功能可以簡化教學環節，節約時間，減輕教師的工作負擔。

二、多媒體在初中語文教學中存在的問題

1.多媒體教學理念滯后。多媒體教學已在教學中使用了很多年，技術上已經成熟，但是，隨著改革的不斷深入，很多教師并沒有與時俱進，存在運用理念缺乏創新的問題。

2.多媒體教學形式單一。近些年來，信息技術發生了深刻變革，但一些初中語文教師在具體的應用過程中，并沒有進行深入研究，導致多媒體教學形式單一，應用范圍相對狹隘。比如，一些初中語文教師僅僅把多媒體當作板書的替代工具，并沒有進一步拓展其應用領域和范圍，特別是網絡教學還沒有得到應有的重視。

三、多媒體在初中語文教學中的應用策略

1.引進先進的教學理念和信息技術。將先進的教學理念和信息技術相結合，能使多媒體教學取得更好的成效，更適應時代的發展。這就需要教師必須加強相關知識的學習，不斷提升自身運用多媒體教學的能力和水平。創新多媒體教學理念，還要切實改進多媒體教學方法，除了要運用課件功能，還要重視網絡教學的作用，促進教學質量的全方位提高。

2.拓展多媒體教學形式。教師應拓展教學領域和教學范圍，把語文知識用各種各樣的形式呈現給學生，使多媒體教學取得更好的效果。比如，教師要重視融合性教學，在使用多媒體時，既不拋棄教師的引導性作用，又發揮學生的主體性作用，使“教”與“學”能夠形成協同性。總之，只有將多媒體教學當作輔助教學載體，才能更有利于挖掘其功用，進而促進教學工作的有效開展。

3.完善多媒體教學體系。多媒體教學并不是傳統的課件演示，它有一套完整的體系，只有初中語文教師完善其應用體系，才能使多媒體教學更具有持續性和系統性，幫助語文教學取得成功。所以，初中語文教師要在以下兩個方面下功夫：一方面，教師應當對教學內容進行綜合分析和整理，把相互之間有關聯的內容進行整合，并擴展教學手段，挖掘盡可能多的教學資源，PPT課件、微課、網絡教學等，使教學內容和教學形式都得到豐富；另一方面，要高度重視多媒體教學組織體系建設，應當發揮初中語文教研室、初中語文教師、初中學生、學生家長以及其他方方面面的積極作用，采眾家所長、用眾家之優，確保多媒體教學能夠發揮更大的作用。

4.應用多媒體教學要適時、適度。多媒體教學雖然益處多多，但是教師如果在課堂上完全依賴多媒體，也會適得其反。因此，在教學中，教師要適度使用多媒體教學，通過恰當、合理地運用多媒體，激發學生學習語文知識的積極性，提高初中語文課堂教學質量與效率。要做到適時、適度的使用原則，就要在課前結合班級情況進行必要的課堂設計，并根據課堂實際進行合理調整，這樣才不會亂用、濫用。

多媒體教學對于促進初中語文教學模式創新具有十分重要的價值，而且能夠培養學生自主學習的意識和能力。這就需要初中語文教師解決目前多媒體教學中存在的問題，加強多媒體教學模式的改革和創新，拓展多媒體教學的形式，完善多媒體教學體系，使多媒體教學取得更好的成效。