基于快樂教育理念的小學籃球教學策略分析

陳 怡

（江蘇省南通師范學校第二附屬小學，江蘇 南通 226001）

前言：

小學體育教學中開展籃球教學與訓練，主要目的是為了增強學生的身體素質，提高學生的反應能力、集體合作能力等；在學習基本技能的同時，也能夠有效的提升學生的綜合素養；因此在小學籃球教學中，我們要全面滲透快樂教育理念，重視基本的籃球技巧教學的同時，還要結合一些綜合性的訓練活動，提升小學生籃球教學的有效性。

一、快樂教育理念在小學籃球教學中應用的重要性

斯賓塞指出：“長期以來的教育誤區，把教育僅僅看作是在嚴肅教室中的苦行僧的生活，而忽視了對孩子來說更有意義的自然教育和自助教育。”他認為，世界上最好的教育在本質上都是快樂的。快樂教育的提出是希望提高學生的整體素質，并教會大家通過改善心態來獲取快樂。因此將快樂教育理念滲透在小學體育籃球教學的始終是非常重要的一項教學任務。

首先，快樂教育理念的應用能夠改善傳統體育教學中枯燥的教學模式，更新體育教學理念，為學生創設不一樣的籃球課堂。

其次，快樂教育理念的應用能夠讓學生在輕松愉快的氛圍中學習籃球知識與技能，在和諧的環境中培養學生的集體合作意識和團隊競爭意識，對學生終身體育精神的培養有著十分重要的意義和作用。

二、基于快樂教育理念的小學籃球教學策略分析

（一）貫徹快樂教育理念，建立新型體育課堂

快樂教育是一個廣義的教育概念，指的是在教育過程中教師和家長要理解孩子，要學會站在孩子的角度分析問題，為學生創設輕松和諧的學習、生活環境，在無形中讓孩子發揮出自己的潛能，在無形中接受快樂教育。

小學體育籃球教學也要秉承快樂教育理念，傳統的教育教學理念下，籃球教學一般比較重視基礎技能的訓練，對于學生其他方面的能力培養并沒有足夠的重視，因此影響了小學生良好的體育鍛煉意識的建立?？鞓方逃砟钕?，小學體育籃球教學摒棄了傳統教育教學理念下的籃球教育弊端，從學生的興趣出發，用興趣引導小學生進行籃球知識的學習；從學生的興趣出發，采用學生喜歡的方式進行籃球知識與技能的學習；從學生的興趣出發，構建學生為主體的籃球教學課堂教學模式，讓學生充分的意識到籃球訓練是一項有益身心健康發展的快樂體育項目。

基于此，快樂教育理念下如何激發學生興趣，成為目前籃球教學目標之一。只有通過多樣化的快樂教育方法，才能夠進一步的提升學生的籃球鍛煉興趣，為構建高效籃球課堂教學模式奠定堅實的課堂基礎。

（二）采用快樂教育方法，激發籃球訓練興趣

籃球是一項集體競技、健身、娛樂和益智為一體的集體性運動項目，小學生之所以喜歡籃球項目一方面是由于籃球的大眾影響力，另一方面是由于籃球是一項集體運動，集體活動是小學生最喜歡的活動之一，在相互追追逐打鬧的過程中能夠收獲更多的快樂。

快樂教育方法的實施策略有很多種，首先針對一些基礎技能訓練，如雙手胸前傳接球，單、雙手投籃，三步上籃等技能的訓練，我們可以將多媒體教學與室外訓練融于一體。通過多媒體教學的便利性，將籃球動作進行分解、分析，利用多媒體動畫替代教師動作示范，不僅提高了動作的規范性，而且通過多媒體動畫的應用也能夠促進學生參與籃球訓練的積極性的提升。

由此可見，通過多媒體教學的應用，小學籃球體育課堂變得輕松愉快，在輕松和諧的氛圍中提高小學生籃球訓練的興趣，促進學生體育鍛煉積極性的提升。

（三）借助快樂籃球活動，建立終身體育意識

籃球是一項競技性比較強的體育游戲，我們在一些世界性的運動會中也經常會接觸到一些有關籃球的比賽。有條件的學?？梢越M織學生去觀看一些省級、市級的籃球比賽，在比賽過程中就能夠感受運動員的拼搏精神，引導學生建立起正確的體育鍛煉意識。以此為基礎，我們可以組織學生開展一些籃球小組對抗賽，通過比賽的過程，激發學生的集體合作意識以及競爭意識。通過籃球鍛煉的過程引導學生建立其終身體育意識，促進小學生的全面健康成長。

三、結論

綜上所述，快樂教育理念下的小學籃球教學是一項綜合性的教育教學任務，作為小學體育教師，我們要明確快樂教育理念的重要性，將快樂教育理念貫穿于籃球教學的始終；同時采用多樣化的快樂教育方法，構建新型的小學體育課堂，為學生籃球訓練興趣的提升以及終身體育意識的建立奠定堅實的基礎。