淺議地理課程現狀分析

李玉光

(青海省西寧市城北區山川學校 青海 西寧 810000)

學科建設是學校教育的基石，是學校教學工作的雙翼之一。地理教育在學校中擔負著對學生進行國情國策教育、環境教育、人口教育、國防教育等方面的。對培養學生的全球意識、可持續發展意識以及正確的人生觀、人口觀、資源環境觀有著獨特的教育功能和作用，是其它學科所不能替代的。針對當前中雪地理教育的現狀，有必要正確認識和對待中學地理學科建設中亟待解決的問題，地理學走出低谷、在未來的學校教育和國家建設中做出應有的貢獻而努力探索。

1.教師隊伍需要穩定

學科的建設發展必須有一批業務能力強、政治素質好、講求奉獻精神的教師隊伍為依靠。在會考形勢下，某些教師產生了困惑，教學工作舉步維艱，受到不公正的待遇，專業思想發生丫動搖，進而部分青年教師改行、“下海”，這是可以理解的，去是要不得的，這嚴重影響了教師隊伍的穩定，為今后地理教育的發展留下了隱患。要解決這個問題，首先，全體地理教師要堅定信念，充分認識地理在培養跨世紀人才和國民經濟建設中的作用。其次，要大聲呼吁，爭取外部環境的改善和領導的理解支持。第三，提高自身的教學水平，激發學生學習的積極性和主動性。

2.教材改革勢在必行

編寫一部具有超前意識的現代化教材，是振興中學地理教育所必需，現行高中教材已使用了十多年，隨著地理科學的發展和國內外政治經濟形勢的變化，原教材日益顯示出其局限性。從1993年秋季起，九年制義務教育新教材的使用，使高、初中教材出現了銜接問題。

新教材的編寫要貫穿協調人地關系與可持續發展的觀點、差異性觀點、發展生產要因地制宜的觀點、國家綜合國力與發展潛力的觀點，使學生從經濟、社會、生態和倫理道德等方面理解和認識人類目前所面臨的重大問題和對策，形成全球意識，培養學生關心天下大事，各國間和平共處、共同發展的觀念，提高迎接2l世紀挑戰的素質，升華地理學科的地位，徹底扭轉來自社會對中學地理教育的錯誤認識，使中學地理學科真正成為面向21世紀的、具有極其重要性的基礎教育學科。

3.抓住改革的大好時機

困難與機遇并存，在一定意義上講，擺脫了高考的束縛和壓力，為地理教學方法的改革提供了契機。如何抓住機遇，進行新教法的探索，走出一條更加高效、切實可行的路子，是擺在我們面前的重要課題。

回首十多年來地理教學方法的使用，主要是圍繞如何應考而進行不徹底的教改，由傳統講授法改為綜合程序教學法、布盧姆目標分類法、講讀議練四字教學法等。均側重知識的傳授而忽視能力的培養；側重地理理論而忽視地理在生產生活中的作用；學生多是被動地接受而非主動的求知。針對這種現狀，必須從教育心理學的角度，結合地理學科自身的特點，進行徹底的教改，并從以下幾方面人手：

3.1 激發學生興趣，使學生樂學。地理知識具有較強的趣味性，知識領域廣闊，能活躍學生思維，可在導入新課題時設計具有知識性、趣味性、實用性的“開場白。在講授過程巾，設疑追索，通過故事情境、教具演示等緊緊抓住學生的興奮點，如地球儀的使用、戰爭故事、洋流故事、地理詩歌等能較好地激發學生興趣。

3.2 加強圖表、聲像教學手段的使用。地圖是地理教學最經常、最重要的教學工具、具有信息量大、形象直觀等特點，是語言文字描述所不能代替的。聲像教學是現代教，了：必備的教學手段，較之地圖又進了一步，把二者結合起來，能使學習收到省時高效的教學效果。

在教學中可采用圖像程序教學法，即每·步都有相應的圖像和聲像相輔，養成讀圖、用圖的習慣，提高使用圖表的能力，突出教學重點，簡化教學難點，允分發揮教師的主導作用和學生的主體作用，使學生由樂學到會學。

3.3 加強基本功訓練，提高教學藝術。教師既要有理論家的分析、綜合雄辯之才，義要有藝術家的想象、概括、表現之才；既要有科學家的觀察、實驗、推理之才，又要有語言學家的凝煉、形象、表達之才。”這對教師提出了較高的要求。

目前，正是我們大練基本功、充實自身業務能力的大好時機，這需要事業上的奉獻精神，工作上的吃苦精神，生活上的頑強精神。在地理教學中，豐富優美的語言，簡潔工整的板書，形神兼備的圖表，都需要我們勤練內功，不斷提高教學的藝術水平。

3.4 走出課堂，認識自然和社會。組織形式多樣、豐富多彩的地理課外活動，是現代地理教學所必需的。可組織學生到野外觀察地形、地質和地貌，觀察星空、太陽黑子、日月食、彗星、測量地理經緯度、組織進行氣象觀測預報、人口調查、土地資源調查、環境污染調查等活動，把課本知識與生產、生活實際相結合，學以致用，提高技能，為今后走向社會打下堅實的基礎。

4.呼吁考試改革方案盡快出臺

在當前高考指揮棒起決定作用的情況下，學科的興衰與高考制度密切相關。實踐證明，會考有它的合理之處，但也存在一些弊端。

著名科學家錢學森教授指出：“地理科學是關系到社會主義建設的大問題，國家必須重視地理學科，建立地理科學體系，發展地理科學。”地理學在國民經濟和人民生活乃至全人類生存和發展中的作用為愈來愈多的人所重視，許多有識之士認識到：“21世紀將是地理科學的時代。”

考試方案的改革，必將協調會考、教學二者之間的關系。促進學校建立正常的教學秩序，這是地理學科發展的關鍵所在。

學科要發展，出路在改革，正確認識和對待改革中出現的問題是我們每個人都要面臨的。我們必須堅定信念，走出困惑，從自身做起，本著對國家、對未來、對學生負責的精神，踏踏實實地做好每一件事。