青少年學生權利的保護措施

文 屹

(湖南省耒陽市第一中學1705班 湖南 耒陽 421800)

前言

就目前來看，因為各方面因素的影響，在學校教育教學中經常會出現侵害青少年合法權利的現象，而不論是有意還是無意，學生身心都會受到一定損害。因此，要想青少年學生能夠真正獲得健康、全面學習成長的環境，就必須要重視青少年學生權利保護措施的深入探索與創新、科學引用，以此來確保青少年學生各方面的權利能夠得到有力保護，促進其身心全面發展。

1.青少年學生權利受侵害的主要表現

首先，受教育權。就目前來看，因為遲到、不遵守紀律等一系列原因，經常會出現學生被教師趕出教室的情況。或者是指派學生去做一些與教育教學無關的活動，隨意占用學生的上課時間，又或者是為了提高升學率，將學習成績較差的學生趕出學校等等，這些都違反了學生的受教育權；其次，身體健康權。對于這一權利，很多教師的理解都不夠清晰，經常會出現體罰或者是變相體罰學生的行為，如，動手打學生，或者是讓學生完成超大量的作業等等。這些都會給學生的身心帶來不利影響，甚至還會影響今后的學習成長；最后，人格尊嚴。在很多學校都會存在不同程度的鼓勵學生的現象，或者是侮辱、諷刺、威脅學生[1]。

2.青少年學生權利受侵害的原因分析

就目前來看，之所以會出現上述一系列侵害學生合法權利的現象，主要還是因為一些教師的法律意識、素質有待提升，習慣以自身主觀意志、經驗來管理學生，無視學生自身的合法權利。再加上學生對自身法定權利的了解少之又少，無法實現及時、有效的維護。此外，法律監督力度不夠也是當前侵害學生合法權利現象一直無法得到有效解決的主要原因[2]。

3.青少年學生權利受侵害的保護措施

一是，教師要重視自身法律素質的不斷提升。教師若能夠具有較高法律素養，不僅能夠充分滿足依法治國提出的一系列要求，也能夠為保障學生權利提供有力條件。但是，教師若一直處于不知法、不懂法的狀態，甚至連自己已經做出了違法行為都不知道，又怎么來保護我們學生的合法權益呢？所以，學校必須要引導教師加強教育法律法規的學習，進而使得教師在保障學生權益方面的自覺性、法律意識能夠得到進一步提升，充分明確自己各階段應履行的各項義務，以及學校應承擔的各項責任，進而使得廣大教師的法律素養能夠得到顯著提升。同時，教師也能夠懂得引用法律法律來自覺的規范自己的一言一行，在教育管理中可以平等、公正的對每一位學生，對學生的權利給予充分尊重[3]。

二是，學生自身要重視法律保護意識的培養。除了教師方面的尊重與保障之外，我們學生自己也要通過不斷增強法律保護意識來確保自己的合法權利不會受到侵害。為此，學生應積極主動參與學校組織的各項法律知識學習活動，以此來充分明確自身應享受的合法權利，避免其受到不同程度的損害，以及當自身權利受到損害時可以及時引用科學有效的保護措施，以此來最大限度的減少侵害學生權利的現象。

三是，完善法制宣傳工作。各級政府、教育主管部門的工作人員、領導干部應結合不同階段的具體情況實現對法律法規宣傳工作的科學落實與不斷優化，以此來增強宣傳效果。如，可以通過舉辦家長學校的方式來實現，以此來加強對家長的法律法規知識宣傳，進而使得每位家長都能夠準確、全面了解到學生在學校應該享有怎樣的法律權利，也只有這樣才能夠真正實現學校、社會與家庭三者之間的有機整合，從不同角度來確保我們學生的合法權利能夠得到有效維護，避免侵害現象的頻頻產生。

四是，重視、完善法律監督工作。要想為學生合法權利提供有力保障，除了學校、教師方面的努力之外，還要結合實際情況，適當加大按法律法規方面的監督約束力度，構建科學完善的約束機制。對此，相關部門應積極借鑒國外子啊教育法制化方面的優秀經驗，然后結合我國具體國情來圍繞教育調節、申訴，以及仲裁進行相關制度的制定與完善，加強教育法律法規監督方面的權威性機構的構建，以此來為各項監督工作的有效落實提供有力保障。此外，報刊、電臺等方面也要加強合作交流，對于一些侵害學生合法權利的典型案例要給予嚴厲抨擊、曝光，或者是進行專題討論活動組織，以確保依法治校、依法執教這一理念可以在各項教育教學工作中得到有效落實。此外，各級教育監督機構也要重視自身行政監督作用的充分發揮，一旦發現侵害學生權利的現象產生，應給予及時、嚴肅處理。也只有這樣才能夠將各類監督手段整合為一股強大的力量，使得監督工作可以呈現經常化、制度化等特征，為學生的合法權利提供有力保護。

結語

綜上所述，因為一些學校、教師的法律意識較為單薄，法律素質有待提升，再加上知識經驗方面的制約，學生對自身法定權利的了解往往十分有限，在此背景下，學生自身的各項權利極易受到不同程度的侵犯，且不論是有意還是無意，都會給學生身心帶來一定損害。同時，再加上法律監督力度不夠，導致這種損害現象一直都未得到妥善解決，所以，急需要相關保護措施的制定與有效落實來給予一定緩解。