幼兒教學(xué)中培養(yǎng)幼兒安全意識(shí)的措施分析

韋程桂

(貴州省臺(tái)江縣臺(tái)盤鄉(xiāng)中心幼兒園 貴州 臺(tái)江 556300)

與成人相比，幼兒自我保護(hù)意識(shí)和自我保護(hù)能力要更差，而作為幼兒教師和家長，除了要對(duì)幼兒進(jìn)行良好的保護(hù)之外，更重要的是培養(yǎng)幼兒的安全意識(shí)，提高其自我保護(hù)能力，以免在活動(dòng)中受到傷害。而在幼兒教學(xué)中，怎樣才能更有針對(duì)性的開展安全教育，促進(jìn)幼兒安全意識(shí)的有效提升，值得廣大教育工作者深思。

1.幼兒良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)

首先，在幼兒教育中促進(jìn)其養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，能夠使幼兒避免遭受傷害。比如，正確的穿衣服可以保護(hù)身體，盡可能不要穿過長或者掛件過多的衣服；將鞋帶系緊能夠避免在運(yùn)動(dòng)中跌倒摔傷；吃魚時(shí)將魚刺挑凈可以避免咽喉被扎傷；吃飯時(shí)不應(yīng)該嬉戲打鬧，避免異物進(jìn)入氣管；走路和奔跑時(shí)盡可能靠道路右側(cè)，避免好同伴相撞。在幼兒教育過程中，應(yīng)充分觀察其在生活、學(xué)習(xí)和玩耍中的每一個(gè)細(xì)節(jié)，及時(shí)進(jìn)行糾正與指導(dǎo)，使孩子可以在日常生活實(shí)踐中逐漸培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣。

其次，在游戲中引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，培養(yǎng)自我保護(hù)習(xí)慣。幼兒由于年齡限制，身心發(fā)展還不夠成熟，非常容易以自我為中心，在游戲中時(shí)常會(huì)忘記遵守游戲規(guī)則與秩序。而當(dāng)一群孩子互相打鬧，你推我擠，非常容易造成對(duì)身體的傷害。所以，在游戲活動(dòng)中，要注意引導(dǎo)幼兒遵守游戲規(guī)則，在良好的秩序下參與活動(dòng)，經(jīng)過長期的關(guān)注與引導(dǎo)，能夠讓幼兒逐漸養(yǎng)成遵守規(guī)則的習(xí)慣，促進(jìn)幼兒自我保護(hù)意識(shí)與保護(hù)能力的提升。幼兒教師可以應(yīng)用形式多樣的教學(xué)方法，比如講寓言故事、游戲模擬等，引導(dǎo)幼兒對(duì)是非進(jìn)行判斷，明確遵守規(guī)則、相互謙讓的關(guān)鍵性。

最后，建立健全幼兒園園規(guī)、班規(guī)，促使幼兒在遵守中學(xué)會(huì)自律。沒有規(guī)矩，不成方圓。幼兒教育中對(duì)良好常規(guī)的利用，可以保證幼兒在參與各項(xiàng)活動(dòng)時(shí)保持良好的秩序，防止很多安全隱患和安全事故的出現(xiàn)。而對(duì)常規(guī)的培養(yǎng)。并不是簡單對(duì)于規(guī)矩的制定，經(jīng)過幼兒教師說教便能形成，需要充分融入幼兒的每日生活，要對(duì)他們生活中的各種活動(dòng)與環(huán)節(jié)形成具體的要求，使幼兒明確哪些行為可以做，而哪些絕對(duì)不行，在做一些事之前要請(qǐng)教家長或教師。比如，在走樓梯時(shí)排好隊(duì)，不爭搶、不擁擠。在幼兒充分了解這些需要遵循的基本規(guī)則之后，便會(huì)學(xué)著對(duì)自己的行為進(jìn)行控制，實(shí)現(xiàn)了安全意識(shí)的加強(qiáng)。

由于年級(jí)較小，幼兒的自制力與自覺性通常較差，所以習(xí)慣的養(yǎng)成并不是通過幾次教育就能夠奏效。所以，教師除了要提出要求、教授幼兒方法之外，還需要做好監(jiān)督與檢查，在幼兒每日活動(dòng)中時(shí)常提醒，促進(jìn)幼兒良好習(xí)慣的強(qiáng)化，逐漸形成一種自覺的行動(dòng)。

2.開展安全教育活動(dòng)

在對(duì)幼兒安全意識(shí)加以培養(yǎng)的過程中，如果僅以“紙上談兵”的簡單灌輸方式，很難獲得良好的教育效果。而加強(qiáng)對(duì)幼兒安全意識(shí)和自我保護(hù)能力的培養(yǎng)，需要積極組織開展與安全教育相關(guān)的一些主體活動(dòng)。比如，幼兒教師可以砸教學(xué)過程中為幼兒講解火災(zāi)的來源、危害和相關(guān)救護(hù)措施，隨后在幼兒園內(nèi)部組織全員參與火災(zāi)演練，對(duì)火災(zāi)的情景進(jìn)行模擬，使幼兒在實(shí)踐中更好的掌握在火災(zāi)中的自救措施，強(qiáng)化對(duì)火災(zāi)的認(rèn)識(shí)。除此之外，教師也可以組織幼兒參加“我是安全員”、“過馬路”等主題安全活動(dòng)，對(duì)日常生活中的一些場景進(jìn)行模擬，促進(jìn)幼兒安全意識(shí)的提升。除了對(duì)危險(xiǎn)場景的模擬之外，教師還要充分利用多媒體設(shè)備，以動(dòng)畫、音頻等方式向幼兒傳輸安全知識(shí)，使他們意識(shí)到意外事故所帶來的后果，強(qiáng)化安全意識(shí)培養(yǎng)的效果。

3.發(fā)揮家庭教育作用

教師與家長是幼兒在日常學(xué)習(xí)和生活中接觸到最多的人，所以除了幼兒園教育之外，家庭教育對(duì)于幼兒安全意識(shí)的培養(yǎng)同樣至關(guān)重要。幼兒教師要加強(qiáng)與家長之間的溝通，定期組織家展會(huì)、家園橋廣播以及家教專欄等活動(dòng)，對(duì)安全教育知識(shí)進(jìn)行宣傳，并利用家長QQ群或微信群等平臺(tái)有效提醒與敦促家長強(qiáng)化對(duì)幼兒的安全教育和保護(hù)。以幼兒園與家庭相互配合的方式開展幼兒安全教育，對(duì)幼兒良好安全意識(shí)的養(yǎng)成能夠起到良好的促進(jìn)作用，更利于教育活動(dòng)的開展，有利于幼兒基本生活與學(xué)習(xí)技能的培養(yǎng)。

結(jié)束語

總而言之，只有保證幼兒的身體健康，才能為教育活動(dòng)的開展奠定良好的基礎(chǔ)，因此安全教育的開展至關(guān)重要。在幼兒教育階段，幼兒教師要有計(jì)劃、有意識(shí)的采取多種教育活動(dòng)促進(jìn)幼兒安全意識(shí)的提升，并與家長之間做好溝通與交流，共同促進(jìn)安全教育效果的提升。孩子是祖國的未來，幼兒園和家庭必須要在幼兒安全教育方面投入更多的精力，保證幼兒的身心健康，具備自我保護(hù)意識(shí)和能力，為幼兒的健康成長奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。