淺談小學綜合實踐如何融入德育教育

杜 慧

（浙江省東陽市湖溪鎮(zhèn)湖沿小學，浙江 東陽 322117）

“立德樹人”是我國教育的根本任務，現(xiàn)今大多學校都將“立德樹人”增到了自己的教學大綱中。很多地方小學都堅持以人為本、以德為先的原則，把一切為了學生作為學校各項工作的根本出發(fā)點和落腳點；把教書育人、管理育人、服務育人、文化育人和環(huán)境育人等全員育人、全方位育人的理念貫穿到學校各項工作中去。德育教育在每個學生的成長過程都是必不可少的一部分，本論文重點探究了如何將小學綜合實踐融入德育教育的相關(guān)問題。

小學教育是教育開始的一個初始起步，是學生開始認知社會的一個開門磚，因此德育教育在小學教育中顯得尤為重要，尤其體現(xiàn)在綜合實踐方面。

小學德育教育工作開展的比較全面，但是其最大的弊端就是沒有較強的實效性。小學生的學習心理正處在一個成長階段,學校教師應該及時抓住學生的這種特征，改造和健全學生的人生觀價值觀和學習觀。簡單單一的說教很難起到德育教育的作用,應該在小學生日常學習生活的實踐中融入對其道德品質(zhì)的培養(yǎng)。因此在小學綜合實踐活動課中進行道德品質(zhì)培育，在活動中滲透德育教育，提高小學生的思想道德修養(yǎng)是十分有必要的。

在小學綜合實踐活動課中,積極開展德育教學，能夠有效的提高小學生的德育水平。在培養(yǎng)小學生思想道德修養(yǎng)過程中.綜合實踐活動課有非常廣闊的題材和環(huán)境；而且在綜合實踐活動課中，可以開展多種形式的道德教育活動，可以根據(jù)當?shù)氐膶嶋H綜合活動，科學合理的將本地的風土人情融入到德育教育工作中，這使小學生通過身邊的生活環(huán)境真正體會到德育教育的內(nèi)涵。此外，小學綜合實踐活動課具有非常強的社會實踐性，小學生對實踐活動中的德育教育關(guān)注度更高，有效地改善了在傳統(tǒng)課堂中對德育教育不感興趣的情況，在實踐操作中提高學習德育的積極性。

我們應如何在小學綜合實踐活動課中滲透德育教育呢？

一、結(jié)合實際、選擇合適的德育題材

要想使小學生的德育教育在綜合實踐活動課中取得比較理想的教學效果，就要結(jié)合實際情況進行科學合理的選材，對該課程進行精心的規(guī)劃。在選材時應該注意選取的題材應該具有較強的啟發(fā)性,而且能夠反映出時代的特色，符合小學生學習生活的特點，不能脫離小學生學習的范圍。如在對選擇實踐教育活動中，可以對小學生進行“愛惜糧食不浪費的教育活動，這種教育活動在校內(nèi)、校外以及在家都可以進行，也能更好地從生活中向小學生滲透德育教育。

二、聯(lián)系生活，在教育中營造德育氛圍

結(jié)合教學活動開展各種綜合實踐活動學校想要取得理想的德育效果,就必須無時無刻的對小學生進行德育滲透。教師可以在課外活動中進行積極的宣傳和引導，比如說在開展“愛護校園,校園是我家'的綜合實踐活動中，老師可以在班級粘貼如“校園是我家，保護靠大家”之類的口號或者是標語對同學們進行潛移默化的教育。結(jié)合各個科目的教學工作，開展各項實踐活動。比如說在課外實踐課上，可以開展“敬老院獻愛心”活動讓每一個小學生都去敬老院陪爺爺奶奶們聊天說話，幫助他們做一些他們做不了的事情，讓他們在實踐中學會尊敬老人；也可以開展“學雷鋒”活動，老師可以帶領學生一起做環(huán)境的凈化工或者在街上幫助路人、做善事，培養(yǎng)學生優(yōu)良的道德品質(zhì)。

三、注重整體，全方位開展德育實踐活動

學校是進行各項教育活動的主戰(zhàn)場，隨著社會的發(fā)展.教學環(huán)境也在發(fā)生變化，德育教學應該積極走出校門，走向社會，使學校、家庭和社會共同肩負起對小學生的德育教育責任，三方要共同致力于小學生的思想道德培育。

(一)關(guān)心他人，學會感恩

學校可以結(jié)合母親節(jié)或者是父親節(jié)開展相應的綜合實踐活動?？梢蚤_展用小事展現(xiàn)孝心活動，小學生可以給爸爸媽媽寫一封感恩信,把自己想對爸爸媽媽說的話或者是祝福寫到信里,用學校發(fā)的信紙包起來。通過這種活動,小學生們學會了如何關(guān)心自己的父母，體驗到幫父母分擔家務的快樂,學會了感恩.而家長也體會到小朋友的進步和成長。

(二)熱愛自然,學會與大自然和諧相處

遠足活動能夠充分的培養(yǎng)小學的堅強意志。出于對小朋友安全的考慮，學?？梢赃x擇公園、植物園等進行春游活動。雖然在日常生活中，家長會帶小朋友們們?nèi)ス珗@或者植物園玩耍，但是沒有主題。老師組織班級同學一起去植物園參觀，發(fā)現(xiàn)大自然的各種形態(tài),飽覽其中的美好風光。在這個過程中，老師可以對小朋友們進行熱愛自然，保護大自然中的一草一木等德育教育，同時這種走出校門的集體活動還能鍛煉小學生的堅強意志和團體精神。

小學生的綜合實踐活動可以集中進行也可以分散進行，小學教師應該把握時機，充分利用各種機會對小學生進行德育建設，在各種實踐活動中滲透德育教育。雖然近幾年德育工作有了著一定的進步，但是我們鄉(xiāng)村小學和老師應該繼續(xù)探索怎樣提高德育的實效性，怎樣在綜合條件比較落后的小學的綜合實踐活動中滲透德育教育。我們是老師也是德育工作者，今天我們用心血和汗水培育了果實。這些果實，必將成為種子，在未來繼續(xù)生根、開花、結(jié)果。