淺談小學六年級數(shù)學課堂教學策略

郭 媖

（遼寧省沈陽市鐵西區(qū)勛望小學，遼寧 沈陽 110023）

六年級數(shù)學教學是小學學習階段最重要時期，不僅有利于踏實小學數(shù)學知識，更是為之后的初中數(shù)學學習提供良好保障。教師要充分結合學生個體特點，創(chuàng)新教學理念和教學方法，注重培養(yǎng)學生良好數(shù)學思維能力，實現(xiàn)良好教學實效。

一、小學六年級數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀

（一）教學方式單一陳舊，學生缺乏學習興趣

部分教師在數(shù)學課堂上，依然沿襲著傳統(tǒng)單一的教學方式，導致學生缺乏學習興趣。因為數(shù)學知識較其他學科相比較，本身就有些偏抽象難理解，再加上教師一味的照本宣科式教授，無法使學生產(chǎn)生主動學習意識，影響數(shù)學教學實效[1]。

（二）教師忽視學生教學主體地位

一些教師沒有及時轉變教學理念，忽視學生教學主體地位。致使按照既定教案填鴨式教學，不能有效結合學生個體學習能力差異設定對應的課堂情境，不利于提升數(shù)學課堂教學實效。

（三）部分學生缺乏良好的審題、計算習慣

有一部分學生存在沒有主動學習積極性，懶于動腦思考、遇到問題不能舉一反三。在日常課堂答題中不能認真審題、仔細計算，很多簡單的問題由于馬虎輕題都填寫了錯誤答案，致使數(shù)學課堂教學實效偏低。

二、小學六年級數(shù)學課堂教學策略

（一）依據(jù)教學內(nèi)容構建對應課堂情境，激發(fā)學生學習興趣

教師依據(jù)教學內(nèi)容，構建出對應的輕松和諧課堂情境，有助于激發(fā)學生數(shù)學學習興趣和課堂參與度。

例如，教師在講授《圓的認識》這一課節(jié)時，就可以結合教學內(nèi)容構建對應課堂情境，有效提高學生數(shù)學學習興趣和課堂參與度。課前，教師在講臺位置懸掛了一些圓形物體圖片，以便于學生直觀認識了解圓。首先，教師講到“同學們，我們這一節(jié)課的學習內(nèi)容是‘圓的認識'，在我們的生活中，圓無處不在。我們所食用的一些食物、使用的一些物品工具，一些服裝設計上都有圓的存在和體現(xiàn)。還有人說，地球也是圓的。這一節(jié)課，就讓我們好好來認識圓的世界。”緊接著，教師引領學生認識圓和圓中各部分名稱，重點講解圓的特征、以及相同一個圓內(nèi)直徑和半徑關系，并教授學生如何用圓規(guī)畫圓。隨后，教師“同學們，剛剛大家已經(jīng)了解認識了圓的名稱、特征以及直徑和半徑關系，老師也講了用圓規(guī)畫圓的注意事項，那么哪位同學可以在黑板畫圓？”有同學舉手應答，利用圓規(guī)教具認真的把圓畫了出來。教師說到“這位同學畫的很好，說明對于之前老師講解的內(nèi)容都消化掌握了。那么，接下來請同學們以相鄰同桌為單位，利用手中的圓規(guī)、圓片、直尺和白紙等來實際畫圓，并測量直徑和半徑，把測量結果記錄下來，注意觀察發(fā)現(xiàn)問題。”過了一會兒，學生們陸續(xù)完成了相關測量實驗。老師講到“剛剛同學們經(jīng)過實際畫圓并測量，有發(fā)現(xiàn)什么問題啊？”有同學回答“老師，我發(fā)現(xiàn)同一個圓里的半徑都相等，直徑是半徑2倍；每個圓的大小取決于半徑，半徑越大，圓就較大；而且圓心固定在哪，圓的位置就固定在哪。”教師根據(jù)教學內(nèi)容創(chuàng)建對應課堂情境，不僅可以有效提高學生的數(shù)學學習興趣和課堂參與度，更能實現(xiàn)良好數(shù)學教學實效[2]。

（二）運用多媒體形式培養(yǎng)學生數(shù)學思維能力

小學六年級的數(shù)學教學由于具復習特性，所以教師可以采用多媒體形式，來激發(fā)學生學習興趣，培養(yǎng)其數(shù)學思維能力。

例如，教師在講授到《圓柱和圓錐》這一課節(jié)時，就可以運用生動直觀的多媒體形式，培養(yǎng)學生良好的數(shù)學思維能力。首先，教師通過多媒體設施，給學生展放課前整理制作的生活中常用的圓柱和圓錐體，一些茶葉桶、漏斗、薯片桶和魔方等物體。利用反復放映并重點放大、縮小等方式重點突出教學難點，幫助學生充分了解圓柱和一圓錐體基礎上、掌握其特征和部分名稱。教師通過這樣的方式教學，不僅可以提高學生的學習興趣和數(shù)學綜合素養(yǎng)，更能夠良好培養(yǎng)學生的數(shù)學思維能力，滿足新時期教學需求，實現(xiàn)良好教學實效。

（三）幫助學生連貫知識、總結重點內(nèi)容，培養(yǎng)良好學習習慣

教師要幫助學生連貫匯總之前講解知識，突出重點學習內(nèi)容，培養(yǎng)其良好學習習慣。

例如，教師在講解《正負數(shù)》這一課節(jié)時，就通過幫助學生連貫之前講解知識、總結重點學習內(nèi)容，更好的促進學生良好數(shù)學學習習慣養(yǎng)成。在上一節(jié)課學生易出現(xiàn)的學習錯誤點，在這一節(jié)課都可以有效規(guī)避，同時也利于這節(jié)課的學習內(nèi)容掌握，實現(xiàn)良好的數(shù)學課堂教學實效。

結束語：

綜上所述，本文主要講述當前小學數(shù)學課堂教學現(xiàn)狀，以及針對這些現(xiàn)狀制定的具體課堂教學策略。新時期形勢下，教師只有不斷創(chuàng)新教學理念和方法，才能有效提高學生學習興趣和數(shù)學綜合素養(yǎng)，滿足教學需求，實現(xiàn)良好教學實效。