如何構建小學語文高效課堂

李富麗

（山西省長治市上黨區光明小學，山西 長治 47100）

為了改變語文課堂“費時費力而收效微”的現狀，我校采取了一系列的高效學習法，在很大程度上激發了學生的學習積極性，讓學生真正參與到課堂教學之中，提高了學生學習的有效性。教師在備課時，除了備授課內容之外，還需要備方法，在教研時共同分享有益的教學方法，向課堂45分鐘要效率。構建高效的學習課堂，離不開師生雙方的共同努力。那么怎樣構建高效課堂，我采取了以下教學方法，希望能給讀者提供一些參考。

一、從教師角度出發，做好構建高效課堂的前期準備

俗話說“臺上一分鐘，臺下十年功”，這句話說的正是想要得到較理想的結果，就必須做好充足的準備。對于我們而言，要構建高效課堂，就必須在課下做好充足的備課準備。這就要求首先教師要吃透教材，準確把握教材中的重難點，結合對學生的了解，根據他們的實際情況進行課堂教學設計。教師的教學設計思路一定要充分考慮學生知識結構、思維能力和接受能力等方面存在的個體差異性，還要根據教學內容的不同，授課前對學生的學情進行分析等，同時教學設計必須包括學生的活動，讓學生動起來，提高小學語文課堂教學的參與度。

當然僅靠教師一方的努力遠遠不夠，為了使得課堂教學更為有效，也需要學生在課前進行充分的預習，如果沒有預習，直接進行授課學生的聽課效果尚不好，更不用說高效課堂的創建。……