初中體育教學中興趣教學法的運用

曾全品

（云南省昭通市永善縣實驗中學，云南 昭通 657300）

初中體育教學對于推動素質教育進程，具有重要意義作用。教師要積極轉換教學理念，在體育課堂上應用興趣教學法，以促進學生體育核心素養提升。

一、當前初中體育教學中存在的問題狀況

由于教師只關注課堂教學任務的完成，忽視學生的興趣特點以及真實意愿，導致學生對于體育課缺乏積極興趣，缺乏自主運動意識培養，不能有效促進學生身體素質和體育核心素養，直接影響體育教學實效。

二、初中體育教學中興趣教學法應用策略研究

（一）教師幫助學生養成熱愛體育學習興趣

教師通過將興趣教學法應用到體育教學中，可以有效提高學生的體育學習興趣和體育教學實效。例如，有相當部分學生喜歡打羽毛球，那么教師就在了解學生這種興趣愛好后，準備設定一個羽毛球場地。在課堂上開展別開生面的羽毛球教學，極大的調動起了學生的體育學習興趣，學生不再覺得上體育課是枯燥乏味的。同時，也更好的契合了新課程改革對于初中體育教學方法革新的教育需求[1]。

（二）興趣教學法可激發培養學生的運動意識

大多數人的運動意識培養都是來自學生時期的體育課堂，由于新時期的體育課堂具有強烈的興趣性和自主性，所以學生可以輕松自如的參加體育活動，極大的帶動了課堂教學氣氛和教師教學熱情。例如，教師可以在課堂內開展乒乓球教學活動。眾所周知，乒乓球不但是我國的國球，世界流行的主流體育項目，更是廣受人們喜愛的體育活動。教師在演示握拍、揮拍動作時，有的學生就已經躍躍欲試了，想上場實際學習演練。這即是采用了興趣教學法后，學生的學習積極性大大增強，輕松的教學氛圍也極大的提升了體育教學實效，更是激發培養了學生的運動意識。

結束語：綜上所述，本文首先簡述當前初中體育教學中存在問題狀況，隨后闡述初中體育教學中興趣教學法具體應用策略。新時期形勢下，初中體育教師要積極創新教學理念，將興趣教學法應用在課堂教學中，從而有效促進學生身體素質及體育教學實效全面提升。