高中化學學習中化學平衡原理的研究

印慧明

【摘 要】化學平衡原理就是化學反應式的左右兩邊在宏觀化學反應中，化學元素的量相同。事實上由于宏觀條件下，化學反應正向反應和逆向反應基本上保持相同速度。高中化學學習的根本是化學反應方程式。基于此，在學習高中化學過程中，如果學生不能準確書寫化學反應方程式，學習效率就會受到很大影響，從而導致化學成績降低。對化學平衡原理的合理應用，有助于學生正確書寫化學反應方程式，并且有益于培養學生的邏輯思維能力。

【關鍵詞】化學平衡原理;高中化學;研究

化學平衡原理也叫“勒夏特列”原理，具體內容為：如果改變一些可逆反應的宏觀條件，如溫度、壓強、濃度等，則該反應式的化學平衡會被破壞，并且朝著減弱這種改變的方向移動。化學平衡原理是高中化學中的一項重要基礎理論，也是教師教學的重難點內容之一，盡管從內容定義上來看不難理解，但學生在實際應用過程中卻經常會感到困惑。因此，高中化學教師在實際教學過程中應重視對基礎知識的講解，帶領學生吃透“勒夏特列”原理，并教會他們一些實用的判斷技巧，使他們形成獨立思考、分析解決問題的能力，有效提高他們的化學綜合能力，為其今后的學習奠定良好的基礎。

一、化學平衡原理的特點

通過有關化學反應平衡原理的學習可以看出，化學平衡存在如下特點：一是化學平衡具有“可逆”的特點。化學平衡反應屬于可逆反應，化學平衡時反應物與生成物不會消耗殆盡。因此，考試做題過程中，對于判斷化學平衡的選擇題型，可以通過排除的方法排除掉非可逆化學反應方程式，從而提高做題效率。二是化學平衡具有“相等”的特點。在化學平衡反應中，化學反應正向反應速率等于逆向反應速率。三是化學平衡具有“定”的特點。對于可逆反應而言，當混合物內各組分的百分比保持不變，就認為化學反應達到了平衡。這里百分比就是物質的質量占參加的總質量的比例。四是，化學平衡具有“變”的特點。化學平衡中一旦改變了外界條件，比如改變容器體積、改變環境溫度等，就會打破化學平衡反應狀態，導致正反應、逆反應速率不相同。因此，學生做化學平衡狀態習題時，應認真審題。五是化學平衡具有“動”的特點。化學平衡屬于動態平衡，化學平衡過程中，同時進行正反應與逆反應，比如氧氣與二氧化硫反應生成三氧化硫過程中，二氧化硫溶解速率與三氧化硫結晶速率相等時，就認為該可逆反應達到平衡。

二、高中化學學習中化學平衡原理的應用

（一）通過化學平衡原理對化學反應是否達到平衡進行判斷

通過高中化學的學習發現，可逆反應在一定條件下進行，當正反應速率等于逆反應速率，同時反應物與生成物的各個組分濃度保持不變時，就認為達到了化學平衡狀態。在實踐過程中，通過化學反應平衡原理科研對化學反應是否平衡進行判斷，尤其是考試過程中，對于部分與化學反應物質濃度變化相關的計算題，可通過化學反應平衡原理進行計算，對化學鍵斷裂情況進行判斷，從而對化學反應是否平衡進行正確判斷。

（二）通過其他方法對化學反應是否平衡進行判斷

1.可逆反應中有有色物質參加或生成

當化學反應是可逆反應，并且化學反應中有有色物質參加或生成，如果有色物質的顏色不再發生改變，那么就認為該可逆反應達到了化學平衡狀態。比如二氧化錳與濃鹽酸發生反應過程中，有水、氯氣以及氯化錳的生成。該化學反應過程中，反應的兩邊都有有色物質的參與，當隨著時間的改變而生成的氯氣的黃綠色的顏色不再發生改變，那么就認為該化學反應達到了平衡狀態。

2.反應在恒定容量的容器中進行

恒定容量容器中進行的化學反應，當該反應體系中氣體總壓強保持不變，那么就認為該化學反應達到平衡狀態。比如氧氣與氨氣發生反應生成水和二氧化氮，與化學知識中的質量守恒相結合，對于恒定容量容器而言，當混合其他總質量不變，同時在化學反應過程中，容器體積也不會發生改變時，就認為混合氣體總的壓強與密度不變，從而判斷該反應達到平衡。

3.反應氣體平均分子質量保持不變

對于一個化學反應而言，如果該反應體系中氣體的密度保持不變，或者當反應氣體平均分子質量保持不變時，就認為該化學反應達到了平衡。事實上，通過氣體平均分子質量不變判斷化學反應達到平衡狀態是做題與考試過程中經常用到的一種方法。因此，需要合理、熟練掌握該方法的原理。

4.基于化學反應過程的溫度判斷化學反應是否達到平衡

化學平衡狀態可以利用化學反應過程中溫度變化的情況來判斷。如果化學反應中出現了吸熱現象或放熱現象，那么就表示物質之間有化學反應的發生。當一個化學反應是絕熱體，并且如果參加化學反應體系的溫度保持恒定不變，此時就能認為該化學反應得到了平衡狀態。

三、結語

在高中化學學習過程中，化學平衡原理是非常重要的知識，同時，化學平衡原理對于學生學習、掌握電離知識與電解知識等有非常重要的影響。另外，化學平衡原理是高考必考的知識點，如果學生不能熟練掌握化學平衡的有關知識，不能熟練做題，對高考成績就會有很大影響。基于此，教師和學生應高度重視高中化學中的化學平衡原理知識。

【參考文獻】

[1]趙興陽.高三專題復習化學平衡教學對策分析[J].課程教育研究，2015

[2]周芃瑋.高中化學中對化學平衡原理的巧用研究探討[J].教育：文摘版，2016