中學體育教師如何提高學生的興趣

栗生茂

【摘 ?要】增強學生體質，促進學生德智體美全面發展，不僅是核心素養下體育課堂的教學要求，也是素質教育的要求。培養學生體育學習興趣，幫助學生掌握更多運動技能，是體育教師的責任和擔當。但在實踐中，許多中學生都存在不同程度的體育學習倦怠狀況，學習運動技能和參與體育鍛煉的積極性降低，體質健康水平難以提高。基于此，本文主要對提高中學生體育學習興趣的方法進行有效探究。

【關鍵詞】中學體育教師;學生興趣;提升方法;研究

興趣教學是指在體育教學過程中，教師通過運用一系列措施，營造寬松的教學氛圍，充分調動學生參與運動的熱情，豐富學生的運動情感，達到寓教于樂的目的。

一、培養學生積極參加體育鍛煉的興趣

教師在實際教學過程中，需要培養學生參加體育鍛煉的興趣，提高學生的積極性，以便更好地提高教學效果。從心理學角度來說，興趣是認識一件事物最重要的內容。教師在實際教學中，需要提升學生的興趣。學生在實際的學習中，若是能夠對一件事物感興趣，會投入更多的精力在上面。在體育課堂上，教師應該根據學生的特點，進行相應的引導。學生對事物的認識已經有了一定的基礎，他們會對一些未接觸的事物，產生很濃厚的興趣，因此，教師需要調動學生內在的興趣，讓他們在體育課堂上得到最大的樂趣，當學生對練習感興趣時，就會好好聽講，進而學到相應的知識。

二、營造直觀、生動的教學氛圍，激發學生學習興趣

中學體育教學在遵循寓教于樂、創新突破的主題思想下，結合信息技術的整合運用，將計算機、聲像、通信技術合為一體，使之與傳統教學有機結合、相輔相成，既能設計出精彩紛呈、形式多樣的課堂教學內容，也能使教學信息得以高效傳輸與反饋，從而幫助學生通過視覺、聽覺等方式對體育運動過程展開細致的觀察、感知、分析與理解。體育課程中有關技術動作和技能學習內容較多，由于要求學生完全掌握需要花費很多時間和精力，對體育教師帶來來巨大的教學難度。對此，體育教師可將要信息技術與體育教學進行整合，使之既能營造與創設直觀生動的教學氛圍，吸引學生自主參與體育活動，還能令學生專心致志地關注課程中的每個環節，可激發學生的學習興趣，使之保持長時間的注意力，可取得事半功倍的學習效果。在籃球體育教學過程中，由于學生的喜好各有不同，教師可通過播放NBA視頻課件，將一些經典人物與精彩灌籃視頻進行壓縮整理，并講一講某個明星的心路成長歷程，以吸引更多學生對籃球運動的興趣，使其積極參與活動。

三、根據學生興趣創新組織形式，促進學生個性化興趣發展

首先，教師應充分考慮學生的個性差異，尊重學生的興趣愛好。在體育與健康課程訓練過程中，教師應允許學生結合自己的興趣和愛好，自由選擇運動項目和運動器械。這樣不僅能增加學生接觸器械的時間和運動量，還能增強學生的訓練意識，激發學生的訓練興趣。其次，教師要創新組織方法。傳統的課堂組織形式比較單一，與快樂體育理念存在一定出入。那么，在高中體育與健康課程教學中，教師就要合理安排教學形式，可結合班級學生實際情況，運用小群體組織法、自由練習法、項目組織法等多樣化的組織方法，促使學生的個性得到充分發展。

四、應用體育游戲，深化學生學習興趣

體育游戲是游戲的重要分支，也是游戲在應用過程中，不斷傳承、及時改造所形成的全新形態，特別是通過大眾積極參與，融入了身心娛樂等多種因素，因此，體育游戲就成為“體育+游戲”的綜合體，具備了兩者的功能。隨著對體育游戲功能價值與應用特點理解的不斷深化，如今該游戲形式已被廣泛應用于教學、大眾文化等各個方面。同時，作為一種大眾參與性與融合性的運動方式，隨著時代的變化，體育游戲的內涵也更加豐富，呈現諸多新形態和新形式。體育教師要做好課前游戲項目的篩選、方案的設計，尤其要針對本班學生的具體狀況，合理調整游戲內容。學生則要配合教師的引導，做好課前身體預熱。也要針對教師布置的預習任務，做好預習工作。在課中，教師要合理安排教學與游戲的時間比重及內容設置。在內容上，要注重對教學素材合理分解，并與游戲內容相結合，實現有效融合。在難度上，要設置恰當的難度，確保學生能夠在熟練掌握教學內容的基礎上，形成屬于學生個人的良好心得。要注重合理分組，實施規模適當、全員參與的體育游戲教學。最后，不僅要將游戲與課堂融合，也要注重做好教學總結與反饋，通過對學生學習狀況進行合理總結，及時查找問題，調整教學方案，使體育游戲呈現出最佳應用狀態。在體育游戲教學即將結束時，教師要注重及時轉變教學形式，從動態課堂轉向靜態教學氛圍。同時，也要引導學生在課下進行經驗交流與分享總結，這樣能夠強化學生對所學內容的理解與應用，通過學生的互相交流，也能使學生發現問題、提升成就感，從而愛上體育學習，實現教學效果的真正“升華”。

五、結束語

綜上所述，在小學體育教學中，如果將“快樂體育”理念有效引入其中，會全面提升體育教學效果，能使體育教學展現出多樣性，可使學生充分體會體育教學的魅力，進而促進自身的全面發展。

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（遼寧省本溪市工讀學校）