微笑如陽光

張 靜

（云南省楚雄州祿豐縣仁興鎮小學，云南 祿豐 651205）

在現實生活中，一些家長往往習慣于以小論大，輕易地肯定或否定。在家里，孩子在一點兒小事上若遜于別人，家長就會發怒說：“你真沒用，簡直沒法跟別人家的孩子相比。”在學校，學生成績不好，教師皺著眉頭厲聲斥責：“你這么懶，又這么笨，真是廢物！”

這種被罵成“廢物”的學生，便是教師心中的差生。這些學生不但成績差，而且在紀律等方面也往往拖班級的后腿，不但教師不喜歡，就連班里的學生對他們也愛答不理。然而，當我們設身處地地站在他們的角度看待問題時，會發現我們錯了。道理很簡單：如果這是一個有潛力而尚未發掘出來的孩子，那么您的否定與冷漠就會傷了他的自信心，他可能一輩子都生活在陰影里。

有一年，我接手了六年級班的語文教學和班主任工作時，班上有一名男生總是沉默寡言，獨來獨往，成績很差，常常只考十幾分，是出了名的后進生。任課教師都仇視他為“老鼠屎”。我沒輕視他，通過一段時間的接觸，我發現他特別忠厚老實，特別有吃苦耐勞精神。看著他這樣形單影只，我很同情他。作為班主任，我決定幫助他。

美國一位心理學家告訴我們：“如果孩子生活在批評中，他便學會譴責；如果孩子生活在鼓勵中，他便學會自信。”我想我應該用微笑來化解他對學習的恐懼，用鼓勵去喚醒他的信心。

課堂上，我注意讓他回答一些簡單的問題，答對后，我就讓全班學生為他鼓掌；課后，我多找機會微笑著和他親切交談，談他感興趣的話題；學習上，根據他的優勢，我推選他當我們班的勞動委員，對他在勞動中表現出的任勞任怨精神，給予充分的肯定和贊賞……

在學校“六一”表彰大會上，他被同學們推選為“優秀少先隊員”。對于他，這是天大的喜事啊，站在高高的領獎臺上，他是那么激動，那么自豪！從此以后，他悄然地發生著變化。小學畢業考試，他的語文成績居然考了74分，其他學科也突破了及格線。他創造了奇跡，讓大家對他刮目相看。

人生就是這樣，師長的器重，別人的關注，往往是促使一個人走向成功的關鍵。這就像一株稚嫩的幼苗，一個待放的花苞，只要一點點陽光，就會有成長開放的希望。

確實，在我們生活中，有不少“差生”喜歡在運動場上馳騁，喜歡在游戲里廝殺，喜歡在玩樂中虛度時光……他們就是不喜歡待在教室里聽講。但是，又有誰敢說，他們以后就不能成為棟梁之材呢？

微笑如陽光，它能掃除人心底的陰霾，給本是灰色的生活增添幾許亮色。法國作家雨果曾經說過：“微笑，就是陽光，能消除人們臉上的冬色。”