芻議初中生足球興趣的培養(yǎng)

王 瑋

(四川省成都彭州市致和鎮(zhèn)太清博世九年制學(xué)校,四川 成都 611930)

足球是一項競爭性的運(yùn)動，但同時又是一個團(tuán)隊性的運(yùn)動，所以和其它的運(yùn)動形式相比，足球運(yùn)動的意義更為廣泛。但由于足球的技巧性較強(qiáng)，所以很多學(xué)生在足球的練習(xí)中難以提起興趣，因此培養(yǎng)學(xué)生足球的興趣就成為了初中體育教師首先要解決的一個問題。

一、提高學(xué)生對足球的認(rèn)知

興趣源于了解，如果學(xué)生對足球不夠了解，將很難產(chǎn)生興趣，所以要培養(yǎng)學(xué)生對足球的興趣，首要的任務(wù)是提高學(xué)生對足球的認(rèn)知。這樣，當(dāng)學(xué)生對足球有了全面的認(rèn)知之后，才能夠明白足球運(yùn)動的意義所在，也才會更加愿意參與到足球的訓(xùn)練之中。比如，在身體機(jī)能方面，足球運(yùn)用可以增強(qiáng)人體肌肉的力量，可以提高身體的耐力，可以提高人的應(yīng)變能力等；在意識培養(yǎng)方面，由于足球是一項團(tuán)隊運(yùn)動，所以對于學(xué)生合作意識的培養(yǎng)也具有積極的作用，而以上這些都可以作為足球知識科普給學(xué)生。

二、在足球訓(xùn)練中融入游戲

相比于枯燥的訓(xùn)練來說，學(xué)生更喜歡參與到游戲之中，所以在足球的訓(xùn)練中融入游戲，無疑是培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的一劑良方。因此，教師可以結(jié)合足球訓(xùn)練的內(nèi)容，在訓(xùn)練中插入一些小游戲，以此來消除學(xué)生的枯燥感。例如，在練習(xí)運(yùn)球的過程中，教師可以在半路上為學(xué)生設(shè)置一些障礙，比如易拉罐和垃圾桶，而學(xué)生需要在運(yùn)球的過程中將易拉罐扔到垃圾桶中。此外，教師還可以在足球比賽中融入一些懲罰性的小游戲，比如輸?shù)囊魂犚硌菀粋€小節(jié)目，這同樣可以增加訓(xùn)練的趣味性，所以也就更容易提升學(xué)生訓(xùn)練的興趣。教學(xué)方法靈活多樣，使學(xué)生在游戲中充分體驗到足球的樂趣；增強(qiáng)了練習(xí)的趣味性，吸引學(xué)生全身心投入，這樣更有利于掌握動作技能。防止學(xué)生感到枯燥，影響練習(xí)效果，將足球訓(xùn)練融于游戲之中，來調(diào)整練習(xí)中產(chǎn)生的抑制心理。使學(xué)生在情趣盎然的游戲中增長足球技術(shù)，大大激發(fā)學(xué)生對足球的興趣。

三、充分運(yùn)用多媒體技術(shù)

隨著信息技術(shù)的發(fā)展，多媒體已經(jīng)成為課堂教學(xué)的重要手段，而其應(yīng)用的優(yōu)勢也愈漸凸顯，所以多媒體技術(shù)的運(yùn)用無疑也是培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的一個有效的途徑。確實，在足球技巧的講解上，利用多媒體可以將一些較難的技術(shù)動作分解開來，這有助于降低學(xué)生的理解難度，所以能促進(jìn)學(xué)生足球興趣的提升。此外，教師還可以運(yùn)用多媒體為學(xué)生播放一些精彩的足球運(yùn)動賽事，這同樣有助于調(diào)動學(xué)生的熱情。

四、樹立榜樣，使學(xué)生從內(nèi)心熱愛足球

課堂上學(xué)生很喜歡看教師做示范動作，特別是想看到教師高難度的動作示范，使他們產(chǎn)生崇拜，激發(fā)興趣認(rèn)真專心地去聽講，仔仔細(xì)細(xì)的領(lǐng)悟。所以教師生動形象的講解，準(zhǔn)確熟練的示范、輕松優(yōu)美的表演，往往會引起學(xué)生對某種運(yùn)動的直接興趣，足球教師的一言一行直接影響學(xué)生今后的發(fā)展方向，他的指導(dǎo)理念和足球素養(yǎng)決定著學(xué)生對足球的認(rèn)知程度。根據(jù)中學(xué)階段學(xué)生的生理、心理特點，足球教師在學(xué)生心目中具有不可動搖的地位，學(xué)生模仿教師的言行舉止，從內(nèi)心非常崇拜足球明星。因此，就要求教師要時時處處嚴(yán)格要求自己，成為學(xué)生效仿的榜樣。

總之，教師要積極探索培養(yǎng)學(xué)生足球興趣的方法，讓學(xué)生在興趣的驅(qū)使下，積極參與到足球運(yùn)動之中，進(jìn)而為學(xué)生德智體的全面發(fā)展打下堅實的基礎(chǔ)。