新媒體技術背景下幼兒園繪畫活動的實施策略

吳會會

（合肥市琥珀山莊第一幼兒園，安徽 合肥 230000）

在全面信息化的現代社會中，新媒體技術滲透到社會的各個層面，對教育改革、教學創新也起到關鍵作用。將現代化教育手段有效運用于幼兒一日生活當中，這是綱要提出的明確要求，特別是在幼兒園繪畫活動當中運用新媒體技術，不僅可以激發幼兒繪畫興趣、成功調動幼兒多感官積極參與到繪畫活動當中，還將原本生活中不常見的、抽象的事物直觀展示在幼兒面前，大大縮短了幼兒認知事物的時間。因而，新媒體技術背景下，教師可以利用新媒體技術在繪畫教學中進行創新，讓新媒體技術在教育教學中的輔助作用得以充分發揮，讓幼兒園繪畫活動在新媒體技術輔助下得以更高效的開展。那么，運用新媒體技術輔助幼兒的繪畫活動，成功激發幼兒的創作欲望、激活他們的想象力，提高繪畫活動教學效果，教師具體應采取哪些策略呢？

一、利用多媒體技術激發幼兒繪畫興趣

好動、擁有強烈的好奇心是幼兒主要的心理特點，教師在繪畫活動中運用的傳統的示范法、講解法都不利于幼兒繪畫興趣的激發，新媒體技術背景下，幼兒教師可以將多媒體技術運用于繪畫活動當中，利用直觀、生動、動靜結合的多媒體教學迅速將幼兒的繪畫興趣、求知欲望調動起來，幼兒在多媒體技術輔助下不僅獲得更多的體驗、獲得審美滿足，他們按照自己意愿、運用繪畫方式表達自己情感的積極性也被成功調動起來。例如在幼兒園小班“美麗的桃花”吹畫、手指點畫的繪畫活動中，為了幫助幼兒直觀感受到春天的美，有效縮短幼兒對桃花的認知時間，并成功培養起幼兒吹畫、用手指點畫的興趣，教師就可以在網絡上搜集春天桃花盛開的圖片、一朵桃花的特寫圖片，并輔以優美的音樂，用多媒體展示出來供幼兒欣賞。然后教師將吹畫、手指點畫的短視頻用多媒體播放出來，小朋友看到用嘴吹、手指點畫出的栩栩如生的桃花，感受到了創作的樂趣，他們創作熱情高漲，在此基礎上教師親自演示用嘴吹出、用手指畫出美麗桃花的過程，孩子們的繪畫欲望被成功激活，他們主動投入到繪畫當中。

二、運用新媒體技術對傳統繪畫進行創新，降低繪畫難度，激發幼兒自信心

藝術以創新求發展，隨著新媒體技術在現代社會當中的全方位滲透，繪畫藝術也在題材、創作方式、傳播形式上進行了創新。在幼兒園繪畫活動當中，教師可以運用新媒體技術對傳統繪畫進行創新，以不同于傳統繪畫的全新繪畫方式、繪畫內容激發幼兒的繪畫興趣，從而成功提高繪畫活動的有效性。教師可以將當前電腦市場上已經成功開發出的功能強大的繪畫軟件運用于繪畫活動當中，利用易操作、畫面友好、交互性強的“金山畫王”、“畫圖軟件”等常見繪畫軟件，為幼兒提供和傳統繪畫環境迥異的環境，讓熒屏成為幼兒進行繪畫活動的新天地。利用繪畫軟件完成繪畫活動過程中，傳統的水彩筆、油畫棒等工具都可以棄之不用，幼兒只需在電腦上動動鼠標，就可以利用各種繪畫工具準確的畫出自己喜歡的圖形，為繪制出的圖案涂上自己喜歡的顏色，如果不滿意還可以隨時撤銷操作。在新媒體技術輔助下，幼兒可以在近乎游戲式的創作手法下創作出較為完美的繪畫作品，這對那些缺乏繪畫基礎、喜歡游戲的幼兒而言不僅可以成功激發他們的繪畫熱情，還激發幼兒的成就感，培養他們的繪畫自信心。

三、利用多媒體技術培養幼兒創造力

創新能力是現代人才的必備素養，創新能力培養應該自幼兒起，幼兒園繪畫活動是發展幼兒審美能力、培養幼兒的創造力的重要途徑。在幼兒園繪畫活動教學中，教師可以利用多媒體技術輔助教學，讓多媒體展示出的聲情并茂、動感十足的畫面為幼兒創設良好的學習情境，提供豐富的感性經驗，進而達到激活他們想象力、培養他們創造力的目的。例如在“美麗的海底世界”繪畫活動當中，由于絕大多數幼兒對海底世界缺乏了解，他們的繪畫內容單調，缺乏想象力、創造力。教師可以將多媒體技術運用于繪畫活動當中，將介紹海底世界的紀錄片的短視頻播放給幼兒看，并將《小鯉魚歷險記》、《美人魚公主》等幼兒津津樂道的動畫片的片段展示出來，在多媒體技術輔助下，幼兒不僅獲得優美的視聽享受，還大開眼界，仿佛置身于美麗的海底世界當中，積累了豐富的感性經驗，在此基礎上教師加以引導，他們的思路更為開闊，在美術創作過程中充分發揮創造力，各自創作出了極具童真、創造力的美術作品。

總而言之，幼兒教師要充分發揮新媒體技術在幼兒園繪畫活動中的輔助作用，采用恰當的教學策略，讓幼兒在新媒體技術和教師的引領下，肯學、樂學，在高效的繪畫活動當中獲得全面發展。