游戲教學在幼兒活動中的重要性及實施策略

姚 徐

（浙江省寧波市鄞州區江東實驗幼兒園，浙江 寧波315000）

眾所周知，游戲教學已經被教育部納入幼兒教學的教育活動中。人類最早接受教育是從幼兒階段開始，可以說幼兒教育是人類教育最重要的奠基階段。可以說，幼兒教育的好壞直接關乎著國民素質和人類的發展。而游戲是在幼兒這個年齡段最適合幼兒智力、語言發展的活動形式。所以為了順利開展幼兒教育，幫助孩子建立健康的心理環境，在幼兒園的教育中應該加強對幼兒的游戲教育。在幼兒教育中開展游戲教學可以豐富和鞏固幼兒的知識，促進幼兒各種能力的發展。此外,游戲是最受幼兒喜愛的活動，而游戲是目前幼兒教育中運用最為頻繁最為重要的教育形式，它貼近幼兒的生活，在游戲的過程中不僅可以帶給幼兒快樂，而且還能使幼兒的人格得到充分的尊重，使幼兒的各種心理需求得到充分滿足，從而有利于幼兒健康快樂成長。

一、游戲教學在幼兒活動中的重要性

1.游戲教育可以有效促進幼兒的身心健康發展。我們要清楚的明白幼兒教育的目的是通過幼兒教育可以在一定程度上促進幼兒的身心健康的發展。所以，在開展幼兒教育時，要解放幼兒的天性、符合幼兒的認知特點，同時要有一定的教育意義。而游戲教學可以將娛樂和教育有效的結合。游戲教學可以保證在解放幼兒愛玩天性的前提下開展相應的教學課程。而且，通過游戲，可以營造出一種相對輕松的教學氛圍，可以幫助幼兒懷著愉悅的心情參與到實際的教學課堂中來，使幼兒在輕松愉悅的氛圍中學習新知識。從而在根本上促進幼兒健康快樂成長。

2.游戲教育可以擴展幼兒的知識面。由于幼兒年齡的限制，所以幼兒教育涉及到的知識深度和廣度都相對淺薄，幼兒掌握的知識也相對有限。但是在實際的教育過程中，結合一定的游戲，可以擴展幼兒的知識面，是幼兒學到更多的知識。適當的游戲教育可以提高幼兒的思維能力和思維深度。卻相對來說可以有更多的選擇，游戲雖然是娛樂性質的，但是其所涉及到的教育因素卻不少。通過選擇和運用恰當的游戲教育，可以在一定程度上對其提高思維能力產生積極促進作用。例如：在實際的教學過程中，益智類游戲的加入，不僅可以帶給幼兒歡樂，而且對幼兒的智力發展起到積極地作用。而角色扮演類的游戲，可以幫助幼兒在處理問題時站在不同的角度和別人的立場去思考問題，從而幫助幼兒提高思維的深度和解決問題的能力。除此之外還可以選擇一些鍛煉幼兒感性和理性能力的游戲。通過不同種類，不同性質的游戲，從而全面提高幼兒的綜合能力。

3.通過游戲教育可以健全幼兒的情感與人格。人類與動物的區別在于人類有情感。幼兒對世界的認知是懵懂的，但也會有自己的情感。而通過不同種類的游戲，幼兒可以經歷不同的事物，從而展現出不同的情感，豐富了幼兒的情感。同時在游戲過程中，幼兒學會了何為正確的，何為錯誤的價值觀，從而健全了幼兒的人格。眾所周知，現在的教育提倡學生的德智體美勞的綜合素質全面發展，而在幼兒時期健全幼兒的情感和人格對幼兒的未來發展具有積極地作用意義。

二、游戲教學在幼兒活動中的實施

1.幼兒游戲教學的開展要貼合實際情況。幼兒時期，人類還未形成完整的世界觀或者說是對世界的完整的認識。人總是對未知的事物最感興趣。這就造成了幼兒對周圍的人、事和物有著強烈的好奇心和求知欲望。在這種好奇心的驅使下，幼兒會對自己眼中所看到的任何事物都會產生疑問和思考。所以教師可以根據幼兒的特點，在開展游戲教育時，貼合幼兒的實際情況，創設一些容易引起幼兒的好奇和思考的游戲或問題。例如：在下雪時，幼兒會對雪產生好奇，這時候教師就可以設計打雪仗、堆雪人等游戲，在游戲過程中，教師可以提出一些問題，比如，“雪花為什么會是白色的？”，“落在我們身上的雪為什么會消失？”，“雪花落在我們手里為什么會消失？”等問題，針對日常生活中時?？梢砸姷降氖挛锼O計的游戲，更能夠引發幼兒的好奇和思考，從而在一定程度上加深了幼兒對世界的認知。

2.游戲教學要激發幼兒的學習興趣。游戲教學的設計和執行要容易引起幼兒的學習興趣。而目前大多數的幼兒教育仍以單純的老師“教”，學生“聽”為主。而幼兒的天性好動，所以這種教育方式收效甚微。所以游戲教育是一種很好的能夠激發學生興趣的方式。設計的游戲要能夠引起學生的興趣，使得幼兒自主的參與到游戲教學中來。這可以大大提高幼兒的自主學習能力。例如：在游戲教學中開展看圖識物的游戲或是益智類的拼圖等游戲活動。

三、總結

綜上所述，游戲教育符合幼兒的年齡特征和發展特點，可以很好的幫助幼兒不斷的進步并對幼兒以后的發展產生積極地促進意義。在幼兒的教育中起著不可替代的作用。廣大幼兒教育工作者要肩負起自己的責任，合理運用游戲教育，讓幼兒在輕松愉悅的氛圍中健康快樂的成長。