淺談如何激發幼兒的美術興趣培養

李丹丹 通訊作者：那海峰

（沈陽師范大學美術與設計學院/沈陽師范大學美術與設計學院，遼寧 沈陽 110021）

一、通過故事教學，引出幼兒的想象力

一般3—6歲的幼兒是很喜歡聽故事的。并且在他們聽故事的時候也是最認真的，他們的注意力也是最集中的時候。所以教師可以抓住這一點，在美術課程的開始，可以通過講一些有趣的故事來吸引幼兒的注意力。講故事的時候，老師們可以只講一個開頭，剩下的讓幼兒去補充。這時候，幼兒對故事的興趣會更大。每次可以選幾個幼兒進行補充，然后讓他們根據故事內容通過自己的想象力畫出來。這樣一來，既能激發幼兒的創造力，又能激發幼兒的想象力。

二、游戲情景導入教學，激發幼兒創作欲望

在情景教學中，老師可以創造一些各種各樣的情景，讓幼兒置身于所設計好的場景中。幼兒一般都有很大的好奇心，他們會對這個場景感到好奇，也能給幼兒帶來更多的樂趣。這樣就會吸引幼兒的注意力，他們就會主動加入這個活動中。也可以選擇做游戲，在游戲中學習，例如“我是孫悟空”在這個活動中，老師要先布置場景準備好服裝道具。分組來引導幼兒演“我是孫悟空”，在取經路上都經歷了什么，把自己所遇到的事情講給大家聽。在這個游戲中，培養幼兒的創造能力，讓幼兒在玩中畫。

三、懸念式導入教學，滿足幼兒好奇心

老師可以根據幼兒的興趣，在課程的開始設計一些對幼兒有啟發性的問題來設置懸念。……