淺談氧化物

王欣州

(福建省泉州市安溪銘選中學 福建 泉州 362400)

本來很簡單的很容易理解的氧化物的概念，隨著學習的深入及拓展，導致很多學生包括有些化學老師很是困惑。雖然大綱只要求對氧化物、堿性氧化物、酸性氧化物、兩性氧化物的掌握。但如果不搞清楚平時學生易存在的問題，這樣會使學生的學、老師的教存在一定的困難，多走一些彎路。根據(jù)多年的教學經(jīng)驗及從課內(nèi)外一些參考書對氧化物的理解，對氧化物的定義及分類教學過程易存在的一些誤區(qū)做粗略的解析。

誤區(qū)一：不明確定義

1.氧化物與含氧化合物之間的關(guān)系。

問學生氧化物的定義，常回答為含氧的化合物，意思就是只要含有氧元素的化合物就是氧化物，直接從字表去理解。但如果繼續(xù)問，含氧酸如硫酸、含氧酸鹽如碳酸鈣，含氧有機物如乙醇等是否為氧化物。學生又困惑了，覺得這些不應(yīng)該是氧化物。所以平時教學過程遇到學生有可能淡忘的定義，應(yīng)及時復習鞏固。不能因為自己覺得簡單、又沒弄清學情，忽略而過。中學階段遇到此類化合物也較多，如含氧酸、含氧酸鹽、堿，有機物中的醇、羧酸、醛、酮、醚、酯等都是含有氧元素且包含三種及三種以上元素的化合物。簡單講，氧化物屬于含氧化合物，含氧化合物不一定都是氧化物。

2.過氧化物與氧化物的關(guān)系。

過氧化物如過氧化鈉(Na2O2)從組成上看符合氧化物的定義，為什么多加一個過字，是否屬于氧化物呢？這一類型還包括超氧化物、臭氧化物，這一類型的氧化物可以粗略從氧的化合價去判斷。普通氧化物中氧元素的化合價為-2價，而這一類型氧元素的化合價不為-2價。比如過氧化物中氧的元素化合價為-1價，超氧化物、臭氧化物中氧元素的化合價都是負價，但都不為-2價。后兩類中學階段很少涉及，一般除非題目有信息提示，否則不拓展、不增加學生的學習負擔。常有學生問我二者的關(guān)系，一般我都直接講，過氧化物屬于氧化物，但氧元素的化合價不為-2價。

3.OF2與氧化物的關(guān)系。

有些學生會問，氧化物中氧元素的化合價一般都為-2價，過氧化物雖氧元素的化合價不為-2價，但也是負價，而OF2中氧元素的非金屬性比氟元素的非金屬性小，氧元素的化合價應(yīng)該是正價，那么OF2能否屬于氧化物。雖然中學階段不要求OF2與氧化物的關(guān)系，但學生能問這樣的問題，說明學生很有鉆研精神。有些學生還從氯化物、硫化物舉例分析，這些化合物中，氯跟硫元素的化合價都為負價，負價的元素在前面，稱為某化某。氧化物中氧元素的化合價也應(yīng)該是負價，所以推出OF2不能叫氧化物。但它又符合氧化物的定義，愛較真的學生就會與老師爭辯。學生分析得非常有道理，我們只能粗略講OF2中學階段不作要求。或者說氟氧化合物從組成上符合氧化物的定義，但又不屬于氧化物，這類化合物作為類氧化合物，有興趣自己可上網(wǎng)查詢。

誤區(qū)二：分類模糊

中學階段在高三總復習，學習物質(zhì)的分類時，復習資料一般將氧化物分為酸性氧化物、堿性氧化物、兩性氧化物，有些復習資料還增加了不成鹽氧化物、過氧化物。現(xiàn)將本人在教學過程易混淆氧化物的分類介紹如下。

1．酸性氧化物。

酸性氧化物書本的定義為與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物。復習資料或者教師為了讓學生更好歸類，一般都會講大部分非金屬氧化物都是酸性氧化物，比如三氧化硫、二氧化硫、二氧化碳。一般來講，復習資料或者教師會將中學階段這個知識點常涉及的內(nèi)容全拋給學生，讓學生理解了再去記，好應(yīng)對可能涉及的考題。對中學階段沒有要求的，模棱兩可的知識，教師一般都選擇粗略介紹，盡量不涉及。

2．堿性氧化物。

堿性氧化物的定義為能與酸反應(yīng)生成鹽和水的氧化物。大部分金屬氧化物為堿性氧化物，但須記住七氧化二錳(Mn2O7)為酸性氧化物，氧化鋁(Al2O3)為兩性氧化物。中學階段不能將概念或范圍講得太死，如信息題中也經(jīng)常會踫到氧化鈹、氧化鋅，二者也都是兩性氧化物。

總之，堿性氧化物與金屬氧化物兩者的關(guān)系必須區(qū)分清楚。堿性氧化物一定是金屬氧化物，而金屬氧化物不一定是堿性氧化物，還可能是酸性氧化物如七氧化二錳，兩性氧化物如氧化鋁，過氧化物如過氧化鈉，復雜氧化物如四氧化三鐵。

3．兩性氧化物。

兩性氧化物的定義為既能與酸，也能與堿反應(yīng)生成鹽和水的氧化物。中學階段只要求對氧化鋁(Al2O3)的掌握，其它的物質(zhì)據(jù)概念依題目信息而定。易混淆的有，能與酸反應(yīng)也可與堿反應(yīng)的物質(zhì)是兩性氧化物嗎？遇到這類是非題要提醒學生注意對象，如題目說的對象是物質(zhì)非氧化物，它的范圍比氧化物廣，像弱酸酸式鹽、弱酸銨鹽等都能與酸反應(yīng)也可與堿反應(yīng)，但它們不是氧化物，所以不能稱為兩性氧化物。

4．不成鹽氧化物。

不成鹽氧化物中學階段沒做具體要求。但學生知道了氧化物以上的三種分類，很想將遇到的氧化物都對號入座。比如經(jīng)常有學生問水(H2O)屬于哪一類型氧化物。我覺得最好簡單介紹不成鹽氧化物的概念(與酸和堿都不能反應(yīng)生成鹽和水的氧化物)，并將中學階段學生常問的水(H2O)、一氧化氮(NO)、二氧化氮(NO2)、一氧化碳(CO)等歸為不成鹽氧化物。