淺談多媒體在體育教學中的運用

戎 超

（貴州省黔南州福泉市實驗學校，貴州 黔南 550500）

隨著計算機、軟硬件技術(shù)的發(fā)展，傳統(tǒng)的體育教學方式正受到越來越嚴峻的挑戰(zhàn)，傳統(tǒng)體育教學的弊端就暴露無遺，因此，多媒體課件在體育教學中的作用更顯重要。我們應(yīng)該充分利用學校現(xiàn)有的電教資源來輔助我們的體育教學，幫助學生認識、理解、掌握、運用體育的知識和技能，提高體育教學效果。

一、恰當運用多媒體教學，幫助教師完成示范性動作的教學任務(wù)

人們常說："體育不養(yǎng)老"，體育教師隨著年齡的增長，完成動作能力會下降，在教學內(nèi)容的選擇時，就會回避那些難以示范，技術(shù)性強的動作，最終的后果也是影響了學生的全面發(fā)展，如果教師在教學過程中，把自己很難示范清楚的技術(shù)環(huán)節(jié)，用課件中的動畫或影像表現(xiàn)出來或把空中動作停下來示范給學生看，這樣就幫助學生看清了每個技術(shù)細節(jié)，更快、更全面的建立起表象。我利用制作了一個"魚躍前滾翻"的動畫片，分成躍起、手撐低頭、團身翻、蹲立四個連貫的動作，當教學時先請學生們觀看該動畫片，并逐步演示成功與失敗的對比動作，讓學生進行比較、分析，在腦子中形成動作的概念。同時產(chǎn)生在實踐中一試的欲望。當在實踐時，教師只需稍加示范或講解，較之傳統(tǒng)教學相對而言，便有了比較明顯的效果。這樣一來，教師就不用"揚長避短"了，更重要的是解決傳統(tǒng)教學中解決不了的難題。

二、充分利用多媒體教學，激發(fā)學生學習興趣，突破教材的重難點

多媒體教學采用圖形、圖像、文本、聲音、動畫等多種媒體信息刺激學生的多個感官，使學生大腦處于興奮狀態(tài)，調(diào)動了他們的學習興趣，激發(fā)求知欲，能達到“課伊始，趣亦生”的境界。利用多媒體來演示，就能及時調(diào)控，起到很好的示范作用。嘗試在體育教學中充分應(yīng)用多媒體教學，即在學生進行身體練習的同時應(yīng)用音樂、課件等創(chuàng)設(shè)情景，通過聲、形、像的展示來突破教學的重難點，給學生創(chuàng)作的靈感，在課堂中感受到大自然中動物的形態(tài)特征并進行創(chuàng)設(shè)動作，使動作練習更加直觀，既增強了學生的練習興趣和效果，又調(diào)動學生的積極性，使主教材內(nèi)容得到拓展和延伸。

體育教學是整個學校教育的重要組成部分。體育活動不僅能使學生增強體質(zhì)，提高運動技巧和技能，而且還能發(fā)展智力、陶冶情操、鍛煉意志，培養(yǎng)集體主義精神，增強組織性、紀律性。我們的教師也應(yīng)該積極地掌握多媒體制作技能，來互補傳統(tǒng)教育中的不足，從而真正進入現(xiàn)代化的多媒體教學時代。