小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)初探

章朝暉

（池州市東至縣勝利鎮(zhèn)中心小學(xué)，安徽 池州 247200）

關(guān)鍵字：高效課堂；教育理念；學(xué)習(xí)興趣

數(shù)學(xué)這門學(xué)科具有抽象性、邏輯性、概念性的特點(diǎn)，是理性最強(qiáng)的學(xué)科，使許多學(xué)生在學(xué)習(xí)中感到迷茫、枯燥，從而對(duì)學(xué)習(xí)散失信心，因此，在教育教學(xué)中對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)尤為重要。那么如何才能學(xué)好數(shù)學(xué)呢？下面我將具體談?wù)勎业目捶ā?/p>

一、正確的教育理念

上好一堂課，首先要有正確的教育理念作向?qū)А?shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)在總體目標(biāo)中明確提出：“學(xué)生能夠獲得適應(yīng)未來社會(huì)生活和進(jìn)一步發(fā)展所必須的重要數(shù)學(xué)知識(shí)以及基本的數(shù)學(xué)思想和必要的應(yīng)用技能”。從素質(zhì)教育的角度看，數(shù)學(xué)教學(xué)中培養(yǎng)各種人才所需的共性的東西，既不是數(shù)學(xué)知識(shí)，也不是解題能力，而是數(shù)學(xué)觀念——“數(shù)學(xué)地”思考、處理問題的思想方法。因此，在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師應(yīng)將數(shù)學(xué)思想貫穿始終，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中潛移默化地接受數(shù)學(xué)思想教育。

二、提高自身修養(yǎng)，讓學(xué)生喜歡上你的課

所謂“親其師，信其道”，意思是只有在親近、尊敬自己的師長時(shí)，才會(huì)相信、學(xué)習(xí)師長所傳授的知識(shí)和道理。作為教者本身來講，要從各方面來完善自己，比如，師德修養(yǎng)，知識(shí)素養(yǎng)等等，讓學(xué)生從內(nèi)心尊重你，同時(shí)要和學(xué)生結(jié)交成各方面的朋友，從而使他們喜歡你的同時(shí)，也喜歡你所教的學(xué)科。現(xiàn)在很多教師在思考如何讓學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)時(shí)，經(jīng)常單純地考慮的是如何激發(fā)學(xué)生的興趣，卻忽視了自身的素質(zhì)要求。學(xué)生一開始就抵觸你，又如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣呢？所以，教師一定要真正做到“言傳身教”。

三、營造良好的課堂氛圍，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

小學(xué)生具有活潑好動(dòng)，穩(wěn)定性差的特點(diǎn)，在數(shù)學(xué)教學(xué)中提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣是非常重要的。數(shù)學(xué)教學(xué)本身具有理論性強(qiáng)的特點(diǎn)，理論的講解枯燥乏味，難以吸引小學(xué)生的興趣，這時(shí)就要注意采用新鮮多樣的方式來吸引小學(xué)生的興趣。例如，利用多媒體PPT、幻燈片VCR等形式，以形象生動(dòng)的方式展現(xiàn)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)上的興趣。數(shù)學(xué)課上還要注重將數(shù)學(xué)與生活實(shí)踐緊密結(jié)合起來，拉近數(shù)學(xué)與小學(xué)生之間的距離，例如，我在教學(xué)蘇教版四上《射線、直線和角》這一內(nèi)容時(shí)，通過激光筆射出的光線由線段導(dǎo)出射線的知識(shí)，再由射線引出直線，明確三線的關(guān)系。這樣能夠有效提高他們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

四、大膽設(shè)疑，開拓學(xué)生的思維能力

“學(xué)起于思，思起于源”。培養(yǎng)學(xué)生的問題意識(shí)是課堂教學(xué)的最高境界，我們應(yīng)用“問題”來點(diǎn)燃學(xué)生的智慧之火。心理學(xué)認(rèn)為：疑是最容易引起探究反射，思維也就應(yīng)運(yùn)而生。在教學(xué)中，經(jīng)常會(huì)問，如果是你，你會(huì)怎么樣？通過換位思考，改變以前學(xué)生被動(dòng)學(xué)習(xí)的境況，讓學(xué)生設(shè)身處地的思考問題，讓學(xué)生產(chǎn)生“疑”，引起思考，是需要學(xué)習(xí)的開始，也是學(xué)生興趣的開始。同時(shí)，課堂上組織學(xué)生討論是開拓學(xué)生思維能力，升華興趣的一個(gè)好辦法。因此，可采用同桌、小組、全班等討論形式，組織學(xué)生對(duì)某一個(gè)問題進(jìn)行開放式的討論，讓學(xué)生思維的火花互相觸發(fā)，交流各自對(duì)問題的不同看法，最后進(jìn)行總結(jié)概括。利用這個(gè)方法的目的是引起更深入地鉆研某些問題的更高興趣。

五、確立評(píng)價(jià)機(jī)制，讓學(xué)生體驗(yàn)喜悅

一位心理學(xué)家曾說過：“一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的意念和勝利的欣慰，便會(huì)激發(fā)追求無休止成功的意念和力量。”教師要善于設(shè)法消除學(xué)生的緊張畏懼心理，對(duì)學(xué)生在課堂上的表現(xiàn)，在課堂教學(xué)活動(dòng)中要確立采用激勵(lì)性的評(píng)價(jià)、補(bǔ)以適當(dāng)?shù)谋頁P(yáng)。只有這樣，課堂教學(xué)才能充滿生命的活力，學(xué)生的個(gè)性才能得到充分的展現(xiàn)，學(xué)生的創(chuàng)造、創(chuàng)新火花才能迸發(fā)、閃爍。如果學(xué)生在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)完成老師布置的作業(yè)，老師獎(jiǎng)勵(lì)“小紅旗”給學(xué)困生，主動(dòng)與他們說上幾句悄悄話。學(xué)生得到老師的獎(jiǎng)勵(lì)，參與學(xué)習(xí)的積極性就高了，就會(huì)更進(jìn)一步地去發(fā)現(xiàn)問題，發(fā)揮前所未有的想象力，從而擺脫苦學(xué)的煩惱，進(jìn)入樂學(xué)的境界，極大地發(fā)展創(chuàng)新能力。

總之，在數(shù)學(xué)教學(xué)過程中，只要我們認(rèn)真鉆研教材，把握學(xué)生的學(xué)習(xí)心態(tài)，運(yùn)用靈活多樣的教學(xué)方法，精心設(shè)計(jì)每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，從學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)入手，通過多種形式，創(chuàng)設(shè)有意義的、富有挑戰(zhàn)性的、激勵(lì)性的問題情景，最大限度地激發(fā)和增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)在動(dòng)力。在課堂教學(xué)中，學(xué)生能真正體驗(yàn)到“學(xué)數(shù)學(xué)”的樂趣。這樣學(xué)生們不僅能獲得知識(shí)、形成技能、掌握數(shù)學(xué)的方法，運(yùn)用數(shù)學(xué)思想思考問題，而且能獲得積極的情感體驗(yàn)，樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心，打造高效課堂。